Ponašanje u oblikovanju

Shvaćanjem ponašanja razumijemo taj postupak u kojem pojačati sukcesivne aproksimacije do ponašanja cilja. Da bi se ojačanje dogodilo, nužno je pojavljivanje nekih prethodnih ponašanja. Ono što će pojačati učinak je jačanje vjerojatnosti pojave pojačanog ponašanja. Ponašanje je operant čija je posljedica pojačanje.

Modifikacija ponašanja je posebno korisno sredstvo za stjecanje novih ponašanja, sprečavanje adaptivnog učenja ili uklanjanje fobije. Oni će početi jačati ona ponašanja koja najviše nalikuju topografski i funkcionalno, a što je cilj postići. Uzastopno će postati zahtjevniji. Oblikovanje je dinamičan proces u kojem se ponašanje i njegove posljedice transformiraju konjugirano. U ovom članku o psihologiji, objasnit ćemo oblikovanje ponašanja i dat ćemo primjere i tehnike.

1. Koraci koje treba slijediti za modeliranje
2. Dodatne tehnike modeliranja
3. Primjeri modeliranja
4. Polja i primjeri primjene

Koraci koje treba slijediti za modeliranje

Postupak za ponašanje oblikovanja konfiguriran je u strukturi koja se sastoji od 3 elementa:

1. Specifikacija cilja ili ponašanja terminala

Kriterij za procjenu učinkovitosti ili uspjeha.

Specifikacija cilja ima dvostruku poteškoću: kliničku i tehničku: U odnosu na kliničku odgovornost slažem se i predlažemo razumni cilj, relevantan za interese klijenta, a koji ne prelazi mogućnosti tehnički održive profesionalne pomoći. Terapeut mora uzeti u obzir i okolnosti klijenta, razumne mogućnosti postignuća s obzirom na to gdje se nalazi i povjerenje koje njegove vlastite tehnike zaslužuju..

Na kraju, cilj može biti različit, kao rezultat postignutog napretka i prema raspoloživim resursima (smanjiti ili povećati potraživanja).

2. Utvrđivanje polazne točke ili "osnovne linije"

Potrebno je kalibrirati cilj i započeti izgradnju novog ponašanja (izvorni materijal).

Potrebno je znati (pomoću neke tehnike procjene ponašanja) trenutni repertoar subjekta u odnosu na razvoj koji treba promicati, odnosno prepoznati ponašanja koja su slična konačnim željenim (više funkcionalni aspekt sličnosti nego topografski).

Preporučljivo je provesti test ponašanja: test u kojem je subjekt izložen ponašanju koje je sposoban u skladu s utvrđenim ciljem. Ovo ispitivanje će ispuniti 2 zahtjeva:

1. To će biti reprezentativni uzorak mogućeg "populacijskog" ponašanja (raspoloživ repertoar).
2. Saznat ćete maksimalno ograničenje na koje subjekt radi ("potencijal za učenje"). Ovaj drugi korak također će uzeti u obzir poticaje ili motivatore koji pokreću subjekt da učini nešto, to jest pojačivače kojima se može upravljati.

3. Planiranje uzastopnih aproksimacija

Odlučna pitanja su: Koliki će biti svaki korak i koliko će trajati. Ako imate test ponašanja, već ćete imati "aproksimacije" za početak. Prve faze imaju tendenciju da budu sporije jer zahtijevaju više prakse nego sljedeće (prethodno učenje olakšava sljedeće).

Terapeut mora jamčiti uspjeh subjektu, tj. Dispoziciju pristupa u kojima pozitivno pojačanje ima priliku, zbog vjerojatnosti odgovarajućeg ponašanja. U početku će pojačavanje biti češće, a razina potražnje će biti niža.

Pozitivno pojačanje podrazumijeva istodobno i sustavnu upotrebu izumiranja za nevažna i uznemirujuća ponašanja.

Dodatne tehnike modeliranja

Osim uvođenja u praksu treninga za modifikaciju ponašanja, možemo upotpuniti terapiju korištenjem sljedećih tehnika:

Korištenje diskriminativnih podražaja

Iako ti poticaji ne dovode do ponašanja, oni su prikladni da pomognu u približavanju konačnog ponašanja. Sve čija prisutnost olakšava određeno približno ponašanje korisno je za proces (mučna pitanja odgovora, fraza ili početna aktivnost, komentari itd.). Općenito, svaka ekološka odredba koja "odabire" odgovarajuća ponašanja imat će diskriminativni karakter.

Jednom kada se dobije potpora koju pružaju diskriminativni podražaji, prikladno je izdvojiti ih, u procesu postupnog povlačenja, tako da se ponašanje pod njihovom kontrolom može održati bez njihove prisutnosti "Fading of the stimulus"..

Posebna pretpostavka izbljeđivanja u kombinaciji s kalupljenjem je prijenos kontrole s jednog stimulansa na drugi.

Imitacija ili oblikovanje

(Strogo govoreći, to je vrsta diskriminativnog poticaja). Umjesto čekanja, predlaže se model onoga što se želi (ako se radi o oblikovanju motoričkih performansi, prikazuje se početni pokret). U tim slučajevima primjenjuju se i kriteriji izbljeđivanja.

Fizički vodič

Resurs koji se koristi za postizanje aproksimacija motoričkih sposobnosti. Sastoji se od "oblikovanja", pomoću fizičkih suženja, konstitutivnih pokreta motoričke funkcije. Mogu se sastojati i od "kalupa" ili "ortopedije" (fizičkih uređaja), koji vode kretanje.

Jednom kada je postignuto ponašanje terminala, potrebno je njegovo jačanje, za koje su uključene formalne tehnike pojačanja (datotečni sustav ili ugovor za slučaj nepredviđenih događaja)..

Verbalne upute

Oni se također koriste kao koadjuvanti za oblikovanje.

• "Kontrole": koje se odnose na ponašanje koje treba izvršiti.
• "Taktovi": razjašnjivači zadataka.
• "Autoklitika": odnosi se na kontrolu vlastitog verbalnog ponašanja.

Primjeri modeliranja

Polja i primjeri primjene

1. Posebno obrazovanje

Nudi se ne samo kao određena tehnika, već i kao opći kriterij djelovanja. Primjene u autizmu i mentalnom nedostatku.

Autizam: Lovaasov rad: Obrazovni plan usmjeren na jezik, sastavljen od tri faze:

• Izrada prvih riječi ili "znakova".
• Konstrukcija apstraktnih pojmova.
• Razvoj društvenog jezika.

I ukupni plan i pojedini programi slijede logiku oblikovanja, koristeći "dodatne tehnike".

Mentalni nedostatak: Programi koje su osmislili Galindo, Bernal, Hinojosa:

Razmatrana su četiri područja razvoja:

• Osobna autonomija.
• jezik.
• socijalni.
• Akademska nastava.

Ta su područja strukturirana u specifične programe.

• Primjer: razvoj dikcije neartikuliranih fonema ("s", "t" i "r").

Određeni program ima pet koraka:

1. Osposobljavanje za slušnu diskriminaciju.
2. Motorna obuka različitih oblika govornog uređaja.
3. Dogovorene vježbe zvukova, gdje je svaki pristup ojačan.
4. Vježbajte izgovaranje imena poznatih objekata koji sadrže zvuk.
5. Fonemi su uvježbani u skladu s verbalnim slijedom.

2. Rehabilitacija motoričkih funkcija

• To je proces oblikovanja, barem kada se koristi biofeedback postupak.
• Rehabilitacija paraliza lica, Carroblesa i Godoya.
• Radi se o oporavku funkcionalne pokretljivosti određenih mišića, pretpostavljajući osnovnu inervaciju, iako oštećenu.
• Potrebno je preispitivanje određenih "izraza" izgubljenih zbog motoričkih invaliditeta. Zauzima sukcesivno 3 skupine mišića, prakticirajući kretanja pojačana mioelektričnom aktivnosti pretvorenom u slušni (ili vizualni) pojačani signal:

Frontalni mišić: nabiranje čela i podizanje obrva.
Orbikularni mišić kapaka: zatvaranje očiju.
Orbikularni mišić usta: stiskanje usana.

3. Akademska nastava

• Tehnike odabira za kašnjenje u školi i za optimizaciju izvedbe.
• Nastava, kako instrumentalnih sadržaja (učenje čitanja), tako i akademskog sadržaja.
• Jedan od najučinkovitijih načina za učenje čitanja je postupni raspored zadatka: od slova do riječi, od riječi do rečenice i od rečenice do teksta.
• Poznata lekcija Socrates o geometriji, u smislu programirane nastave, koja slijedi Skinnerian kriterije: Cohen prerađuje Sokratovu metodu na način da učitelj manje "podučava" i zahtijeva više od učenika. Uređuje zadatak tako da traži odgovore koji su zadovoljni već danim objašnjenjima, ali u isto vrijeme mjesto prije novog znanja..

4. Seksualne disfunkcije

• Tehnike za razvoj muške erekcije i ženskog kapaciteta orgazma.
• Program masturbacije za razvoj ženskog orgazma (LoPiccollo i Lobitz): njegova karakterizacija kao modeliranje to dopušta, nije samo nabrajanje sve više angažiranih faza, već proces razvoja fizioloških odgovora koji dovode do diferenciranog konačnog odgovora koji zahtijeva sudjelovanje prethodnog.

5. Ostalo

• Razvoj percepcijske diskriminacije: glazbeni uho, otkrivanje vizualnih signala, itd..
• Razvoj motoričkih sposobnosti: sportski ili plesni trening.

S kliničkim interesom:

• Prevladavanje straha kroz određene primjene sustavne desenzibilizacije i participativnog modeliranja prisilne reprodukcije.
• Obnova govora u selektivnom mutizmu (neverbalna komunikacija: zvuk usta: verbalna komunikacija). Ovaj postupak se također može tvrditi kao primjer ulančavanja.

Ovaj članak je isključivo informativan, u Online Psihologiji nemamo sposobnost postavljanja dijagnoze ili preporučiti liječenje. Pozivamo vas da odete kod psihologa kako biste tretirali vaš slučaj posebno.

Ako želite pročitati više sličnih članaka Ponašanje u oblikovanju, Preporučujemo vam da uđete u našu kategoriju terapija i interventnih tehnika psihologije.