Sistemske terapije, porijeklo, načela i škole

Sistemske terapije ukorijenjene su u obiteljskoj terapiji, iako u ovom trenutku obitelj nije potrebna kao središte pozornosti, tako da je pogled sustavan. Iz ove perspektive, ono što je bitno je odnos, to jest, proces interakcije između ljudi i ne toliko promatranje izoliranog pojedinca.

Austrijski biolog i filozof Ludwind Von Bertalanffy formulirao je opću teoriju sustava 1968. Koristio je koncept sustava kao "kompleks elemenata u interakciji" kako bi ga kasnije primijenio na terapeutsko polje sve dok nije postao dominantan model u obiteljskim studijama i odnosima.

Sada dobro, sustavna perspektiva također se hrani doprinosima drugih disciplina, uglavnom u odnosu na teoretsko polje. Neki od njih su kibernetika, pragmatični razvoj komunikacije i obiteljska psihoterapija. Ova integracija perspektiva omogućila je razvoj širokog područja primjene, od individualnih do grupnih tretmana, parova i očito obitelji (Hoffman, 1987)..

Točka ujedinjenja različitih pristupa je koncept sustava. Iz toga slijedi da je cjelina veća od zbroja dijelova. To znači da se iz sistemskog pristupa stavlja naglasak na svojstva cjeline koja proizlaze iz interakcije različitih elemenata sustava. Ako ga prevedemo, to općenito znači da je najvažnije odnos koji proizlazi iz interakcije među ljudima.

Stoga sustavni psiholozi pretpostavljaju opću ideju: sustav, što god da je, obitelj, par ili društveni, sastoji se od jednog ili više elemenata povezanih zajedno, tako da će promjena u državi slijediti drugu promjenu sustava; biti u stanju upoznati temeljne aspekte individualne patologije jednog od članova sustava.

Pozadina sustavnih terapija

Najistaknutiji prethodnici sustavnih terapija mogu se naći u psihoanalizi. Primjeri za to su pojmovi "mati Schizogenic" Friede From-Reichman, "Perverzna majka" Rozena ili korištenje Bellovih obiteljskih intervjua..

čak i tako, Najjasniji počeci ove terapije pojavili su se s antropologom Gregoryjem Batesonom i njegovim timom veterana u "Uprava bolnice u Palo Altu". Bateson se pridružio drugim istraživačima kao što su Jackson, Haley i Weakland kako bi analizirali komunikacijski sustav shizofrenih obitelji.

Gregory Bateson

Jedna od najzanimljivijih teorija koje su se pojavile u njegovom istraživanju bila je teorija dvostrukog vezanja. Ova teorija objašnjava kako kontradikcija između dvije ili više poruka može potaknuti delirijum da pobjegne od stvarnosti. Budući da kontradikcija podrazumijeva primanje dvaju istovremenih zapovijedi koje je nemoguće ispuniti, jer realizacija jednog podrazumijeva neposlušnost drugom. Primjer može biti izraz "volim te" od majke do njezine kćeri koja na razini geste prenosi odbacivanje ili kaže drugome "Budi spontaniji" ili "Ne budi poslušan".

Paralelno 1962, Jackson i Ackerman su osnovali časopis Family Process, a Bertalanffy je formulirao opću teoriju sustava; potonja je teorija koja razvija niz faktora zajedničkih za sve sistemske terapije.

Uobičajeni aspekti sistemske terapije

Iako su sistemske terapije vrlo široke i obuhvaćaju, kao što smo već rekli, veliku skupinu disciplina, postoji niz aspekata koji su zajednički za sve njih. Najvažniji je koncept sustava koje smo već spomenuli kao "skup objekata ili elemenata koji su međusobno povezani".

U svojoj općoj teoriji sustava, Bertalanffy je također istaknuo koncept interakcije, pretpostavljajući na taj način da sustav implicira međuovisnost između stranaka ili u slučaju sistemskih terapija, ljudi uključenih u vezu.

Osim toga, u Općoj teoriji sustava brani se da se svaki od dijelova koji tvori sustav može smatrati podsustavom. Na taj način obitelj može biti sustav i odnos između podsustava majka-dijete.

također važno je razlikovati otvorene sustave od zatvorenih sustava, iako ne postoji jedinstveni kriterij među istraživačima za njihovu diferencijaciju. Ako slijedimo konceptualizaciju Bertanlaffy, zatvoreni sustav je onaj koji ne čini nikakvu razmjenu s okolinom, dok je otvoreni sustav u stalnoj razmjeni s medijem ili s drugim sustavima..

Na primjer, zatvoreni obiteljski sustavi ne održavaju nikakvu razmjenu s okolinom. Konačno stanje ovisi o početnim uvjetima navedenog sustava i dolazi do osiromašenja progresivne energije u sindikalnom i obiteljskom sustavu.

Iz ovog promatranja autori poput Watzlawicka, Beavina i Jackona iz škole u Palo Altu nastanka proučavanja drugih pojmova Opće teorije sustava proizlazi "Teorija ljudske komunikacije". Ova teorija pruža aspekte i ideje zajedničke svim sistemskim modelima kao što su:

• Nemoguće je ne komunicirati. Ta se teorija temelji na ideji da je svako ponašanje komunikacija, uključujući i tišinu. Osim toga, smatra da je moguće situacije u kojima je "simptom" oblik komunikacije.
• Mehanizmi sustava su samoregulirajući putem povratnih veza.
• Postoje dvije razine komunikacije: digitalna ili sadržajna razina i analogna ili relacijska razina. Ako postoji nedosljednost između obje razine, pojavljuju se paradoksalne poruke.
• Interakcija je uvjetovana rezultatima koje sudionici uvode. To znači da ćemo, ovisno o verziji koju gradimo od onoga što vidimo i doživljavamo, označiti odnos s drugim ljudima i obrnuto. Stoga je nedostatak dogovora o tome kako ocijeniti činjenice uzrok brojnih sukoba u odnosima.
• Postoji sustav pravila koje sustavni terapeut mora znati: priznata pravila, simetrična pravila, tajna pravila i meta pravila..

Tako i svaka sustavna škola ima niz osobitosti. Pogledajmo neke od njih dublje.

MRI Interactional School: Watzlawick, Wakland i Fisch

Ova sustavna škola je identificirana s drugom generacijom Palo Alto istraživača (Watzlawick, Weakland & Fisch, 1974, Fisch, Weakland & Segal, 1982)..

Neke od maksima ove škole su:

• Isprobana su rješenja koja zadržavaju probleme, to jest, ono što osoba provodi kako bi popravila ono što se dogodilo ponekad jedino što on čini je zadržati.
• Intervencije su usmjerene na identificiranje krugova koji interveniraju u odnosu i pokušaja rješenja. Cilj je modificirati interakcijske smjernice, poznate kao Cambio 2, budući da su pokušaji neuspjelih rješenja Promjena 1 ili "više istih".
• Jedna od korištenih strategija su paradoksalne intervencije. To jest, propisati zadatke ili komunicirati ideje daleko od zajedničkog sustava, ali prema okviru sustava. Da bi to učinio, on koristi "govoriti jezik pacijenta" i "nositi sa sugestijom recept".

Paul Watzlawick

Strukturna i strateška škola: Minuchin i Haley

Minuchin i Haley su glavni predstavnici ove škole. Za njih je bitno analizirati strukturu sustava kako bi se upoznalo s vrstom odnosa koje njegovi članovi imaju i na taj način primijeniti tretman.

oboje Oni tvrde da su obitelji organizirane oko saveza i koalicija. Primjerice, savez je definiran blizinom dvaju članova, nasuprot udaljenijoj trećini. Dok se koalicija sastoji od sindikata dvaju članova protiv trećine. Koalicije različitih generacija nazivaju se perverznim trokutima (majka i sin protiv oca).

Iz ove perspektive, Terapeut koristi niz tehnika za izmjenu obiteljske strukture, izazivajući definicije obitelji i provodeći pozitivno redefiniranje simptoma.. Također se kladiteodpropisivanje zadataka određenim članovima obitelji, neravnoteža u kojoj se terapeut pridružuje podsustavu - da izazove restrukturiranje granica ili paradoksalne intervencije Haley.

Sistemska škola u Milanu: Selvini-Palazzoli, psihoza u obitelji

Ova škola proizlazi iz djela Mara Selvini-Palazzoli i njezina tima. Usredotočeni su na poremećaje kao što su anoreksija ili psihotični poremećaji, koji se obično javljaju u obiteljima krutih transakcija.

Sustavna škola u Milanu pokazuje posebnu pozornost na podatke prikupljene od trenutka upućivanja i prvog kontakta. Odatle, oni grade radnu hipotezu da se razlikuju u razvoju prve sesije. Oni uglavnom rade s značenjem obitelji u odnosu na simptom i identificiranog pacijenta s ciljem pronalaženja konsenzusa i neslaganja.

Jedna od intervencija koje je stvorila ova škola je nepromjenjiv recept. Specifičan program rada s psihotičnim obiteljima koji se sastoji od davanja iste zadaće cijeloj obitelji, pokušavajući udružiti roditelje kroz tajnu, koja pogoduje odvajanju podsustava, posebice onoj koju čine djeca..

Sistemske terapije nude još jednu perspektivu problema i poteškoća. Perspektiva koja daje prioritet odnosu na pojedinca kao fokus rada kako bi se poboljšao život ljudi. Zanimljiv i zanimljiv put koji postaje sve važniji u terapeutskom području.

Prestati govoriti nekome kao kaznom Prestati govoriti nekome je stav koji kažnjava i generira patnju u drugima. Pasivna-agrevisa strategija koja uzrokuje ljutnju i frustraciju Pročitajte više "