Intuitivne teorije protiv onoga što škole podučavaju

Prije nego što počnemo govoriti o njima, pokušajmo razjasniti što su intuitivne teorije. Dijete prije ulaska u školu nije prazan um, Prije nego što počne proučavati, dijete je već stvorilo niz teorija koje objašnjavaju njihovu stvarnost, to su intuitivne teorije.

Kako su te intuitivne teorije djeteta? Te se teorije ne temelje na iscrpnoj analizi stvarnosti, naprotiv. Intuitivne teorije temelje se na brzom rezoniranju percepcije njihove stvarnosti i čine zdrav razum djeteta. Njihov primjer može biti da dijete misli da je zemlja ravna.

Stvorene zdravim razumom, te su teorije netočne ili vrlo neprecizne. Ako želimo da djeca doista nauče kakva je stvarnost, moramo prekinuti s tim intuitivnim teorijama i zamijeniti ih onima koji ispravno objašnjavaju činjenice. Ovo izgleda kao rad u školi. No, brine li se škola o tome, da li uistinu ispunjava tu funkciju??

Iako sam predložio intuitivne teorije iz perspektive djetinjstva, one se formiraju i postoje kroz naše živote. Kad god se dogodi događaj, bilo fizički, društveni, politički ... koji izbjegava naše znanje, naš mozak generira teoriju koja je objašnjava kroz naš zdrav razum. Zdrav razum koji je često pogrešan ili neprecizan za otkrivanje velikih pojava, što ne znači da je to vitalna pomoć u svakodnevnom životu.

Intuitivne teorije i škola

Ovdje imamo problem, naš obrazovni sustav planira nastavu kao da su studenti pasivni subjekti. Za školu učenici su prazne čaše koje moraju ispuniti znanjem. Međutim, to nije slučaj: učenik je poput biljke koja se mora zalijevati da slobodno raste.

Prvo, razgovarajmo o tome zašto škola vidi učenike kao prazne čaše. Ako idemo u tipični razred, naći ćemo oko 20 ili 30 učenika koji sjede ispred učitelja koji objašnjava, uz potporu ploče, niz sadržaja koje će učenici morati zapamtiti, a zatim ih prevesti u ispit. U ovom didaktičkom modelu očito je da su učenici samo pasivni subjekti učenja: njihov jedini zadatak je da slušaju učitelja i rade ono što im on govori..

Pasivna situacija učenika uzrokuje da oni ne dosegnu duboko razumijevanje sadržaja, oni jednostavno doslovno pamte ono što ih učitelj izlaže. Stoga, u ovoj situaciji, što će se dogoditi ako učenik ima pogrešnu intuitivnu teoriju i dobije informaciju, onu koja bi joj pomogla da se s njom razbije, pasivno? Odgovor je da će učenik i dalje vjerovati u svoju intuitivnu teoriju, a zadržati ispravnu teoriju u svojoj glavi, čak i ako su proturječni.

Dvije kontradiktorne teorije u istoj glavi

Kako je moguće da učenik zadrži dvije kontradiktorne teorije u svojoj glavi u isto vrijeme? To je zato što ne postiže duboko razumijevanje ispravne teorije, student ignorira postojeće proturječnosti sa svojom intuitivnom teorijom. Kada je učenik u školskom okruženju i učitelj pita, on će otići u svoje pamćenje i odgovoriti ispravnom teorijom. Međutim, kada se problem pojavi u stvarnoj situaciji, on će otići do svoje intuitivne teorije, gdje on uistinu vjeruje.

Da bismo to razumjeli, možemo malo vježbati, želim da provedete trenutak razmišljajući o sljedećem pitanju, ako Skočimo vrlo visoko prema gore dok se penjemo na pokretnim stepenicama, U kojem smo koraku spustili: u istom onom u kojem smo bili, u prethodnom ili u kasnijem?

Intuicija nam govori da kad skakamo, ostajemo u zraku dok ljestve nastavljaju rasti, pa ćemo sletjeti na sljedeći korak; ali to je pogrešno, Newtonov zakon inercije nam govori da bilo koje pokretno tijelo ostaje u pokretu dok je rezultanta sila na njemu jednaka nuli, stoga bismo se spustili na isti korak, jer bismo zadržali kretanje. brzina na odgovarajućoj osi ljestava tijekom skoka.

Ako ste odgovorili na pitanje koje vam čestitam, ako niste bili zabrinuti, ovakvi problemi su postavljeni nedavno diplomiranim studentima fizike, u istraživanju psihologa J. Clementa, a 88 na 100 njih dalo je pogrešan odgovor Ovdje imamo test kako učenici, iako mogu raditi komplicirane vježbe fizike, savršeno koriste teorije koje su naučili tijekom utrke, kada im se postavi pitanje izvan akademskog polja, obraćaju pozornost na svoje intuitivne teorije.

Postoji li rješenje za ovaj problem??

Rješenje za trijumfiranje teorija koje ispravno objašnjavaju stvarnost jest postizanje dubokog razumijevanja činjenica koje falsificiraju intuitivne teorije za isti fenomen. nažalost, sadašnji obrazovni sustav nije sposoban ostvariti legitimno učenje znanja jer zanemaruje studenta kao aktivnog nositelja vlastitog učenja.

Dobiti duboko razumijevanje i odbacivanje tih pogrešnih teorija, učionica bi trebala biti mjesto za raspravu na kojem studenti mogu predstaviti svoje teorije i uz pomoć učitelja prilagoditi ih kako bi ih približili ispravnoj teoriji činjenica.

Pitanje na koje moramo odgovoriti je: Kako možemo pretvoriti učionicu u prostor za raspravu?

Uvijek postoji mogućnost pokušaja alternativnog obrazovanja, alternativno obrazovanje može biti dobra opcija kako bi se djeci pružile vještine za borbu sa životom. Pročitajte više "