3 vrste disleksije

Disleksija je poremećaj koji utječe na sposobnost čitanja i razumijevanje pisanog jezika. Ovaj poremećaj uključuje poteškoće u recitiranju abecede, imenovanju slova i analizi i klasifikaciji zvukova. Nadalje, u disleksiji su propusti, zamjene, distorzije, inverzije ili ovisnosti česte, sporosti, oklijevanja i problemi vizualnog praćenja i razumijevanja deficita. Međutim, nisu svi prikazani na isti način, stoga možemo govoriti o različitim vrstama disleksije.

Da bi se razumjele različite vrste disleksije, potrebno je shvatiti da u čitanju postoji dvostruki put. To znači da naš mozak ima dva načina čitanja riječi, jedan vizualni i drugi fonološki. Prvi od njih, vizualni put, sastoji se od čitanja riječi kao cjeline, odlaska u sjećanje kroz njegove površne aspekte; to se može učiniti samo s poznatim riječima, jer nepoznate riječi nisu pohranjene u memoriji. I fonološki put bi podrazumijevao čitanje kroz transformaciju grafem-fonema jednog po jednog, vrlo korisno za čitanje nepoznatih riječi.

Sada dobro, ako je bilo koji od ovih putova oštećen, to će rezultirati određenom disleksijom. U ovom ćemo članku govoriti o različitim vrstama disleksije koje se javljaju kada su oštećene različite funkcionalnosti čitanja. Posebno ćemo liječiti površnu disleksiju, fonološku disleksiju i duboku disleksiju.

Vrste disleksije

Površna disleksija

Osobe koje pate od površne disleksije imaju selektivno oštećenje u svojoj sposobnosti da čitaju riječi s nepravilnim izgovorom. To je vrsta disleksije koja se ne pojavljuje na svim jezicima; jer nemaju svi jezici riječi s nepravilnim izgovorom, na primjer španjolski nema, ali engleski ne. Manifestacija ove disleksije nalazila bi se u teškoćama da se izreče "odrezak" (nepravilan) ispred "govora" (redoviti).

Površna disleksija odgovara oštećenjima vizualnog puta ili izravnom pristupu riječima. Budući da mogu savršeno čitati uobičajene riječi, kroz jedan-na-jedan prijevod grafema u fonemu, za razliku od nepravilnih riječi, strategija nije korisna. Oni također nemaju problema s čitanjem nepostojećih riječi ili pseudo-riječi, što je daljnji dokaz oštećenja izravne pristupne staze.

Drugi ključni aspekt ove disleksije je da semantički kapacitet nije oštećen. Čak i ako nisu u stanju ispravno pročitati riječ, još uvijek je mogu razumjeti ako su izgovorene naglas i pravilno izgovorene. Stoga je šteta ograničena samo na sposobnost čitanja subjekta.

Fonološka disleksija

Subjekti koji pate od fonološke disleksije imaju selektivni poremećaj u sposobnosti čitanja nepoznatih riječi ili pseudowords; zadržavajući sposobnost čitanja poznatih riječi. Na primjer, imat će poteškoće s čitanjem "amorar", ali bez problema mogu pročitati riječ "amor"..

To nam pokazuje da je oštećeni put o fonološkom putu. Stoga ljudi koji pate od fonološke disleksije ne bi mogli prevesti riječi iz grafema u foneme. I stoga će im biti teško čitati te riječi, nepoznate ili nepostojeće, koje nisu poznate. S druge strane, budući da je izravni put netaknut, neće biti problem čitati poznate ili poznate riječi.

Kod ovih pacijenata postoji i dodatna poteškoća za čitanje funkcionalnih riječi ("lo", "un", "ante ..."). Vjerojatno je to zato što su vrlo apstraktni i nedostaje im sadržaj. No rezultati istraživanja su zbunjujući i moramo biti oprezni glede fonološke disleksije; budući da može biti više štete nego izravno utjecati na fonološki put.

Duboka disleksija

Na prvi pogled, čini se da površna disleksija i fonologija iscrpljuju mogućnosti posljedica ozljede u modelu dvostrukog puta. Međutim, postoji još jedna vrsta disleksije, što je iznenađujuće, to je duboka disleksija. Unatoč sličnosti s fonološkom disleksijom, ona ima određenu karakteristiku, semantičke paraleksije.

Semantička paraleksija nastaje kada subjekt, umjesto da čita pisanu riječ, proizvede različitu riječ, ali sa značenjem povezanim s izvornikom. Na primjer, prije pisane riječi "kćer", pacijent će vjerojatno izgovoriti riječ "sestra". To je vrlo zanimljiv fenomen koji ukazuje na postojanje ozljeda pri određivanju semantike riječi.

Još jedan ključni aspekt, koji nam pokazuje semantičku štetu, jest da mašta riječi pokazuje stupanj težine čitanja. To jest, u konceptima za koje je teško izgraditi mentalnu sliku bit će lošije čitanje; umjesto toga bit će bolji oni pojmovi koji se lako mogu mentalno predstaviti. To nam pokazuje da postoje poteškoće pri traženju riječi unutar semantičke mreže. I stoga, što je više mentalnih podataka dostupno, lakše je pronaći i pročitati.

Disleksija je složen poremećaj koji nam daje mnogo informacija o tome kako se naša sposobnost povezivanja s jezikom radi. Razumijevanje različitih vrsta ili kategorija pomaže nam razumjeti strukturu i funkcionalnost jezika. Zbog toga je bitno proučiti i iscrpno istraživanje ako želimo dublje razumjeti osnove komunikacije i otkriti porijeklo mogućih neuspjeha u njemu..

Područje Broce i izrada jezika Brocina afazija je poremećaj proizvodnje jezika nastao ozljedama na području Broce. U članku objašnjavamo sve o njoj. Pročitajte više "