Udružena teorija o svojim autorima i psihološkim doprinosima

Sposobnost udruživanja To je osnovno kada se radi o učenju. Možemo znati i reagirati na određene podražaje jer možemo povezati događaje.

Mirišemo određeni miris i salivaciju misleći da nas očekuje naše omiljeno jelo. Mi smo se odmaknuli od obroka koji nas je u prethodnim iskustvima povraćao satima.

Netko nas gleda na određeni način i zaključujemo da je on ljut ili da nas privlači. Udružna teorija učenja, osnova biheviorizma i iz te baze mnogih psiholoških tehnika i škola, brani da je odgovor na taj način dat jer smo u mogućnosti povezati fenomene i situacije, učiti i steći tu povezanost..

Što je teorija asocijacije?

Na temelju aristotelovskih priloga i brojnih filozofa poput Lockea i Humea, ova teorija razvit će ga David Hartley i John Stuart Mill, koji je pretpostavio da je sva svijest posljedica kombinacije podražaja i elemenata uhvaćenih kroz osjetila. Tako se mentalni procesi kontinuirano proizvode na temelju niza zakona s kojima povezujemo podražaje okoline.

Na jednostavan i generički način asocijacijsku teoriju možemo sažeti kao onu koja predlaže da se znanje stječe iskustvom, povezujući senzacije da prisutnost i interakcija s podražajima proizvodi mehanički i kad god niz osnovni zahtjevi poznati kao zakoni o udruživanju. Kada se dodaju nove asocijacije, misli i ponašanje postaju sve složeniji, a ljudski učinak može se objasniti na temelju učenja veza između pojava..

Međutim, ova bi se teorija smatrala samo filozofskom do dolaska biheviorizma, koji je kroz brojne eksperimente i empirijske testove na kraju su podigli asocijalizam u znanstvenu teoriju.

Zakoni udruge

Udružna teorija smatra da kada je riječ o povezivanju ili povezivanju različitih podražaja ili pojava, slijedimo niz univerzalna pravila koja se nameću urođeno. Glavni zakoni udruge su sljedeći, iako će kasnije biti revidirani i prerađeni od raznih autora koji su radili od asocijalizma i biheviorizma..

1. Pravo susjedstva

U početku, prema zakonu susjedstva, dva događaja ili podražaja su povezani kada se dogode vrlo blizu u vremenu i prostoru. S vremenom i sustavnim proučavanjem, ovaj se zakon mijenjao i odnosio se na potrebu da se mentalna reprezentacija ovih podražaja pojavi zajedno ili blizu našeg uma, bez navođenja fizičke blizine kao takve..

2. Zakon sličnosti

Za asocijacijsku teoriju, kada dva podražaja aktiviraju slične mentalne reprezentacije ili imaju zajedničke karakteristike mnogo je vjerojatnije da će biti međusobno povezani zbog takve sličnosti.

3. Zakon kontrasta

Dva podražaja također će biti povezana ako su potpuno suprotni, jer se percipira postojanje kontrasta u istoj kvaliteti stimulira.

4. Zakon frekvencije

Veze između najčešćih događaja obično se češće pohranjuju, jačajući povezanost između tih događaja ili podražaja.

5. Zakon o recenciji

Prema zakonu recencije, Novija i manje privremena udaljenost postoji između oba podražaja, jača veza uspostavljena između njih.

6. Zakon o učinku

Ovaj zakon formulirao je Edward Thorndike kao temelj instrumentalne uvjetovanosti (kasnije preimenovan u B. F. Skinner kao operantno kondicioniranje) kako bi objasnio ponašanje i ponašanje.

Prema navedenom zakonu, odgovore koje je dao subjekt koji održavaju odnose povezanosti s pojačanim posljedicama oni će biti povezani s velikom silom s izvornim stimulusom koji je proizveo taj odgovor, povećavajući njihovu vjerojatnost ponavljanja. Ako ovaj odgovor prati averzivne posljedice, veza s stimulusom će uzrokovati da se odgovor učini rjeđe (u početku je predloženo da je zbog toga što je udruga manja, ali kasnije to bi se ispravilo).

Biheviorizam i povezanost između podražaja

Teorija asocijacije dogodila bi se s vremenom kao jedan od glavnih stupova biheviorizma, koji se pretvara da istražuje ljudsko ponašanje znanstvenog oblika iz vidljive stvari. Iako biheviorizam zanemaruje mentalne procese u svom proučavanju ljudskog ponašanja, budući da nisu izravno opažljivi, ova struja poslužila je kao osnova za nove načine tumačenja ljudske psihe, a pojavile su se i druge škole i paradigme, kako u pogledu njihovih uspjeha tako i njihovih ograničenja. integrirajući dio njihovih osnovnih tehnika i uvjerenja.

Biheviorizam koristi asocijacijsku teoriju kao osnovu, s obzirom na to izlaganje dvaju susjednih podražaja stvara vezu između njih. Ako podražaj djeluje na organizam, generira se specifičan odgovor na tu stimulaciju. Ako se, pored toga, pojavi drugi poticaj u trenutku ili blizu trenutka kada dođe do efekta, taj će se stimulus povezati s prvim, a završiti generiranjem sličnog odgovora..

Kroz povijest biheviorizma to se razvijalo, razvijajući različite perspektive koje se uglavnom temelje na asocijacijskoj teoriji. Neki od najpoznatijih i najistaknutijih su klasično kondicioniranje i operantsko kondicioniranje.

Klasična priprema

Također poznat kao Pavlovian uređaj, Ova perspektiva smatra da je organizam sposoban međusobno povezivati ​​različite podražaje. Određeni podražaji su sposobni izazvati izravan odgovor kod pojedinca, kao što su bol ili zadovoljstvo, generirajući u njemu fiziološki odgovor.

U skladu s asocijacijskom teorijom, klasično kondicioniranje smatra da kontingentno prikazivanje dvaju podražaja uzrokuje njihovo povezivanje. Primjerice, prisutnost hrane (bezuvjetni poticaj jer izravno izaziva odgovor) proizvodi salivaciju (bezuvjetni odgovor).

Ako svaki put kad nam donesu hranu, pojavi se poticaj koji sam po sebi ne proizvodi učinak poput zvona zvona, završit ćemo s obzirom na to da zvono najavljuje dolazak hrane i da ćemo završiti sline u jednostavnom zvuku, s onim što ćemo uvjetovati naš odgovor na drugi poticaj (neutralni stimulus će postati uvjetovan). Zahvaljujući ovom uvjetovanju učimo o podražajima i njihovom odnosu.

Kondicioniranje pogona

Klasična klimatizacija može poslužiti za objašnjenje povezanosti između podražaja, ali čak i ako su podražaji pasivno uhvaćeni u ljudsko ponašanje uglavnom je potaknuta posljedicama naših postupaka.

U tom smislu, operantsko uvjetovanje i dalje se temelji na teoriji asocijacije kako bi ukazalo na to da pojedinac uči povezujući ono što čini s posljedicama svojih postupaka. Naučite odgovor koji se odnosi na određenu stimulaciju.

Na taj način, kako djelujemo ovisi o njegovim posljedicama. Ako nam djelovanje daje pozitivan poticaj ili uklanja ili izbjegava negativno, naše ponašanje će biti pojačano i provodit će se češće, a ako djelovanje na određeni način uzrokuje štetu ili uklanjanje zadovoljstva, vidjet ćemo te posljedice kao kaznu. , s tim što nastojimo smanjiti učestalost kojom djelujemo.

Asocijativno učenje

Asocijacijska teorija, posebno iz biheviorizma, primjenjuje se s velikom učestalošću u području obrazovanja. To je zbog toga što asocira razumijevanje kao takva promjena ponašanja, stava ili misli uzrokovane iskustvom određenih iskustava

Asocijativno učenje se shvaća kao proces za koji je subjekt sposoban sagledati odnos između dvije konkretne činjenice na temelju opažanja. Ovi odnosi mogu postati generalizirani na slične podražaje, dok su diskriminativni u odnosu na druge pojave. Drugim riječima, zarobljeni odnos je specifičan između dva događaja, a ne opažen s drugim tipovima podražaja, osim ako postoje odnosi sličnosti s izvornom situacijom..

U ovom procesu učenja subjekt je uglavnom pasivan, zahvaćajući odnos između podražaja i njihov intenzitet zbog karakteristika dotičnog događaja. Mentalni procesi imaju malu važnost za ostvarivanje asocijacija, proces percepcije stvarnosti je relevantniji.

Iako je asocijativno učenje vrlo korisno u postizanju učenja mehaničkog ponašanja, Ova vrsta učenja ima nedostatak da stečeno znanje ili vještina ne uzima u obzir prethodno iskustvo ili različite kognitivne procese koji mogu posredovati učenje. Subjekt dobiva potpuno dekontekstualizirano znanje, u kojem pojedinac ne može povezati ono što su sada naučili s prethodnim.

Ona se uči kroz ponavljanje, ne dopuštajući subjektu da elaborira ono što uči i daje joj smisao i za sadržaj koji se uči i za sam proces učenja. Za asocijacijsku teoriju subjekt je pasivno biće koje je ograničeno na primanje i zadržavanje vanjske stimulacije, s kojom se ne uzimaju u obzir intrapsihijski aspekti. kao motivaciju ili očekivanja, Niti radi iz perspektive da različiti ljudi mogu imati različite perspektive ili vještine iste situacije.