Pet stupnjeva psihoseksualnog razvoja Sigmunda Freuda

Sadašnja psihoanaliza koju je prije više od 100 godina pokrenuo Sigmund Freud u jednom od glavnih utjecaja suvremene zapadne kulture.

Ako su njegove teorije o funkcioniranju nesvjesnog služile kao utjecaj u mnogim područjima humanističkih znanosti i umjetnosti, nije ništa manje istina da dobar dio njegovih pristupa ima veze s ljudskom seksualnošću.. Teorija psihoseksualnog razvoja s njezinim različitim stupnjevima utjelovljenje je te ideje, i zato je povijesno dobila mnogo pozornosti.

Seksualnost prema Freudu

Za Freuda, ljudska seksualnost je jedan od glavnih aspekata vitalne energije koja pokreće ponašanje ljudskog bića. Ta energija, koja se naziva libido, izvor je impulsa koji nas za oca psihoanalize tjera prema određenim kratkoročnim ciljevima i, u isto vrijeme, prisiljava druge slučajeve naše psihe na potiskivanje te tendencije da nas ne dovede u opasnost ili ne dođe u sukob s okruženjem u kojem živimo.

Prema Freudu, vitalna energija koja se izražava kroz seksualnost prisutna je od prvih tjedana našeg života, što znači da se naš spolni aspekt ne rađa u adolescenciji, kao što su to mnogi istraživači zadržali..

No, posljedice toga nemaju nikakve veze s jednostavnim lociranjem početka našeg seksualnog razvoja u jednoj ili drugoj točki našeg životnog kalendara. To ima duboke implikacije za način na koji Freud je povezao našu osobnost s našom intimnom stranom, afektivno i impulsno.

Razvoj nesvjesnog

Jedna od bitnih ideja iza Freudove teorije psihoseksualnog razvoja je da način na koji on upravlja zadovoljstvom libida u djetinjstvu ostavlja neke tragove u našem nesvjesnom stanju koji će biti uočeni tijekom odraslog života..

Dakle, ako vanjski čimbenici zbog djeteta ne mogu zadovoljiti te tendencije po želji (na primjer, zbog ukora njihovih roditelja), ova muka se pretvara u fiksaciju koja ima veze s idejama koje se odnose na specifična erogena zona (koja ne mora biti u području genitalija). Freud, dakle, u psihoseksualnom razvoju intervenira i biologiju i odgoj.

Drugi sljedbenici psihodinamske struje odbacili su Freudovu determinističku viziju, prema kojoj nesvjesni dio sebe stalno nas manipulira bez toga možemo previše toga učiniti. Međutim, ovaj način razmišljanja prouzročio je Freudu stvaranje teorije psihoseksualnog razvoja, jedne od najzapamćenijih u povijesti psihologije..

Faze razvoja i njihove fiksacije

Iz različitih načina na koji stupanj rasta maloljetnika uvjetuje pojavu jedne ili druge vrste fiksacije, Sigmund Freud formulirao teoriju koja bi ujedinila seksualnost s razvojem Freudove nesvjesne.

U njemu se predlaže da u prvim godinama života prolazimo kroz različite faze razvoja povezane sa seksualnošću i različitim fiksacijama, te da će ono što se događa tijekom njih utjecati na način na koji nesvjesno uvjetuje osobu nakon što su stigli. u odrasloj dobi. To znači da bi svaka od faza psihoseksualnog razvoja obilježila tempo koji određuje kakve su akcije potrebne za izraziti libido na zadovoljavajući način i koji mogu stvoriti sukobe koji su u nama zamrznuti na nesvjestan način.

Instinktivne faze psihoseksualnog razvoja

Prema Freudovoj teoriji, faze psihoseksualnog razvoja i njegove karakteristike su sljedeće.

1. Oralna faza

Oralna faza zauzima otprilike prvih 18 mjeseci života, u njemu se pojavljuju prvi pokušaji da se zadovolje zahtjevi koje promiče libido. U njemu su usta glavno područje u kojem se traži zadovoljstvo. To je ujedno i jedno od glavnih područja tijela kada je riječ o istraživanju okoliša i njegovih elemenata, a to bi objasnilo sklonost najmlađih da pokušaju "zagrizati" sve.

Ako je spriječeno da djeca koriste svoja usta kako bi se zadovoljila, to bi moglo stvoriti blokadu koja bi uzrokovala da se određeni problemi fiksiraju u nesvjesnom (uvijek prema Freudu).

2. Analna faza

Ova faza bi se odvijala od kraja oralne faze i do 3 godine starosti. To uključuje fazu u kojoj počinju kontrolirati sfinkter u izlučivanju. Za Freuda je ova aktivnost povezana s užitkom i seksualnošću.

Fiksacije vezane uz ovu fazu psihoseksualnog razvoja odnose se na akumulaciju i izdatke, povezane s duhom spašavanja i disciplinom u prvom slučaju, te s dezorganizacijom i rasipanjem resursa u drugom..

3. Falički stadij

Ova faza pogona bi trajala između 3 i 6 godina, i povezana erogena zona je ona genitalija. Na taj način, glavni užitak bi bio mokrenje, ali u ovoj fazi radoznalost o razlikama između muškaraca i žena, dječaka i djevojčica, počevši od očiglednih razlika u obliku genitalija i završetka, također bi nastala u ovoj fazi. u interesu, načinu života i oblačenju, itd..

Osim toga, Freud je ovu fazu povezao s pojavom "Edipovog kompleksa", u kojem su muška djeca privučena osobom koja ostvaruje ulogu majke i osjeća ljubomoru i strah prema osobi koja obavlja ulogu oca. Što se tiče djevojaka koje prolaze kroz ovu fazu psihoseksualnog razvoja, Freud je malo prilagodio tu ideju s Edipovim kompleksom kako bi obuhvatio te ideje, unatoč činjenici da je koncept razvijen da bude značajan uglavnom kod muškaraca. kada je Carl Jung predložio kompleks Electra kao ženski kolega Edipu.

4. Stadij latencije

Ova faza počinje oko 7 godina i proteže se do početka puberteta. Stadij latencije je karakteriziran time što nema specifičnu erogenu zonu koja je povezana s njom i, općenito, predstavljajući zamrzavanje seksualnog eksperimentiranja od strane djece, djelomično zbog svih kazni i upozorenja koja su primljena. Zato je Freud tu fazu opisao kao onu u kojoj je seksualnost više maskirana nego u prethodnoj.

Stadij latencije povezan je s pojavom skromnosti i sramote u odnosu na seksualnost.

5. Genitalna faza

Genitalna faza se pojavljuje s pubertetom i produžuje se dalje. To se odnosi na fizičke promjene koje prate adolescenciju. Osim toga, u ovoj fazi psihoseksualnog razvoja želja za seksualnim odnosom postaje toliko intenzivna da se ne može potisnuti s istom djelotvornošću kao u prethodnim fazama..

Erogena zona koja se odnosi na taj vitalni trenutak je opet ona genitalija, ali za razliku od onoga što se događa u faličnoj fazi, ovdje su razvijene kompetencije potrebne za izražavanje seksualnosti kroz apstraktnije veze. i simbolički koji se odnose na konsenzus i povezanost s drugim ljudima. To je rođenje odrasle seksualnosti, nasuprot drugom povezanom samo s jednostavnim trenutnim zadovoljstvima i stečenim stereotipnim aktivnostima.

Freudova teorija, u kontekstu

Teorija psihoseksualnog razvoja može dovesti do nekog straha ako se misli da loše upravljanje obrazovanjem maloljetnika tijekom tih faza može ostaviti traume i sve vrste poremećaja ako dobro ne razumiju Freudove ideje. Međutim, to moramo imati na umu Ta je teorija bila formulirana i razvijena na mjestu gdje se upravo rodila psihologija.

Kada je Sigmund Freud razvio svoje teorije, temeljio se na specifičnim slučajevima pacijenata za koje je znao da je njegov način istraživanja bio zasnovan na mješavini studija slučaja i tumačenja simbolički sadržaj ponašanja ljudi. Jedva je uspostavio hipoteze koje se mogu usporediti sa stvarnošću, a kad je to učinio, ograničio se na promatranje, a ne na izvođenje eksperimenata. Teorija psihoseksualnog razvoja nije bila iznimka od ove norme.

Niti ima smisla istraživati ​​korisnost teorije psihoseksualnog razvoja korištenjem statističkih analiza, jer formuliranje tih ideja temeljio se na tumačenju što se radilo o postupcima pacijenata i njihovoj prošlosti.

Dijelom zbog toga i djelomično zbog toga što Frojdovska psihoanaliza nije ograničena na epistemologiju koja se koristi u suvremenoj znanosti, nema razloga misliti da ova teorija služi za objašnjenje i predviđanje problema vezanih uz seksualnost i socijalizaciju ljudi. To znači da se psihoseksualna teorija ne može koristiti za otkrivanje upozoravajućih znakova o tome jesu li djeca ili adolescenti ispravno ili ne, niti može poslužiti da se osigura da su mentalni poremećaji posljedica ovakvih mehanizama..