Kakva je to vrsta učenja?

Klimatizacija vikara je vrsta učenja koji ovisi o promatranju reakcija drugih ljudi na relevantni poticaj i za subjekt i za promatrača, ili za percepciju kontingencije između odgovora i određenih posljedica ponašanja drugih.

U ovom članku ćemo opisati glavne karakteristike uvjetovanja vikara i faze koje ga čine, kao i njegov odnos s drugim konceptima koji se odnose na vrlo slične tipove učenja, kao što su modeliranje, imitacija, socijalno i opservacijsko učenje..

• Možda ste zainteresirani: "Biheviorizam: povijest, koncepti i glavni autori"

Što je uvjetni vikar?

Pojam vikar kondicioniranja obično se odnosi na vrstu učenja koja se odvija kroz promatranje posljedica ponašanja za drugu osobu. Priroda ovih rezultata povećava ili smanjuje vjerojatnost da će promatrač provesti isto ponašanje.

Ova vrsta učenja dio je paradigme klasičnih uvjeta, kao i operanta. U tim slučajevima ne učite vezu između ponašanja i njegovih posljedica, već između poticaja i odgovora; Na primjer, mala djeca mogu razviti strah od životinje ako promatraju taj odgovor kod drugih ljudi.

Proučavajuće učenje iz operativne paradigme

Iz operativnog uvjetovanja, ako je rezultat akcije pozitivan za osobu koja to radi, kažemo da je dobio pojačanje. Ako primijetimo da je izvanzemaljsko ponašanje pojačano, vjerojatnost da ćemo izvršiti takvo ponašanje povećava se: dijete koje vidi oca daje sestri soku tek nakon što ga zatraži, vjerojatno ga oponašajte.

S druge strane, kada ponašanje bude praćeno averzivnim stimulusom ili povlačenjem pojačavajućeg poticaja, naučit ćemo da ga ne bismo trebali izvoditi. U tim slučajevima govorimo o "kažnjavanju", koje se definira kao posljedica ponašanja koje smanjuje vjerojatnost da ćemo je ponovno provesti..

Ojačanje i kažnjavanje nisu uvijek materijalni: pojačanje je ponekad društveno, može se sastojati od osmijeha ili komplimenta, au drugima se jednostavno poistovjećuje s nestankom neugodnih emocija; učitelj može kazniti svoje učenike lošim ocjenama, negativnim komentarima i na mnoge druge načine.

Razlike s drugim vrstama učenja

Pojam "vikarsko kondicioniranje" vrlo je sličan onome koji se koristi u psihologiji učenja: "Modeliranje", "socijalno učenje", "opservacijsko učenje" i "učenje putem imitacije". Iako se općenito govoreći svi ovi pojmovi odnose na vrlo bliske procese, postoje značajne nijanse budući da svaka naglašava različite aspekte.

U slučaju zamjenskog učenja, naglasak se stavlja na činjenicu da promatrani subjekt (tj. Tko izvršava ponašanje ili reagira na stimulaciju) uronjen je u program kondicioniranja, koji, kao što smo rekli, mogu biti klasični ili instrumentalni ili operantski; u drugom slučaju subjekt također prima pojačanje ili kaznu.

Riječ "modeliranje" ima vrlo slične implikacije: u ovom slučaju, ističe se činjenica da osoba koja provodi ponašanje služi kao model za promatrača. Imitacija se shvaća na restriktivniji način, budući da je jednostavno kopija ponašanja drugih ljudi koji mogu generirati učenje.

"Observacijsko učenje" je širok pojam koja prikuplja konotacije drugih prethodno opisanih pojmova. Konačno, socijalno učenje se odnosi na ponašanje koje je uključeno u život u društvu; je najkroskupnija od svih ovih vrsta učenja, jer uključuje i druge, kao što su simboličko učenje ili verbalno učenje.

Faze zamjenskog uvjetovanja

Psiholog Albert Bandura opisao je četiri procesa potreban za zamjensko ili opservacijsko učenje, što se također može shvatiti kao faze kroz koje se javlja ova vrsta uvjetovanja.

1. Pažnja

Prvi korak u stjecanju odgovora putem promatranja je fokus u modelu, to jest, u osobi (ili živom biću) koja je izvorno izvršava. Aspekti kao što su očekivanja promatrača i važnost situacije učenja za njega imaju odlučujući utjecaj na proces pažnje.

• Možda ste zainteresirani: "Teorija društvenog učenja Alberta Bandure"

2. Zadržavanje

Zadržavanje se odnosi na sposobnost promatrača da oponaša ponašanje nakon što ga promatra bez potrebe da model bude prisutan. Za to je potrebno da osoba koja uči može kodirati informacije riječima ili slikama i ponoviti ih, bilo u mašti ili na vidljiv način.

3. Reprodukcija

Nakon što je odgovor naučen, promatrač ga može provesti samo ako posjeduje potrebne vještine. Taj se proces sastoji od četiri podfaze: stvaranje akcijskog plana, ponašanje ponašanja, usporedba očekivanja i stvarnog učinka i na kraju modifikacija kroz korektivne prilagodbe.

4. Motivacija

Vjerojatnost izvršenja ponašanja ne ovisi samo o tome je li subjekt ispravno naučio, već i činjenici da ima dovoljno poticaja da se osjeća potaknutom da ga izvede. U tom smislu vrijedi spomenuti temeljna uloga pojačanja u motivaciji za oponašanje ponašanja drugih ljudi.