Dječja psihologija praktični vodič za očeve i majke

Djetinjstvo je faza promjena par excellence. Da bi pružili potporu djeci koja prolaze kroz ovu konvulzivnu fazu, ne postoje uvijek profesionalci s tisuću i jedan stupanj specijalizacije i godine posvećeni studiranju na akademiji da bi znali kako se suočiti s izazovima brige o mališanima, ali, u većini slučajeva, roditelji i majke pokrenuti svojom voljom, sposobnošću za trud i, naravno, ljubavlju i vezanošću koju osjećaju za svoje potomstvo. Oni su pravi stručnjaci za tu temu.

Međutim, to ne znači da ti očevi i majke moraju odbaciti znanje o tome dječja psihologija, s obzirom na veliki broj sati koje provode i koliko je u pitanju njihov način odnosa prema svojoj djeci. To je područje istraživanja i intervencije u kojemu se mnogo toga može naučiti, a još više otkriti, a može biti izuzetno korisno kada je riječ o poznavanju mentalnih procesa i stilova ponašanja tipičnih za najmlađe.

Što je dječja psihologija?

U grani evolucijske psihologije (koja se naziva i razvojna psihologija), koja je odgovorna za proučavanje promjena u ponašanju ljudskog bića tijekom njegova života, posebno je važna faza djetinjstva. U ovoj vitalnoj fazi postoji mnogo situacija koje uzrokuju s jedne strane mnoge promjene u našem tijelu, as druge, posebno smo osjetljive na obje unutarnje dinamike i one koje se odnose na okoliš u da rastemo i učimo Zato je danas uobičajeno da se koristi ne samo koncept razvojne psihologije, nego i, konkretnije, koncept dječja psihologija.

Dječja psihologija ima važne veze s biologijom i psihopedagogijom, tako da njihova najvažnija područja proučavanja imaju veze s bihevioralnim i neuroendokrinim promjenama koje djeca moraju iskusiti i, s druge strane, obrazovnim stilovima i strategijama učenja koje se najbolje mogu prilagoditi njima.

U nastavku možete vidjeti neke od velikih zaključaka o dječjim umovima koji su postignuti kroz linije istraživanja dječje psihologije.

Razumijevanje sinova i kćeri: 7 ključeva o dječjoj psihologiji

1. Faza s najviše promjena

Faze kognitivnog razvoja s kojima se radi u evolucijskoj psihologiji poseban naglasak stavljaju na razdoblje od prvih mjeseci života do adolescencije, budući da se u ovom rasponu dobi događa najveći broj faza. To se događa, primjerice, u teoriji kognitivnog razvoja Jean Piageta.

To, naravno, ima implikacije za dječju psihologiju. Razvoj kognitivnih sposobnosti (kao što su inteligencija, pamćenje, itd.) Razvija se manje-više istim tempom kao i najvidljivije promjene kako osoba raste. To znači, između ostalog, da u prvih deset ili dvanaest godina života dječaka ili djevojčice nije neuobičajeno da se njegova osobnost, ukus ili navike radikalno mijenjaju u nekim aspektima.

2. Trenutak najveće plastičnosti

Mnoge studije ukazuju na to djetinjstvo je vitalna faza u kojoj je mozak skloniji promjenama s najmanjim zanemarivim vanjskim podražajima. To znači da se određeno učenje može lakše obaviti u prvim mjesecima ili godinama života, ali je također moguće da određene pojave vezane uz kontekst negativno utječu i na kognitivni razvoj djece i na njihovu emocionalnu stabilnost..

3. Sklonost ka usredotočenosti na sebe

To je jedan od glavnih zaključaka koji su postignuti i iz dječje psihologije i iz neuroznanosti svi dječaci i djevojčice imaju jasnu tendenciju prema stilu egocentrično razmišljanje. To ne znači da je njihova moralnost razvijena kako bi njihove potrebe i ciljevi bili iznad onih drugih, već da njihov mozak nije spreman obraditi informacije vezane uz društvo ili opće dobro. Ta će se sposobnost pojaviti kod mijelinizacije određenih neuronskih krugova koji spajaju frontalni režanj s drugim strukturama.

4. Postoje mnogi razlozi zbog kojih ne koristite fizičko kažnjavanje

Osim etičke dileme da li primjenjivati ​​fizičko kažnjavanje dječaka ili djevojčica, sve više istraživanja pojačava hipotezu da ova opcija ima negativne učinke koje treba izbjegavati. Da biste saznali više, možete vidjeti članak 8 razloga da se djeca ne koriste fizičkim kažnjavanjem.

5. Nije sve učenje doslovno

Iako mališani nemaju sposobnost ispravnog razumijevanja suptilnosti jezika, samo vrlo mali dio onoga što nauče ima veze s jasnim izjavama i čvrstim izjavama o stvarnosti (obično od roditelja i učitelja). Čak iu tako kratkim godinama, djela podučavaju više od riječi.

6. Dječaci i djevojčice djeluju u skladu sa svrhom

Dječja psihologija nas uči da, iako se njezino ponašanje može činiti kaotičnim i impulzivnim, uvijek postoji logika koja vodi postupke najmlađih. Na isti način, oni mogu imati problema s prilagođavanjem određenim kontekstima ako ne razumiju zašto se određene norme moraju poštivati. Odgovarajuće uklapanje naših vizija stvarnosti je kroz dobru komunikaciju s djecom, prilagođavanje govora njihovoj sposobnosti da razumiju manje ili više apstraktne koncepte..

7. Više nije uvijek bolje

Iako se može činiti protuintuitivnim, ne preporučuje se da djeca uče sve što mogu u najkraćem mogućem roku. Razvoj vašeg mozga diktira vrijeme koje ne mora ići ruku pod ruku s krivuljom poteškoća lekcija koje pokušavate podučavati. To znači, na primjer, da u određenim razdobljima nije prikladno imati lekcije koje uključuju podjelu ili umnožavanje, čak i ako su naučile prethodne korake koje bi odrasla osoba mogla naučiti ove predmete.