Povijest tradicionalnih pedagoških modela i teorijsko-praktične osnove

Obrazovni sustavi i način na koji se razvijaju i primjenjuju tradicionalna su tema rasprave u kojoj sudjeluju i pedagogija i psihologija, filozofija, pa čak i politika..

međutim, Postoji model koji ostaje unatoč prolasku vremena i mnogim kritikama: tradicionalni pedagoški model. U ovom članku ćemo pregledati povijest i karakteristike ovog obrazovnog sustava, kao i njegove glavne prednosti i nedostatke..

• Srodni članak: "18 vrsta obrazovanja: povijest, obilježja i klasifikacija"

Što je tradicionalni pedagoški model?

Također poznat kao model tradicionalne nastave ili tradicionalni obrazovni model, tradicionalni pedagoški model karakterizira izrazita razlika uloga između učenika i nastavnika. U ovoj vrsti obrazovnog sustava učenik je pasivni primatelj informacija, dok cjelokupna težina obrazovnog procesa pada na nastavnika, koji mora biti stručnjak za predmet.

Unatoč starini, dosegla je vrhunac u vrijeme industrijske revolucije, gdje je tradicionalni pedagoški model Ističe se jednostavnom primjenom i dopuštajući mogućnost standardizacije znanja, tako da jedan učitelj može voditi brigu o obrazovanju velikog broja učenika.

To su bili neki od razloga zašto je ovaj sustav stekao takvu slavu da je postao referentni obrazovni model, koji ostaje do danas i koji se još uvijek provodi u velikoj većini obrazovnih centara širom svijeta, bez obzira na akademski stupanj.

Unatoč popularnosti u prošlosti, tradicionalni pedagoški model nije izuzet od kritike. S vremenom, i studenti i sami profesorski organi tvrde da je to zastarjelo; smatra se predvidljivim modelom, malo poticajnim i koje treba hitno prilagoditi novim vremenima.

Razvoj i povijesni obilazak

Pedagoški model u kojem je znanstvenik ili stručnjak u nizu znanja prenio svoje znanje nizu odabranih studenata vraća se u stare akademije visokog srednjeg vijeka..

Tijekom ove povijesne faze, znanje je bilo nešto što je bilo ograničeno samo na kršćansku zajednicu, posebno na redovnike. Tako je ovaj obrazovni sustav obilježen snažnom vjerskom i moralnom osnovom.

Tijekom dugog vremenskog razdoblja, odgojne tradicije bile su ograničene na vjersku klasu i tek u osamnaestom stoljeću došlo je do prve obrazovne revolucije..

Ta je revolucija došla iz ruke onoga koji se do sada smatrao ocem modernog obrazovanja: John Amos Comenius. Ovaj filozof, pedagog i teolog češkog podrijetla stvorio je novu obrazovnu reformu koja se ubrzo proširila diljem Europe i pobudila interes svih vlada za obrazovanje svojih ljudi..

Kao rezultat te revolucije nastale su brojne teorije, sustavi i metode poučavanja, tako da je s ciljem grupiranja, ujedinjenja i generaliziranja tih ideja stvorena prva katedra pedagogije; razvila je Sveučilište u Halleu u Njemačkoj, godine 1770.

Među teoretičarima tog vremena, Joseph Lancaster, tvorac promatračkog ili zajedničkog nastavničkog pokreta i Johan Heinrich Pestalozzi, primijenio je ideale prosvjetiteljskog pokreta na pedagogiju..

Naposljetku, s dolaskom industrijske revolucije, vlade su u tradicionalnoj pedagoškoj metodi vidjele mogućnost prenošenja obrazovanja i vrijednosti koje su smatrale adekvatnim velikom broju ljudi u isto vrijeme, za što su stvorene brojne škole i centri. obrazovanje koje je olakšalo širenje općeg obrazovanja.

Kao što smo već spomenuli, jednostavnost primjene ovog sustava i mogućnost pružanja obrazovanja velikom dijelu stanovništva pretvorili su tradicionalni obrazovni model kao referentni sustav, što je dovelo do njegove standardizacije i primjene u velikoj većini škola..

Ova standardizacija koja se dogodila krajem 19. stoljeća i danas je i dalje prisutna, budući da je to najobrazovaniji obrazovni sustav u svijetu.

Koje su njegove glavne karakteristike??

Kao što je opisano na početku članka, Glavno obilježje tradicionalnog pedagoškog modela je da se temelji na prijenosu i primanju informacija i znanja.

Prema tom modelu, najbolja metoda obrazovanja je ona u kojoj nastavnik prenosi svoje znanje izravno svojim učenicima, što predstavlja pasivni element u procesu učenja..

U tradicionalnom pedagoškom modelu težina prijenosa obrazovanja počiva uglavnom na liku nastavnika, koji mora generirati vlastite strategije poučavanja i prezentirati svoje znanje učeniku..

Međutim, postoje i druge značajke koje razlikuju tradicionalni pedagoški model. To uključuje:

• Učitelj ne samo da mora biti stručnjak u svom području, već mora biti sposoban učinkovito prenositi informacije.
• Funkcija učenika je da pokušaju razumjeti i zapamtiti informacije.
• Memorija je učenikov glavni alat za učenje.
• Način na koji učenici uspostavljaju znanje je kroz praksu i ponavljanje.
• Samodisciplina je glavni uvjet za studente.
• Ispiti i evaluacijski testovi omogućuju nastavniku da zna jesu li učenici stekli znanje.

Za i protiv ovog sustava

S vremenom i istraživanjem u području pedagogije, otkriveno je da u tradicionalnom pedagoškom modelu nema svih prednosti, Ona također ima neke nedostatke koji zahtijevaju izmjenu, kao i prilagodbu ovog sustava novim vremenima.

Među prednostima i nedostacima ovog obrazovnog modela su:

1. Prednosti

• Omogućuje prijenos znanja velikom broju ljudi u isto vrijeme, bez potrebe za velikim brojem obrazovnih resursa.
• Generira samodisciplinu i favorizira razvoj osobnog napora.
• To je najučinkovitiji način prijenosa čistih podataka kao što su datumi i numerički podaci.
• To ne zahtijeva proces prilagodbe učenju od strane učenika ili učitelja.
• Podržava procese memorije.

2. Nedostaci

• Ona se usredotočuje samo na pamćenje informacija, a ne toliko na razumijevanje toga.
• Metode ocjenjivanja generiraju frustracije i stres kod učenika.
• Zapamćivanje podataka obično nije korisno za razvoj vještina potrebnih za suočavanje sa stvarnim svijetom.
• Radoznalost i kreativnost studenata nisu stimulirani.
• Potiče usporedbu i natjecanje među studentima, umjesto suradnje i suradnje, što negativno utječe na samopoštovanje.
• Pokazalo se da je većina znanja stečenih ovom metodom vremenom zaboravljena.