Obrazovati se za samostalnu i samostalnu djecu

Neka djeca i adolescenti postanu neovisni i autonomni jedan je od glavnih ciljeva koje su roditelji postavili u nekom trenutku svog života.

A istina je da iako ovaj proces obrazovanja mladih ljudi zvuči dobro, to nije put ruža i često predstavlja velike poteškoće: buntovni adolescenti koji ne žele težiti, očevi i majke koji nesvjesno sabotiraju pokušaj njihove djece da samostalno rade stvari, nedostatak smjernica koje treba slijediti, itd..

• Srodni članak: "Otrovne obitelji: 4 načina na koje uzrokuju mentalne poremećaje"

Sljedeće ću pokazati ključevi za razumijevanje kako bi proces učenja i obrazovanja trebao biti obuka više neovisne djece i mladih.

Ključevi za obrazovanje u autonomiji usmjereni su na roditelje

Dio promjena koje treba napraviti kako bi se promicala neovisnost malenih mora se ostvariti na način razmišljanja i ponašanja odraslih koji se brinu o njima. To su smjernice koje se moraju uzeti u obzir.

1. Vjerujte u svoje sposobnosti

Prvi korak u olakšavanju autonomnog procesa učenja djece i adolescenata jest vjeruju da su sposobni to provesti. Nešto što je napisano izgleda vrlo jednostavno, ali u stvarnosti to nije toliko; to znači gledati s drugim očima i ponašanje djece i ulogu sebe kao oca, majke ili zakonskog skrbnika.

Mlada osoba neće početi djelovati samostalno ako je implicitna poruka koju je priopćila osoba koja ga ohrabruje da je to zadatak koji neka druga osoba mora učiniti za njega, dajući mu naredbe ili odlučujući što treba učiniti.

2. Izgubite strah od situacije

Mnogi očevi i majke nesvjesno zaustavljaju autonomno učenje svoje djece jer oni se boje onoga što se može dogoditi. Budući da postojanje kćeri ili neovisnog djeteta pretpostavlja da netko izgubi kontrolu nad onim što ta osoba radi, pesimistične ideje o tome što se može dogoditi često mogu napasti našu maštu. Na primjer, razmišljate o opasnim prijateljstvima koja možete napraviti, konzumiranju lijekova koji mogu biti izloženi, nesrećama s kojima se možda ne možete oprezno kretati, itd..

Te ideje imaju takav emocionalni učinak, kada roditelji vide da njihova djeca počinju stjecati neovisnost, njegova pozornost usmjerena je na te katastrofalne misli, kao da je njegovo postojanje samo po sebi prava opasnost. Odatle prelazimo na rutanje, tj. Razmišljanje u petlji o tome što uzrokuje stres: u ovom slučaju (relativna) opasnost da imamo više neovisne djece nego prije. Odrasli se osjećaju loše jer zamišljaju takve situacije i zamišljaju takve situacije jer se osjećaju loše.

Da bi se to riješilo, potrebno je proći kroz dvije faze:

Restrukturiranje ideja

Mora biti jasno da su opasnosti s kojima se suočavaju autonomni ljudi zbog činjenice da nemaju stalnu budnost zaštitne figure vrlo relativne, te da su stvarne mogućnosti ispunjavanja tih znamenja vrlo niske. S druge strane, moramo zapamtiti da je vjerojatnije da će opasnost odgajati kćer ili sina koji ostaje bespomoćan čak i kada je odavno ušao u odraslu dob, ako ne promijenite svoj stav.

Prekinite s ruminationom

Upravljanje početnim stresom koji u nekim slučajevima može značiti davanje veće autonomije djeci i adolescentima postaje nužno u nekim slučajevima. Za to, možete pročitati ovaj članak o tome što je rumination i kako se može neutralizirati.

3. Priznajte potrebu za napornijim radom

Obrazovanje neovisnih sinova i kćeri još je jedan zadatak u nizu aktivnosti koje se odnose na obrazovanje novih generacija i stoga,, to zahtijeva dodatni napor. Iako se može činiti da je konstantna kontrola djece i adolescenata glavna muka, zapravo nije: pomaganje djeci da se osnaže uključuje im podučavanje oruđa za to, a to je nešto što košta, posebno na početku.

S druge strane, nestrpljivost i želja da se ne posvećuje mnogo vremena učenju znači da mnogi roditelji ometaju mogućnost učenja osnovnih zadataka kao što su odijevanje ili kupanje, mlađa djeca ili izlazak na kupnju i zadržati neke uštede, u tinejdžerima. Dakle, imajte na umu da su prva nekoliko puta uvijek spora i skupa, te da je "ubrzavanje" onih trenutaka koji se interveniraju oko onoga što bi mladić trebao raditi, način da se sabotira učenje, koliko god to bilo zgodno što može proizaći iz suočiti se s vlastitom udobnošću.

Stoga roditelji i skrbnici trebaju imati na umu da se često nedostatak inicijative i autonomije njihove djece rađa iz činjenice da oni više vole nastaviti provoditi kontrolu, jer je to ugodnije i jednostavnije, te taj stav čini pokušaj da se ponaša neovisno kako bi bio odbačen i kažnjen.

4. Znati kako otkriti zahtjeve za neovisnošću

U njihovom položaju ljudi koji stvarno znaju što se događa bolje od djece koju obrazuju, roditelji i skrbnici često podcjenjuju svoje kriterije i molbe, Vjerujući da znaju bolje protumačiti od onoga što stvarno žele. Ovo razmišljanje je pogrešno i, osim toga, to je način stvaranja niza ideja o nečijem odnosu s djecom koje nikada neće biti izazvano ili prisiljeno prilagoditi se ritmu njihova rasta.

Kada dijete kaže "ja sam" kada radim zadatak koji se uči, potrebno je da skrbnik uzme barem nekoliko sekundi da razmisli je li suprotstavljanje tom zahtjevu stvarno razumno ili ne. Na isti način valja imati na umu da su zahtjevi za autonomijom od najmlađe djece vrlo raznoliki i, u nekim slučajevima, suptilni, te da je potrebno razviti određenu osjetljivost da ih se otkrije..

Strategije za obrazovanje u neovisnosti usmjerene su na mlade ljude

Sada kada smo vidjeli kakav stav treba usvojiti odrasle kad je u pitanju obrazovanje mladih i djece da budu neovisni, Pogledajmo kako možete promovirati promjene u potonjem.

1. Provedite više vremena zajedno

Nešto tako jednostavno kao što je provoditi više vremena s mladima je sastojak koji promiče učenje eksponencijalno. Naravno, oni moraju biti vremena u kojima je vremenska razina kvalitete kvalitetna: biti u istoj prostoriji gledajući dva različita ekrana s računom, jer nema dijaloga.

Razgovori i igre koji se spontano pojavljuju u ovim kontekstima izvor su znanja koje mlađe ljude čini svijetom različitim očima, postavljaju se nova pitanja i zanima ih više tema. Ovo potonje je temeljno, jer je znatiželja motor učenja.

2. Istražite svoje ukuse i interese

Najučinkovitiji način da se djeca i mladi zainteresiraju za učenje novih aktivnosti koji im daju veću autonomiju znači povezati ih s temama koje ih zanimaju, ili stvaranjem naracija u kojima se uokviruju teme od interesa i onih koje treba naučiti, kao vježbi u kojima se nalaze oba elementa.

3. Eksperimentirajte s sustavima nagrađivanja

U nekim slučajevima, Poticajni sustavi slični ekonomiji čipa mogu biti korisni za poticanje učenja i neovisnosti: svaki put kad se napravi značajan napredak, dodjeljuje se nagrada koja se ne smije odgađati.

Idealno je da su nagrade oskudne i simboličnije od materijala, jer na taj način simboliziraju stjecanje niza kompetencija i sposobnosti koje su posljedica učenja u sebi, umjesto da budu nešto potpuno strano ovome i, stoga su oni više povezani s unutarnjom motivacijom.

Ova strategija, dodana prethodnoj, može poticaj učiniti privlačnijim. Na primjer, ako je dijete jako zainteresirano za fikcije temeljene na magičnom svijetu, nagrade mogu biti medalje povezane s tim izmišljenim svemirima..