Psihologija osobnosti i diferencijala

Procesi pripisivanja - Posljedice i primjena

Procesi pripisivanja - Posljedice i primjena / Psihologija osobnosti i diferencijala

U socijalnoj psihologiji, atribucija je proces kojim pojedinci objašnjavaju uzroke ponašanja i događaja. Razvoj modela za objašnjenje tih procesa naziva se teorija atribucije.Teorija atribucije predlaže da se atribucije koje ljudi daju o događajima i ponašanju mogu klasificirati kao unutarnje ili vanjske. U unutarnjoj atribuciji ljudi zaključuju da je događaj ili ponašanje osobe posljedica osobnih čimbenika, kao što su osobine, sposobnosti ili osjećaji. U vanjskoj ili situacijskoj atribuciji, ljudi zaključuju da je ponašanje osobe posljedica situacijskih čimbenika.

Vi svibanj također biti zainteresirani: Primjene u kliničkoj i zdravstvenoj psihologiji Indeks
  1. Heiderova teorija
  2. Teoretske formulacije Kellyja i Jonesa i Davisa
  3. Posljedice pripisivanja
  4. Primjena doprinosa na pripisivanje motivaciji postignuća

Heiderova teorija

Provodi se prva teoretska formulacija Heider (1958) ukazujući na postojanje dviju općih klasa sila koje ulaze u proizvodnju djelovanja: osobne sile i sile okoliša. Osobne snage nalaze se u dva faktora:

  • motivacija. To bi uključivalo dva elementa namjera, ili usmjeren element motivacije, i napor, ili kvantitativni element motivacije (stupanj u kojem osoba pokušava izvršiti ponašanje).
  • kapacitet. Odnosi se na fizičku ili psihičku sposobnost koja je potrebna za izvođenje akcije.

Ekološke snage variraju ovisno o stupnju njihove stabilnosti. Na primjer, težina zadatka kao stabilna sila i sreća kao nestabilna sila. Povezanost kapaciteta i težine zadatka određuje je li radnja moguća. Činjenica da je akcija konačno dovršena također će biti određena motivacijom. Odnos faktora može se formalno izraziti sljedećim izrazima: P = F Gdje, mogućnost ili moć (P) je funkcija multiplikativnog odnosa između kapaciteta (C) i motivacije (M), i težine zadataka (D) u aditivnom odnosu s prethodnim proizvodom. Općenito, pripisivanje odgovornosti varira ovisno o doprinosu okolišnih i osobnih snaga rezultatu akcije: što je veći doprinos situacije, to će se manje osobne odgovornosti pripisati. Kada se promatrač suoči s potrebom da interpretira ponašanje druge osobe, mora izabrati između najmanje tri mogućnosti:

  • Ponašanje je proizašlo iz situacije, tako da se to moglo dogoditi u budućnosti u sličnim okolnostima.
  • Pojava ponašanja bila je slučajna ili nenamjerna, tako da bi njezina buduća pojava bila nepredvidiva.
  • Ponašanje je bilo namjerno i odražava osobnu dispoziciju, tako da se to može ponoviti iu budućnosti čak i pod različitim uvjetima.

Teoretske formulacije Kellyja i Jonesa i Davisa

Kellyjeva teorija dodaje dva relevantna aspekta.

S jedne strane, uključena je samo-pripisivanje. S druge strane, sile okoliša koje određuju uzročno-posljedične aspekte protežu se:

  1. entiteti. To bi bili predmeti, podražaji ili ljudi kojima je odgovor usmjeren. Iz ovog izvora dobivate informacije o jasnoća, to jest, ako se javi odgovor ili ne kada su prisutni drugi entiteti.
  2. Kontekst (vrijeme / modalitet). To bi bila situacija u kojoj se događa akcija. Iz ovog izvora dobivate informacije o dosljednost, to jest, ako se odgovor javlja u različito vrijeme i na koji način.
  3. ljudi. Dobit ćete informacije konsenzus, to jest, ako isti odgovor daju drugi ljudi ili ne, prije istog entiteta. Pripisivanje osobnih varijabli čini se većim kada postoji nizak konsenzus, niska razlika i visoka dosljednost; dok su atribucije entiteta generirane kada je ponašanje bilo visoko u konsenzusu, razlikovanju i dosljednosti; i, konačno, pripisivanje kontekstu se događa kada je ponašanje bilo visoko u razlikovanju i, u isto vrijeme, nisko u konzistentnosti i konsenzusu.

Teorija Jones i Davis (1965) poznat kao Teorija odgovarajućeg zaključivanja, dodao bi dva aspekta Heiderovim početnim doprinosima:

  • Provodi se detaljnija analiza osobnih snaga.
  • Usredotočuje se na učinke koje djeluje.

Čak i ako osoba ne poštuje radnju, ona u mnogim slučajevima može izvući temeljnu dispoziciju od njezinih učinaka. Jones i Davis Smatraju da svaka akcija ima niz mogućih učinaka. U teoriji, sugerira se da učinci zajednički za nekoliko akcija ne mogu poslužiti kao osnova za odlučivanje između različitih mogućnosti ponašanja. Bilo bi to neuobičajenih učinaka koji bi omogućili zaključivanje o razlozima za donesene odluke. Prva usporedba između izbora temeljila bi se na broju neuobičajenih učinaka. Nakon toga, učitelj pokušava procijeniti poželjnost tih učinaka. Da bi se to postiglo, analizira referentnu skupinu razmatranog sudionika. Odavde se zove odgovarajući zaključak sa sigurnošću kojom promatrač ukazuje da ponašanje sudionika odražava osobnu ili ekološku dispoziciju. Veća sigurnost (visoka korespondencija) dogodit će se kada se dogodi odgovarajuća kombinacija između neuobičajenih učinaka i navodne poželjnosti. Sljedeća tablica pokazuje određivanje odgovarajućeg zaključka na temelju broja i poželjnosti neuobičajenih učinaka djelovanja.

Kada je broj neuobičajenih učinaka visok, pripisivanje ponašanja osobnom raspoloženju može biti dvosmisleno. Alternativno, kada je broj niskih, uzrok ponašanja čini se jasnijim. Kada je poželjnost visoka, malo će se naučiti iz osobnih raspoloženja glumca. Naprotiv, kada je poželjnost niska, ponašanje odražava osobnu dispoziciju dovoljno snažnu da prevlada pritiske na okoliš koji bi signalizirali izbor druge akcije. Weinerova teorija kao integrativni prijedlog Weinerova teorija proizlazi iz Heiderovog rada. Njegov glavni doprinos istraživanju u atribuciji leži u tome što je razvio integrirani model uzročnih pripisivanja i kognitivnih, afektivnih i ponašajnih učinaka koje te atribucije mogu imati, primjenjujući ih uglavnom na situacije ili kontekste postignuća. Weiner klasificira četiri uzroka spomenuta od Heidera kao moguća objašnjenja ponašanja, u dvije dimenzije:

Lokus uzročnosti. To bi bilo mjesto gdje pojedinac postavlja odgovornost za akciju. Na jednom kraju dimenzije bila bi unutarnja uzročnost (rezultati su objašnjeni u skladu s njihovim kapacitetom ili naporom) i na suprotnoj strani, vanjska uzročnost (rezultat je zbog ekoloških čimbenika ili svojstava zadatka). stabilnost. Podigla bi se stupanj u kojem je uzrok ponašanja stabilan (težina zadatka, osobni kapacitet) ili je nestabilan, može varirati od jedne situacije do druge (uloženi trud, sreća). Frieze i Weiner (1971) informirali su ispitanike o stopi uspješnosti koju je osoba stekla u zadatku (100, 50, 0), postotku uspjeha koje je osoba stekla u sličnim zadacima (100, 50, 0) i postotak uspjeha dobiven od drugih hipotetičkih ljudi u zadatku koji se razmatra (100, 50, 0). Ove tri informacije bi odgovarale razlikovanju, dosljednosti i konsenzusu, koje je naznačila Kelly:

  1. Zadatak ispitanika bio je pripisati uspjeh ili neuspjeh sposobnostima, naporu, težini zadatka ili sreći, koristeći skale od 0 do 3. Rezultati su pokazali da:
  2. Dok je dosljednost Između sadašnjeg i prošlog rezultata došlo je do pripisivanja stabilnim čimbenicima (kapacitet, težina zadatka) raskorak među njima je to dovelo do pripisivanja nestabilnim čimbenicima (napor, sreća).
  3. dosljednost Između neposrednog rezultata i učinka drugih, generirani su atributi težine zadatka.
  4. proturječnost između rezultata osobe i onoga kod drugih generira atribucije sposobnosti i napora (interni faktori).
  5. Ako je pojedinac u prošlosti uvijek propadao i opet nije uspio, težina zadatka i / ili nedostatak sposobnosti osobe (stabilni faktori) shvaćena je kao uzrok. Ali ako je ponovljeni neuspjeh bio osiguran uspjehom, pripisuje mu se sreća i / ili veći napor (nestabilni čimbenici). Dakle, čini se da očekivani rezultati dovode do stabilnijih atributa, dok neočekivani izazivaju više nestabilne kauzalne opise.

Nakon toga Weiner uključuje treću dimenziju, upravljivost, s idejom prikupljanja stupnja do kojeg osoba kontrolira uzrok njihovog ponašanja. Stoga bi napor i stanje uma bili unutarnji i nestabilni čimbenici, ali dok bi napor mogao biti namjeran (kontrolirati), stanje uma bi, u načelu, bilo izvan njihove kontrole. Međutim, neki autori ističu da dimenzioniranje nije uvijek učinjeno na način na koji Weiner ističe. U istraživanju provedenom kako bi se analiziralo kako ljudi procjenjuju uzroke sposobnosti, napora, poteškoća i sreće, ovisno o rezultatu (uspjeh ili neuspjeh) u kontekstu postignuća, u tri dimenzije koje je predložio Weiner, pronađeni su sljedeći rezultati:

  • Lokus uzročnosti. Weiner-ov model je potvrđen. Kapacitet i napor shvaćaju se kao više internih uzroka nego poteškoća i sreća. Zanimljiva je činjenica da je to povezano s većom internošću faktora sreće u odnosu na faktor teškoće.
  • stabilnost. Zapanjujuće je da su svi uzroci vrlo niski u ovoj dimenziji. Kapacitet i trud smatraju se stabilnijim od poteškoća i sreće. Taj se rezultat podudara s onim što Weinerova teorija predviđa, koja smatra napor nestabilnom caudom i otežava stabilan uzrok. Dimenzionalnost je modulirana rezultatom, na takav način da se kapacitet i napor percipiraju stabilnijim u stanju uspjeha nego u slučaju neuspjeha, što ne utječe na teškoću i sreću.
  • upravljivost. Rezultati upućuju na to da se kapacitet i trud percipiraju kao faktori koji se mogu kontrolirati od poteškoća i sreće.

Posljedice pripisivanja

Uzročne atribucije mogu utjecati na buduća očekivanja osobe u sličnim situacijama.

Iz istraživanja o motivaciji Predloženo je postignuće i razina težnji:

  • Nakon uspjeha očekivanja bi se povećala, a nakon neuspjeha bi se smanjila.

Iz teorija socijalnog učenja Predlaže se uzeti u obzir vrstu situacije (unutarnje / vanjske):

  • Nakon uspjeha u situaciji kapaciteta (interna), očekivanja bi se povećala u većoj mjeri nego nakon uspjeha u situaciji sreće ili šanse (vanjski).
  • Nakon neuspjeha u vanjskoj situaciji, očekivanja ostaju ili se čak mogu povećati; dok nakon neuspjeha u unutarnjoj situaciji buduća očekivanja uspjeha imaju tendenciju

Iz teorija atribucije predlaže se uloga razine stabilnosti uzročnih čimbenika.

  • Neuspjeh koji se pripisuje malom kapacitetu ili težini zadatka (stabilni faktori) smanjuje buduća očekivanja uspjeha od neuspjeha koji se pripisuje nedostatku truda ili loše sreće (nestabilni čimbenici).
  • Uspjeh koji se pripisuje sreći ili velikom naporu (nestabilni faktori) dovest će do manjeg povećanja očekivanja uspjeha od onog što se pripisuje velikom kapacitetu ili jednostavnosti zadatka (stabilni faktori). To jest, uzročno pripisivanje stabilnim faktorima uzrokuje veće tipične promjene u očekivanjima (povećanje nakon uspjeha i smanjenje nakon neuspjeha) nego pripisivanje nestabilnim čimbenicima.

Kako bi se unificirali rezultati, Weiner sugerira da se, s obzirom na to da su dokazi izvedeni iz studija socijalnog učenja, na neki način, uz dimenziju internalizma, razmatrana dimenzija stabilnosti i uzimajući u obzir dokaze izvedene iz Teorija pripisivanja, koja se može osloniti na određivanje u promjenama budućih očekivanja u skladu s dimenzijom stabilnosti, umjesto ovisno o dimenziji internalizma.

Na isti način na koji kauzalne atribucije utječu na buduća očekivanja, prethodno očekivanje također utječe na uzročne navode. Dakle, visoko očekivanje uspjeha, nakon kojeg slijedi uspjeh, dovodi do stabilne atribucije; dok niska očekivanja praćena uspjehom izaziva nestabilan opis. Moguće veze između prethodnih očekivanja uspjeha, rezultata, atribucije i budućih očekivanja izražene su u sljedećoj tablici u kojoj možete vidjeti ovaj korak.

Emocionalno ili afektivno

Iz Weinerove teorije, predlaže se da bi emocionalne emocije ili reakcije bile post-atributivne i pre-bihevioralne. AKCIJA1- REZULTAT1 - PRIKAZ - EMOCIONALNA REAKCIJA - AKCIJA2 - REZULTAT2 - ATRIBUCIJA2 Dakle, nakon rezultata, javlja se prva reakcija više ili manje opća (primitivna emocija) koja se temelji na percipiranom uspjehu ili neuspjehu. Ove emocije bi ovisile o rezultatu i neovisne o atribuciji, jer bi se odredile samo postignućem ili ne željenog cilja ili cilja, a ne uzrokom tog rezultata. Nakon toga će nastati uzročno-posljedična pripisivanja koja će proizvesti različite afektivne reakcije ovisno o odabranoj atribuciji. Sve te emocije bi ovisile o atribuciji, ukoliko su određene određenim uzrokom prethodnog rezultata. Svaka dimenzija uzroka povezana je s nizom emocija ili osjećaja:

  • upravljivost. Povezan je s takozvanim društvenim emocijama (ljutnja, sažaljenje, krivnja i sramota). srdžba je izazvan kada osoba ne uspije "treba". sažaljenje, suosjećanje ili suosjećanje drugi je doživljavaju kada se uzrok ponašanja osobe ne može kontrolirati. krivica ona se doživljava kada se pripisuje pripisivanje vlastite odgovornosti. sramota pojavit će se kada su uključeni uzroci koji se ne mogu kontrolirati, a krivnju će izazvati kontrolirani uzroci.
  • stabilnost. To bi bilo više povezano s kognitivnim posljedicama (promjena budućih očekivanja), iako imaju povezane emocije kao što su nada ili strah
  • Lokus uzročnosti. Utječe na samopoštovanje (uspjeh koji se pripisuje samom sebi dovodi do višeg samopoštovanja od uspjeha koji se pripisuje izvana). Defanzivne strategije za očuvanje razine samopoštovanja: Samopriznavanje uspjeha i korištenje vanjskih uzroka za neuspjehe (hedonistička pristranost). Atribut neuspjeha na unutarnje, ali nestabilne čimbenike koje subjekt može kontrolirati u budućim prilikama (nedostatak napora). Glavna funkcija ove pristranosti bila bi održati povoljnije afektivno stanje za osobu. Osim toga, ne samo da može objasniti prošlo ponašanje, nego i utjecati na buduće performanse.

Korišćeno je i objašnjenje koje se temelji na teoriji obrade informacija, što sugerira da bi naš odgovor na uspjeh i neuspjeh bio isti kao i prije bilo kojeg drugog događaja: odgovaramo na očekivane rezultate izradom unutarnjih atribucija i prije neočekivanih izradom vanjskih atribucije.

Primjena doprinosa na pripisivanje motivaciji postignuća

Jane suspendira ispit i kasnije povećava vrijeme koje posvećuje proučavanju suspendirane tvari. Pretpostavljamo da Jane uvijek odobrava, ali ovaj put, drugi sa sličnim akademskim uspjehom su odobrili i nije. To će generirati osobne i nestabilne atribucije. Tako dolazi do objašnjenja neizvjesnosti u smislu niskog napora. Taj bi uzrok bio unutarnji i nestabilan, ali i kontroliran. Od trenutka kada je uzrok nestabilan, Jane održava očekivanja za uspjeh u budućnosti. Budući da može kontrolirati uzrok, doživljava krivnju, dok su drugi (učitelji, roditelji) ljuti na njega. Visoka očekivanja budućeg uspjeha, zajedno s nadom i krivnjom, navode je na prevladavanje tuge i udarca u njezino samopoštovanje. Sve je to opet rezultat ponovnog polaganja cilja s motivacijom za bolji rad na sljedećem ispitu.

Mary suspendira ispit i odluči napustiti studije. Pretpostavljamo da je Mary suspendirala druge ispite u prošlosti, dok su drugi uspjeli proći. Odavde će Marija pripisivati ​​sebi, nedostatak sposobnosti; Budući da je unutarnji uzrok, vaše samopoštovanje će biti ozbiljno pogođeno; Biti stabilan uzrok, predvidjeti buduće neuspjehe i izgubiti nadu u odobravanje; i budući da je to nešto što ne kontrolirate, postidjet ćete se. Njezini roditelji i učitelji će žaliti, komunicirati s njom, što će povećati njezinu percepciju osobne nesposobnosti. U ovoj situaciji postignuća, Marija će imati nisko očekivanje budućeg uspjeha, osjećat će se tužno (emocije povezane s rezultatom), snizit će samopoštovanje (emocije vezane uz uzročnost) i postidjet će se (emocije vezane uz nekontroliranost). Te misli i afektivne reakcije umanjuju vaše ponašanje i dovode do bijega iz situacije. Terapije temeljene na atribuciji usredotočene su na činjenicu da će mijenjanje spoznaja promijeniti ponašanje i, točnije, uzročne opise koji nisu prilagođeni neuspjehu.

Stoga je najneprihvatljiviji uzrok neuspjeha nedostatak kapaciteta, zbog njegove stabilne i nekontrolirane prirode. U terapiji, ovaj uzrok bi se zamijenio nedostatkom napora, također unutarnjim, ali nestabilnim i kontroliranim, generirajući različito suočavanje s budućim situacijama..

Ovaj članak je isključivo informativan, u Online Psihologiji nemamo sposobnost postavljanja dijagnoze ili preporučiti liječenje. Pozivamo vas da odete kod psihologa kako biste tretirali vaš slučaj posebno.

Ako želite pročitati više sličnih članaka Procesi pripisivanja - Posljedice i primjena, Preporučujemo Vam da uđete u našu kategoriju Psihologija ličnosti i Diferencijal.