Uzroci, simptomi i dijagnoza dječjeg raspada

Dezintegrativni poremećaj u djetinjstvu (TDI) je psihijatrijska kategorija koji je donedavno korišten za razgovor o jednom od načina na koji poremećaj autizma (ASD) uzima u svojim ranim fazama razvoja.

Ova kategorija je imala važne izmjene od posljednjeg ažuriranja priručnika koji se koriste u psihijatriji i psihologiji kao klinički vodič. Međutim, budući da su nedavne promjene, to su kategorije koje se i dalje koriste u nekim kontekstima, pa čak i na kombiniran način, pa ih je vrijedno revidirati.

• Srodni članak: "7 vrsta neurorazvojnih poremećaja (simptomi i uzroci)"

Što je dezintegrativni poremećaj u djetinjstvu (TDI)??

Prije početka opisivanja dezintegrativnog poremećaja u djetinjstvu i zbog transformacija koje su imale dijagnostičke kriterije, važno je pojasniti kako same dijagnoze rade.

Dijagnostički i statistički priručnici o mentalnim poremećajima (DSM, za akronim na engleskom jeziku) su sažeci objavljeni od strane Američke psihijatrijske udruge (APA, također po akronimu na engleskom), koji opisuje i grupira skup kliničkih manifestacija. poznat kao mentalni poremećaji.

Ovi priručnici postoje od druge polovice prošlog stoljeća u pet različitih verzija, iako je u početku njihov fokus bio samo opisan i informativan, trenutno među najčešće korištenim kliničkim smjernicama stručnjaka za mentalno zdravlje.

Da spomenemo ovo, važno je razumjeti što je dezintegrativni poremećaj u djetinjstvu, koji se kriteriji nastavljaju i kakvo je njegovo ime..

• Možda ste zainteresirani: "6 stupnjeva djetinjstva (fizički i psihički razvoj)"

TDI: Generalizirani razvojni poremećaj

Dezintegrativni poremećaj u djetinjstvu je psihijatrijska klasifikacija koju predlaže DSM-IV (DSM u svojoj četvrtoj verziji) i dio Općih poremećaja u razvoju (PDD); što, zauzvrat, dio su kategorije početnih poremećaja u djetinjstvu, djetinjstvu ili adolescenciji.

Prema DSM-IV, opća karakteristika TGD-a je prisutnost teškim i rasprostranjenim poremećajima u nekoliko područja ranog razvoja, da se smatra ozbiljnim, smatra se neprikladnim za razinu razvoja i mentalnu dob dječaka ili djevojčice.

Ona se manifestira u sljedećim područjima: vještine za socijalnu interakciju i komunikaciju; kao i prisutnost stereotipnih interesa i ponašanja (stereotipi su tehničko ime). U kategoriji PDD bilo je i autističnog poremećaja, rett poremećaja, Aspergerovog poremećaja, generaliziranog razvojnog poremećaja koji nije određen i dezintegrativnog poremećaja u djetinjstvu..

Glavna značajka dezintegrativnog poremećaja u djetinjstvu

Glavna karakteristika TDI-ja je izražena regresija višestrukih područja aktivnosti nakon razdoblja od najmanje 2 godine razvoja koji očito odgovara dobi dječaka ili djevojčice.

Odnosno, TDI se manifestira kada je dijete staro najmanje dvije godine, je stekao vještine koje se očekuju za njegovu dob i, neočekivano, regresija se događa u barem dva od sljedećih područja: verbalna i neverbalna komunikacija (ekspresivni ili receptivni jezik), društveni odnosi i adaptivno ponašanje, igra, trening s WC-om, motoričke sposobnosti.

Također je bio poznat i kao Heller's Syndrome, Dementia Infantilis ili Disintegrative Psychosis.

Od TDI do ASD

Od svibnja 2013., kada je objavljena najnovija inačica statističkih priručnika za mentalne poremećaje (DSM-V), poremećaji djetinjstva, djetinjstva ili adolescencije više se ne nazivaju, zbog postaju neurorazvojni poremećaji.

Dezintegrativni poremećaj u djetinjstvu (zajedno s drugim poremećajima u djetinjstvu koji se nalaze u potklasifikaciji PDD-a), postali su dio jednog spektra: Poremećaj spektra autizma.

Djetinjstvo, djetinjstvo ili adolescencija DSM-IV poremećaji uključivali su mentalnu retardaciju, pervazivne razvojne poremećaje, poremećaje deficita pažnje i poremećaj u ponašanju, poremećaje motoričkih vještina, poremećaje tika, Poremećaji učenja, poremećaji u komunikaciji, poremećaji prehrane i ponašanje djeteta, poremećaji poremećaja i drugi poremećaji.

U DSM 5, Neurorazvojni poremećaji su skupina stanja koja se pojavljuju u ranim fazama ranog razvoja, posebno karakterizirana ** teškoćama u uspostavljanju međuljudskih, socio-adaptivnih i akademskih odnosa. **

Prema tome, potkategorije DSM-IV koje smo gore objasnili pretvaraju se u sljedeće: intelektualna nesposobnost, poremećaj autističnog spektra, poremećaji deficita pažnje s hiperaktivnošću, motorni poremećaji, specifični poremećaj učenja, poremećaji u komunikaciji, poremećaji prehrane, poremećaji u komunikaciji, poremećaji prehrane , Poremećaji izlučivanja i poremećaji neurorazvojnosti nisu specificirani.

Koji su dijagnostički kriteriji trenutno?

Trenutno se smatra da je TDI jedan od mnogih oblika koji uzimaju prve faze razvoja TEA; pitanje danas Sve je lakše dijagnosticirati i pratiti iz prvih faza.

Kao takva, to nije bolest, tako da nema lijeka ili liječenja, ali intervencija se odnosi na poticanje adaptivnih vještina unutar djetetovih sposobnosti i granica, dok detektira i udovoljava potrebama djeteta. podrška.

ASD se u DSM-u definira blagim, umjerenim ili teškim razinama, te kroz dva osnovna kriterija: 1. postojanje trajne razlike u komunikaciji (verbalno i neverbalno) iu društvenoj interakciji s teškoćama uspostavljanja međuljudskih odnosa i prilagoditi se u različitim kontekstima; i 2. postojanjem restriktivnih i ponavljajućih obrazaca ponašanja, na primjer stereotipi, monotonija ili vrlo ograničeni rituali.

Uzroci i mehanizmi koji ga stvaraju su nespecifični, iako postoje sumnje o ozljedi središnjeg živčanog sustava i njegovoj povezanosti s medicinskim bolestima ili genetskim stanjima. Općenito počinje značajnim povećanjem razine aktivnosti u pratnji razdoblja razdražljivosti i tjeskobe, nakon čega slijedi gubitak govora.

Bibliografske reference:

• Martínez, B. i Rico, D. (2014). Poremećaji neurorazvojnosti u DSM-5. Radionica na AVAP konferenciji Sveučilišta u Valenciji. Preuzeto 27. travnja 2018. Dostupno na http://www.avap-cv.com/images/actividades/2014_jornadas/DSM-5_Final_2.pdf
• APA (2013.). Dijagnostički i statistički priručnik mentalnih poremećaja, peto izdanje (DSM-V). American Psychiatric Publishing: Washington; London.
• APA (1995). Dijagnostički i statistički priručnik za mentalne poremećaje Četvrta verzija (DSM-IV). Masson: Barcelona
• Volkmar, F. i Cohen, D. (1989). Disintegrativni poremećaj ili "kasni početak" autizma. Časopis dječje psihologije i psihijatrije. 30 (5): 717-724.