4 vrste autizma i njihove karakteristike

Poremećaji autističnog spektra (ASD) su skup poremećaja u razvoju, sa simptomima koji su obično kronični i mogu se kretati od blage do teške. 1 od 100 djece može se činiti kao neka vrsta poremećaja iz autističnog spektra, iako nedavna istraživanja u Sjedinjenim Američkim Državama kažu da ASD ima prevalenciju od 68%..

Općenito, ASD karakterizira promjena sposobnosti pojedinca da komunicira i uspostavi društvene odnose. To je složen poremećaj koji utječe na razvoj pojedinca koji ga pati i, općenito, obično se dijagnosticira oko 3 godine.

Postoje različite vrste poremećaja iz autističnog spektra. Međutim, ova je klasifikacija prošla kroz neke izmjene objavljivanjem Statistički dijagnostički priručnik za mentalne poremećaje (DSM-V). Zatim ćemo pregledati različite podtipove ASD-a i promjene koje se odražavaju u DSM-V u najnovijim izdanjima.

Promjene u DSM-V za poremećaj autističnog spektra (ASD)

U svom petom izdanju, DSM, objavio je Američko udruženje psihijatara, Promjene su uključene u odnosu na ASD, budući da je uklonio dijagnostičke kriterije koji su korišteni već desetljećima. Zapravo, tijekom godina TEA je podvrgnut raznim izmjenama u ovom priručniku. U svom prvom izdanju (1952.) svrstano je s pojmom “dječja shizofrenija”, što je daleko od sadašnjeg koncepta. Svaka od tih promjena stvorila je neke kontroverze, a novo izdanje DSM-a nije iznimka.

Jedna od najznačajnijih izmjena u odnosu na DSM-IV odnosi se na simptomatologiju ASD-a. Ako u četvrtom izdanju dijagnostičku definiciju poremećaja autističnog spektra karakteriziraju tri simptoma poznata kao trijada: nedostaci u društvenoj uzajamnosti, nedostaci u jeziku ili komunikaciji i repertoar interesa te ograničene i ponavljajuće aktivnosti. U petom izdanju postoje samo dvije kategorije simptoma: manjkavosti u društvenoj komunikaciji (to jest, koje uključuju prve dvije prethodne kategorije, iako predstavlja neke promjene s obzirom na njih) i ograničeno i ponavljajuće ponašanje..

Osim toga, ako je u DSM-IV autizam pripadao “generalizirani razvojni poremećaji” (TGD). U DSM-V, ova je definicija zamijenjena “poremećaji iz autističnog spektra” (TEA), koji je uključen u “neurorazvojni poremećaji”.

S druge strane, potkategorije ovog poremećaja također su pretrpjele promjene. Peto izdanje uključuje pet podvrsta autizma: autistični poremećaj, Aspergerov sindrom, dezintegrativni poremećaj u djetinjstvu, generalizirani razvojni poremećaj koji nije naveden (PDD nije specificiran) i Rettov sindrom.. U petom izdanju, Rettov sindrom je odbačen, ostavljajući samo 4 podtipa.

Vrste poremećaja poremećaja spektra autizma

ali, ¿Koja su obilježja tipova autizma?? U sljedećim redovima detaljno ćemo vam to objasniti.

1. Autizam ili Kannerov sindrom

To je poremećaj koji većina osoba povezuje s poremećajem iz spektra autizma, i prima u ime Kannerovog sindroma u odnosu na dr. Krannera, liječnika koji je proučavao i opisivao ovo stanje 30-ih.

Osobe s autizmom imaju ograničenu emocionalnu vezu s drugima, i čini se da su uronjeni u svoj vlastiti svijet. Vjerojatnije je da će se ponavljati, primjerice, mogu organizirati i prerasporediti istu grupu predmeta, naprijed-natrag dulje vrijeme. Oni su vrlo osjetljivi pojedinci na vanjske podražaje kao što su zvukovi.

To jest, mogu biti pod stresom ili uznemireni kada su izloženi određenim šumovima, jakim svjetlima ili zvukovima ili će, s druge strane, inzistirati na upotrebi određene odjeće ili boja ili će se poželjeti locirati u određenim dijelovima sobe bez ikakvih problema. očiti razlog.

• Da biste saznali više o simptomima autizma i nekim manje poznatim aspektima, možete pročitati naš članak: "Autizam: 8 stvari koje niste znali o tom poremećaju"

2. Aspergerov sindrom

Aspergerov sindrom je složeniji poremećaj autističnog spektra za dijagnosticiranje i, ponekad, ova dijagnoza se obično pravi kasnije od prethodnog slučaja. To se događa zato što ovi subjekti s Aspergerom imaju srednju (visoku) inteligenciju koja može uzrokovati da podcjenjuju poteškoće i ograničenja koja su predstavili ovi subjekti..

Manjak je, dakle, u području socijalnih vještina i ponašanja dovoljno važan da ozbiljno ugrozi njihov razvoj i socijalnu i profesionalnu integraciju. Osim toga, ljudi s Aspergerovim sindromom pokazuju nedostatke u empatiji, slaboj psihomotornoj koordinaciji, ne razumiju ironije ili dvostrukom smislu jezika i postaju opsjednuti određenim temama..

Čini se da je uzrok Aspergerovog sindroma disfunkcija nekoliko krugova mozga, a zahvaćena područja su amigdala, frontostriatski i vremenski krugovi i mali mozak, područja mozga koja su uključena u razvoj društvenog odnosa.

Iako su mediji i komunikacija pomogli u širenju slike Aspergerovog sindroma u kojem je ovo stanje opisano kao mentalni poremećaj povezan s visokom inteligencijom, treba napomenuti da većina ljudi grupiranih u ovu kategoriju ne bilježi značajnu ocjenu. iznad normalnog IQ-a, a vrlo mali broj njih dobiva vrlo visoke ocjene.

• Znanje o ovom poremećaju možete produbiti u našem članku: "Aspergerov sindrom: 10 znakova za identifikaciju ovog poremećaja"

3. Poremećaj dezintegratora djeteta ili Heller sindrom

Ovaj poremećaj, koji se obično naziva Heller's Syndrome, obično se pojavljuje nakon 2 godine, iako se ne može dijagnosticirati tek nakon 10 godina.

To je slično prethodnim ASD-ima jer utječe na ista područja (jezik, društvene funkcije i motoričke sposobnosti), iako razlikuje se od njih u svom regresivnom i iznenadnom karakteru, što može uzrokovati da i sam subjekt shvati problem. Pojedinci s Heller-ovim sindromom mogu imati normalan razvoj do 2 godine, a nakon toga trpe simptome karakteristične za ovaj poremećaj. Različite studije zaključuju da je ovaj poremećaj između 10 i 60 puta rjeđi od autizma. Međutim, prognoza je lošija.

4. Generalizirani razvojni poremećaj nije naveden

Kada su klinički simptomi koje pokazuje osoba s poremećajem iz spektra autizma suviše heterogeni i ne uklapaju se u cijelosti s tri prethodna tipa, dijagnostičkom oznakom “generalizirani razvojni poremećaj koji nije naveden”.

Subjekt s ovim poremećajem karakterizira nedostatak socijalne uzajamnosti, ozbiljni komunikacijski problemi i postojanje specifičnih, ograničenih i stereotipnih interesa i aktivnosti..

Valja napomenuti da ako su drugi tipovi autizma već različiti sami po sebi, u ovoj posljednjoj kategoriji još je važnije uzeti u obzir jedinstvene karakteristike svakog pojedinca, a ne pasti u zamku ostavljanja oznake potpuno objasniti osoba. Ovaj klasifikacijski sustav samo je pomoć koja vam omogućuje da se oslonite na niz koncepata kako biste bolje razumjeli ovo stanje, ali to ne iscrpljuje sva moguća objašnjenja o tome što svaka osoba doživljava ili što joj treba..

Bibliografske reference:

• Martos, J. i sur. (Ed) (2005) Autizam: Budućnost je danas. Madrid: Imserso-APNA.
• Monfort, M i Monfort, I (2001). U umu 2. Grafička potpora za osposobljavanje pragmatičnih vještina kod djece. Entha Editions.
• Quill, K.A. (2000). “Da-Pogledajte-Slušaj, recimo. Socijalna i komunikacijska intervencija za djecu s autizmom”. Brookes.
• Szatmari, P. (2006) Drugačiji um. Vodič za roditelje. Uvodnik Paidós.