Teorija motivacije Clarka Hulla

Clark Hull je strpsihologa ponašanja zainteresirani za proučavanje učenja životinja i zabrinuti za temu motivacije. Pod utjecajem teorije evolucije. Shvatio je da su potrebe organizma sile koje su ga poticale na djelovanje, što bi trebalo smanjiti ili eliminirati te potrebe. Razlikovati primarne impulse i sekundarne impulse. Predizbori su povezani sa stanjima nužnosti i imaju urođeni karakter.

Teorija motivacije Clarka Hulla

Sekundarne se temelje na učenju izbjegavanja. Razradio je tri teorije. Prvi, razrađen u tridesetim godinama, sastojao se od čisto asocijativne teorije, u kojoj praktički nisu postojali motivacijski elementi. Drugi se temeljio na konceptu impulsa, prikupljenom u njegovu radu Načela ponašanja. Konačno, radio je na teoriji motivacije koja se temelji na poticajima. Miller i Dollard koristili su koncept stečenog zamaha kako bi objasnili motivaciju u učenju.

Pokusi Williamsa i Perina. Hull se oslonio na rezultate tih eksperimenata kako bi zaključio karakteristike impulsa. Perin je obučio četiri skupine štakora da pritisne polugu za hranu nakon lišenja od 3 sata, pružajući različit broj pojačanih pokusa (5, 8, 30, 70). Otpor prema izumiranju odgovora je ono što je prikazano na grafikonu rezultata. Williams je trenirao 4 skupine štakora s 22 sata deprivacije i nekoliko količina pojačanih pokusa. Zavisna varijabla u dva pokusa bila je broj puta kada je životinja pritisnula polugu prije nego je kriterij bio proizveden. Hull je dobio dva glavna zaključka:

1. Postojanje redovitog rasta otpornosti na izumiranje na temelju broja ispitivanja. To je kontinuirana i rastuća funkcija. Što su testovi pojačani, to je veća otpornost na izumiranje. Razina izvršenja ovisi o motivaciji. Njegova stopa je jednaka u dva uvjeta deprivacije. Snaga ponašanja ovisila je o navici. Navika ne ovisi o impulsu.
2. Obje krivulje ovise o uvjetima deprivacije. Potrebno je postulirati još jedan konstrukt, čiji je rezultat jačanje ponašanja. Ovaj konstrukt je impuls. Habit i zamah zajedno stvaraju potencijal za djelovanje.

Barry izmjerili brzinu ponašanja u trčanju. Brzina utrke ovisi o impulsu. Prema Hullu, impuls ne sudjeluje u usmjerenju ponašanja, već samo daje energiju prethodno stečenim navikama. Hull je vjerovao da su impulsi i navike nezavisni. Naviku je proizvela više ili manje trajna promjena u živčanom sustavu, impuls je imao prilično prolazan i privremeni motivacijski karakter. Drugo pitanje njegove teorije je impulsna i poticajna neovisnost.

Nije bilo moguće eksperimentalno potvrditi da su impuls i poticaj zaista neovisni. Doprinos Spence prema teoriji Hull Hulla branio je teoriju da je pojačanje smanjilo stres. Spence to nikada nije učinio. Hull je počeo ističući da poticaji utječu na snagu te navike, a zatim predlažu da su utjecali na pogubljenje. Spence je motivaciju uvijek shvaćao kao poticaj. Spence je koristio klasično učenje i instrumental. Prvi je važan jer se u njemu javljaju anticipativni ciljevi.

Instrumental usmjerava poticaj, jer je onaj koji usmjerava izvršenje instrumentalnog ponašanja. Smatrao je da je generalizirani impuls pomnožen silom navike. Prepoznao je vrijednost poticaja. Impuls i poticaj imaju aditivni učinak. Zbroj impulsa i poticaja množi se snagom navike da bi se stvorio potencijal za djelovanje. Prepoznao je ulogu inhibicije koja se temelji na predviđanju nagrade. Pojedinac je frustriran kada se dogodi nedostatak nagrade. Formula akcijskog potencijala je: EPR = f (EHR X - In)

Ovaj članak je isključivo informativan, u Online Psihologiji nemamo sposobnost postavljanja dijagnoze ili preporučiti liječenje. Pozivamo vas da odete kod psihologa kako biste tretirali vaš slučaj posebno.

Ako želite pročitati više sličnih članaka Teorija motivacije Clarka Hulla, Preporučujemo vam da upišete našu osnovnu psihologiju.