Vrste testova inteligencije

Proučavanje inteligencije jedna je od tema koja je privukla najveći interes psihologa i bio je jedan od razloga zašto psihologija postali popularni. Iako je pojam trenutno inteligencija riječ je koja se koristi normalno, to nije bilo prije nešto više od jednog stoljeća.

Koncept je previše apstraktan i, općenito, je izazvala velike rasprave među različitim stručnjacima. Moglo bi se reći da je inteligencija sposobnost odabira, između nekoliko mogućnosti, najbolja opcija za rješavanje problema ili za bolju prilagodbu situaciji. Za to, inteligentni pojedinac donosi odluke, reflektira, ispituje, zaključuje, razmatra, akumulira informacije i odgovara prema logici.

Neke vrste testova inteligencije

Postoje različite vrste inteligencije i isto se događa s testovima inteligencije. Neki mjere ono što je poznato kao "G faktor", a druge mjere različite vrste inteligencije, kao što su logičko-matematička inteligencija, prostorna inteligencija ili lingvistička inteligencija.. 

Otkako je ovaj konstrukt prvi put proučavan, nekoliko je teorija pokušalo to objasniti: kristalizirana i fluidna inteligencija Raymonda Cattella, dvokaktorijska teorija Spearmana, višestruke inteligencije Howarda Gardnera, da spomenemo samo neke od najpoznatijih.

Prvi test inteligencije: Binet-Simon test

Prvi test inteligencije razvio je Alfred Binet (1857-1911) i psihijatar Théodore Simon, oba francuska. S ovim prvim testom inteligencije, cilj je bio utvrditi inteligenciju pojedinaca koji su pokazali intelektualni deficit u usporedbi s ostatkom populacije. Norma za te skupine nazvana je mentalna dob. Ako je rezultat testa utvrdio da je mentalna dob niža od kronološke dobi, to je značilo da postoji mentalna retardacija.

Ovaj je test pregledan i usavršen u nekoliko zemalja. Lewis Terman ga je prilagodio testnim imenom Stanford-Binet i koristio je koncept intelektualnog kvocijenta (IQ). Smatra se da prosječni CI u dobnoj skupini iznosi 100.

Različite vrste testova inteligencije

Postoje različiti načini klasificiranja testova inteligencije, ali obično to mogu biti:

Stečeni test znanja

Ova vrsta testova mjeri stupanj stjecanja znanja u određenom području. Na primjer, u školi se mogu koristiti u obliku ispita kako bi se znalo jesu li učenici naučili dovoljno o nekom predmetu. Drugi primjer može biti test administrativnih vještina koje se rade kako bi se kvalificirali za posao.

Međutim, vrijednost tih testova kod mjerenja inteligencije je relativna, jer se inteligencija obično shvaća kao vještina, a ne kao akumulacija prethodno stečenog znanja..

Test verbalne inteligencije

U ovoj vrsti testova procjenjuje se sposobnost razumijevanja, korištenja i učenja jezika. Procjenjuje se i brzo razumijevanje tekstova, pravopis ili bogatstvo vokabulara. Obratite pažnju na verbalne vještine potrebne za komunikaciju i život u zajednici, ali i način na koji su misli organizirane kroz strukturu poruke.

Test numeričke inteligencije

Ovi testovi mjeri sposobnost rješavanja numeričkih problema. U ovoj vrsti testova prikazuju se različite stavke: proračun, numerički nizovi ili aritmetička pitanja.

Test logičke inteligencije

Ova vrsta testova procijeniti sposobnost logičkog zaključivanja, stoga testiraju analitičku i logičku sposobnost osobe. To je srž mnogih testova inteligencije, budući da služi za procjenu sposobnosti izvođenja apstraktnih operacija u kojima je ispravljanje ili netočnost misli ili je u sadržaju tih i na način na koji se one međusobno razaraju i kako oni su formalno povezani.

Vrste testova inteligencije: Individualni nasuprot skupini

Osim ovih vrsta testova, postoje i drugi testovi koji mjere različite vrste inteligencije, kao što je emocionalna inteligencija.. 

S druge strane, testovi se također obično klasificiraju prema njihovoj primjeni: pojedinačni testovi ili grupni testovi. Ispod su najpoznatiji testovi inteligencije prema ovim vrstama testova.

Pojedinačni testovi

Pojedinačni testovi prikazani su pojedincu. Ovo su najpoznatije:

Test inteligencije Stanford-Binet

Ovaj test predstavlja pregled Binet-Simon testa. Uglavnom se primjenjuje na djecu (od 2 godine i više), iako se može koristiti i kod odraslih. Djeca to obično rade u 30-45 minuta, a odrasli do sat i pol. Ovaj test ima snažnu verbalnu komponentu i omogućuje dobivanje IQ-a u četiri područja ili dimenzija: verbalno rezoniranje, numeričko zaključivanje, vizualno zaključivanje i kratkoročno pamćenje, te globalna IC koja je ekvivalentna "G Factor" -u..

WAIS test

Wechslerova inteligentna skala za odrasle Omogućuje dobivanje IC-a, a također samostalno nudi manipulativnu IC i verbalni IQ. Sadrži 175 pitanja i, osim toga, stripove i niz znamenki. Sastoji se od 15 podskala, a traje 1 ili 2 sesije od 90-120 minuta. To vrijedi od 16 godina.

WISCH test

WISC je razvio isti autor kao i prethodna skala, David Wechsler, kao prilagodba Wechsler-ove Skale inteligencije za odrasle (WAIS), ali u ovom slučaju za djecu. Kao i prethodna, ne dopušta dobivanje rezultata na tri ljestvice: verbalno, manipulativno i ukupno. Sastoji se od 12 podskala.

Kaufmanova baterija za ocjenjivanje za djecu (K-ABC)

Kaufmanova baterija ocjenjivanja za djecu osmišljen je s ciljem ocjenjivanja sposobnosti djece između 2 i pol godine i 12 i pol godina za rješavanje problema koji zahtijevaju istovremenu i sekvencijalnu mentalnu obradu. Osim toga, on također mjeri vještine stečene čitanjem i aritmetikom. Testovi se mogu dati u periodu od 35 do 85 minuta.

Raven test

Njegova je svrha mjeriti IC. Riječ je o neverbalnom testu, pri čemu ispitanik mora opisati nedostajuće dijelove niza tiskanih listova i za to moraju koristiti sposobnosti opažanja, promatranje i analogno rasuđivanje zaključiti nedostajuće dijelove. Primjenjuje se kod djece, adolescenata i odraslih.

Testovi kognitivnih sposobnosti Woodcock-Johnson III (WJ III)

Ovaj se test sastoji od dvije baterije koje mjerenje opće inteligencije, specifičnih kognitivnih sposobnosti i akademskog postignuća. Imaju širok raspon godina, jer se mogu koristiti za sve uzraste od dvije godine. Test se sastoji od standardne baterije za procjenu 6 područja, a 14 dodatnih područja za procjenu se promatraju kada se primjenjuje proširena baterija.

Test inteligencije grupe

Testovi grupne inteligencije rađaju se zahvaljujući doprinosu Arthur Otis, student na Sveučilištu Stanford i student Lewisa Termana. Potonji je predavao na istom sveučilištu tečaj o mjernoj inteligenciji Stanford-Binet. Otis je imao ideju da ovaj test prilagodi formatu kolektivnog testa, a kasnije je ovaj test postao test Alpha Army, za vojnu selekciju i klasifikaciju radnih mjesta..

Nakon Alfa testa pojavila su se druga ispitivanja kolektivne primjene. Ovo su neke od najpoznatijih:

Otis-Lennon test sposobnosti za školu (OLSAT)

Ovaj se test sastoji od različitih slikovnih, verbalnih, figuralnih i kvantitativnih reagensa, koji dopuštaju mjerenje verbalne kompresije, verbalnog rasuđivanja, rezoniranja slike, zaključivanja figura i kvantitativnog rezoniranja. Primjenjuje se kod djece od 12. do 12. razreda. Ovaj test ima dva oblika i sedam razina, svaki se može dati u 60-75 minuta.

Test kognitivnih sposobnosti (CogAT)

Ovaj test mjeri sposobnost djece da razumiju i rješavaju probleme koristeći verbalne simbole, kvantitativna i prostorna. Test se sastoji od različitih razina, 3 baterije (verbalne, kvantitativne i neverbalne), a njegova primjena traje oko 90 minuta.

Test osoblja Wonderlic-a

Ovaj se test sastoji od 50 stavki koje se sastoje od analogija, definicija, problema logike i aritmetike, prostorne odnose, usporedbe riječi i adrese. To je alat koji se široko koristi u procesima odabira osoblja na radnom mjestu. Njegova primjena je kratka: 12 minuta.