Koje odgovornosti mogu preuzeti djeca ovisno o njihovoj dobi?

Jean Piaget, jedan od najpoznatijih istraživača i psihologa u svijetu djetinjstva, jednom je rekao da je "upravo s djecom s kojom imamo najbolju priliku proučavati razvoj logičkog znanja, matematičkog znanja, fizičkog znanja, između druge stvari ".

Piaget je, sa svojim riječima, htio da nam to prenese Kroz promatranje mališana možemo saznati koje odgovornosti mogu preuzeti i koliko će dostići svoje kapacitete u skladu s njihovom dobi.

Zapravo, Piagetova velika teorija o kognitivnom razvoju malenih temelji se na kontinuiranoj konstrukciji kroz različite faze da djeca žive. U njima djeca razvijaju različite potrebe i kapacitete.

Da bi dizajnirao svoju kognitivnu teoriju, Piaget se uglavnom oslanjao na metodu promatranja. Budući da je bio otac troje djece, njegova su djeca bila predmet njegova studija. Kao što je logično, znajući kognitivni razvoj malog prema stupnju njegova rasta, možemo znati koje odgovornosti može preuzeti.

Faze malog prema Piagetu

Na temelju Piagetovih teorija, možemo uspostaviti četiri glavne faze u kojima je kognitivni rast djece podijeljen. S obzirom da svaka od njih ima promjenjive potrebe, možemo pretpostaviti određene propise:

• Stadij senzorimotora: javlja se između 0 i 2 godine malog. Njegov razvoj usredotočen je na poboljšanje motoričkih i osjetilnih vještina.
• Faza prije operacije: javlja se između 2 i 7 godina. Njegov se ciklus fokusira na egocentrizam, stjecanje koncepata i prikaz stvarnosti.
• Faza specifičnih operacija: javlja se između 7 i 12 godina. Dijete razvija svoj logički i analitički kapacitet, sposobno rješavati konkretne i stvarne probleme.
• Stadij formalnih operacija: od 12 godina i više. Logika je proporcionalna, razvijajući mladi deduktivni i induktivni zaključak.

"Znanje je, dakle, sustav transformacija koje postupno postaju adekvatne"

-Jean Piaget-

Djetetove odgovornosti prema dobi

Sada, kada je teorija iznesena, jeste li ikada razmišljali o tome koje odgovornosti možete pitati svoje dijete prema njegovim godinama? zapravo, svaki mali je svijet i, osim općenitosti, ima svoj vlastiti kognitivni proces. Međutim, postoji zanimljiva serija:

• Dijete mlađe od 3 godine je u procesu fizičke samokontrole, pa mu je potrebno stalno usmjeravanje od odraslih. Međutim, i uvijek uz pomoć starije osobe, možete skupljati svoje igračke i surađivati ​​na jednostavnim zadacima, kao što je briga o malom vrtu, na primjer. Naravno, uvijek pod strogim nadzorom, jer je njihov raspon pažnje ograničen.
• Između 3 i 6 godina, dijete već nastoji oponašati starješine, tako da se mogu malo po malo oblačiti i svlačiti i uz neku pomoć prema dobnom razdoblju. Također će željeti obavljati mnoge aktivnosti na vlastitu odgovornost. Međutim, podizanje i postavljanje stola, spremanje igračaka, pranje ruku, odlazak u kupaonicu bez pomoći ili pranje zuba izvrsni su zadaci koji će ojačati vaše samopouzdanje.

• Između 6 i 8 godina, djeca već znaju razlikovati što mogu i što ne mogu. Koncepti kao što su granice ili dobro i zlo počinju biti jasni u vašem umu. U tim godinama mogu prihvatiti složenije aktivnosti kao što su briga za kućnog ljubimca, uredna i čista soba. Također pomažite u kućanskim poslovima kao što je čišćenje prašine ili presavijanje odjeće na jednostavan i rudimentaran način. Štoviše, iznošenje smeća, javljanje na telefon i upravljanje vlastitim financijama dobra su vježba samodostatnosti u završnoj fazi ove faze.

• Između 9 i 12 godina, djeca su sposobna razmišljati prije nego što djeluju i analizirati rezultate svojih postupaka. Vrijeme je da budu sve više autonomni u svojim odgovornostima i potrebama, kao što su studije ili briga o njihovoj osobnoj higijeni, njihovoj imovini itd..
• Od 12. godine djeca ulaze u složenu fazu u kojoj su već svjesnija svojih ograničenja, mogućnosti, obveza i odgovornosti. U ovoj fazi ovisit će o autonomiji i pobuni mlade osobe da zna u onome što se može delegirati. međutim, s adekvatnim obrazovanjem, može obaviti bilo koji posao koji odrasla osoba radi, pod uvjetom da je pravilno upućen.

"Obrazovanje, za većinu ljudi, znači pokušati odvesti dijete da izgleda kao tipična odrasla osoba u njihovom društvu ... Ali za mene obrazovanje znači stvarati kreatore ... Morate napraviti izumitelje, inovatore, nekonformiste"

-Jean Piaget-

Nemojte razmišljati o ideji dječjih odgovornosti kao ograničenju njihove sreće. To je upravo suprotno. Na taj način obrazujete više autonomne i samodostatne djece, nešto što će biti bitno u vašoj budućnosti.

Montessori metoda za poticanje kreativnosti u djece Montessori metoda sugerira da je naša obveza davati djetetu "zraku svjetlosti", a zatim slijediti naš put. Pročitajte više "