6 glavnih teorija o razvoju

Psihologija razvoja odgovorna je za proučavanje ljudskog bića kroz sve njegove životne faze. Proučite kako se razvija spoznaja i kako se ponašanje mijenja tijekom rasta. To je zanimljiva disciplina koja donosi mnoštvo znanja u područje primijenjene psihologije i iz tog razloga, da bi se ona razumjela i ne izgubila na putu, opisat ćemo šest glavnih teorija o razvoju.

Da bismo objasnili podatke koje imamo danas, neki su možda bili pomalo zastarjeli. Međutim, nije manje istinito da je njegovo izlaganje i razumijevanje temeljno za objašnjenje napretka koji su se dogodili u psihologiji razvoja tijekom posljednjih desetljeća. Ovih šest teorija o razvoju o kojima ćemo govoriti s evolucijske perspektive su Gestalt, psihoanaliza, biheviorizam, kognitivna psihologija, Piaget i Vygotsky.

Teorije o razvoju

Psihologija Gestalta

Psihologija Gestalta bila je jedna od prvih znanstvenih struja koje su se pojavile u psihologiji. Danas je njegovo znanje asimilirano, ali je njegov pristup u proučavanju percepcije nesumnjivo bio revolucionaran. Osim toga, iako su psiholozi koji su mu dodijeljeni manje poznati u proučavanju razvoja, činjenica je da su se i oni istaknuli u ovom području.

Gestalt brani da, da znamo, koristimo niz struktura. Strukture koje bi imale fizičku osnovu i nametale svoje kvalitete u našem razvoju. S druge strane, mogli bismo ih definirati kao složene ukupnosti, proizvod za uzvrat razgradnje složenih jedinica. ¿Kompleks? Da vidimo možemo li to bolje objasniti.

Ono što nam Gestalt priča o razvoju jest da se ono temelji na strukturama biološkog podrijetla koje učimo koristiti kako rastemo. stoga, ne bi bilo "razvoja" u aspektu geneze i evolucijskih faza, samo progresivno otkrivanje sposobnosti mozga. Sadašnja istraživanja nam pokazuju da to nije istina i da zapravo postoji geneza i evolucija u kognitivnim procesima.

psihoanaliza

Psihoanaliza je struja s vrlo jasnim ocem: Sigmundom Freudom. Ovaj pristup naglašava nesvjesne impulse i njihove učinke na naše ponašanje. Iako ova grana nije imala neznanstvenu metodu i njezini postulati nemaju načelo štedljivosti, nije ništa manje istina da je imala veliki utjecaj na proučavanje razvoja i da su njegove teorije pretpostavljale revoluciju u odnosu na koncepciju koju je imao djetinjstvo i adolescencija iz psihologije.

Što se tiče razvoja, smatra da se to događa zato što dijete treba zadovoljiti niz potreba u svakoj evolucijskoj fazi. Prema tome, on klasificira razvoj u niz stupnjeva prema tome kako se uspostavlja zadovoljstvo ovim nizom potreba. Psihoanaliza je također stavila veliki naglasak na važnost seksualnosti u svim fazama našeg razvoja, uključujući i prvi.

faze evolucioni Ono što je Freud pretpostavio je sljedeće:

1. Oralna faza. Razvija se u prvih 18 mjeseci života djeteta. Prema Freudu dijete traži užitak kroz usta. To bi bio razlog zašto djeca moraju zagrizite ga i / ili sve to sisati.
2. Analna faza. Od 18 mjeseci do 3 godine. Važna stvar je kontrola sfinktera. Ta kontrola vodi dijete do osjećaja postignuća i neovisnosti.
3. Falička faza. Između 3 i 6 godina. Zona užitka bi bila genitalije. Njegova znatiželja također proizlazi iz razlika između muškaraca i žena. Freud je također uvjerio da se djevojke osjećaju penis zavisti i to se nikada ne rješava na zadovoljavajući način.
4. Stadij latencije. Od 6 godina do puberteta. Ne postoji specifična erogena zona. Libido nema toliko snage. Razvoj ega i superega pomaže u njegovom smanjenju. Oni su više posvećeni društvena interakcija.
5. Genitalna faza. Od puberteta nadalje. To se odnosi na fizičke promjene. Područja užitka su genitalije, ali ovaj put traži kontakt s drugim ljudima. se rađa interes prema spolu i seksualnim odnosima.

biheviorizam

Struja koja je nastala kao odgovor na oskudni znanstveni stav psihoanalize. On je krajnje pozitivist, sve što se za njih ne može izravno mjeriti, izvan je studije psihologije. Stoga su samo proučavali odnos između percipiranih podražaja i manifestiranog ponašanja koje su pokrenuli, ignorirajući bilo koju intermedijernu varijablu koja se ne može mjeriti.

Za bihevioriste razvoj razumijemo samo s različitim vrstama učenja koje se razmatraju u ovom okviru. Dijete se rađa s nizom bezuvjetnih i urođenih odgovora, koji su kroz iskustvo povezani s drugim podražajima. Kroz vrlo jednostavne procese, stvara mnoštvo složenih ponašanja. Problem ove teorije razvoja je u tome što može biti preusak.

Kognitivna psihologija

Nastaje kao reakcija na biheviorizam i bavi se proučavanjem unutarnjih procesa koji mogu posredovati između određenog poticaja i određenog ponašanja. Ovdje se rađaju računalne i povezujuće perspektive ljudskog mozga. Danas je kognitivna psihologija perspektiva s najviše podrške, osobito u Europi.

Što se tiče proučavanja razvoja, Kognitivna psihologija tvrdi da je subjekt producent informacija koji gradi unutarnje predodžbe o tome kako je svijet. Njegov položaj se približava Piagetu i Vigotskom zbog ovog konstruktivističkog načela. Međutim, definirajući procese kao asocijativne, on se odmiče od njih kako bi se približio biheviorizmu.

Jean Piaget

Piaget je jedna od velikih referenci u teorijama o razvoju. Smatra se jednim od očeva konstruktivizma. Dio ideje da dijete gradi svoj svijet i kako ga graditi temeljit će se na problemima koji se pojavljuju. Njegova teorija o razvoju usredotočena je na formiranje znanja.

Piaget naglašava maturacijski proces. Kroz taj proces postoji ravnoteža između pojedinca i zahtjeva okoliša. Istodobno, on također podiže proces asimilacije vanjske stvarnosti i drugih procesa smještaj naših struktura u sredini. harmonijska artikulacija Bio je to istaknuti Piagetov koncept. Prema autoru, svi dijelovi za koje je ljudsko biće sastavljeno koordiniraju jedni s drugima kako bi uspješno djelovali s okolinom.

Kroz svoju konstruktivističku perspektivu razradio je teoriju koja je razvoj podijelila na niz stadiona. Ove faze su univerzalne i svi subjekti prolaze kroz njih u sličnim godinama. Ako želite saznati više o Piagetovoj teoriji i njezinim stadionima, ovdje možete pogledati sljedeći link.

Lev Vygotski

Još jedna od velikih referenci u teorijama o razvoju. Kao i Piaget, on je predložio razvoj iz konstruktivističke perspektive. Međutim, unatoč tome što su se složili oko perspektive, usredotočili su se na različite točke: dok se Piaget usredotočio na način na koji je pojedinac stupio u interakciju s okolinom, Vygotsky se usredotočio na kulturne i društvene učinke koji su utjecali na razvoj.

Za Vigotskog razvoj je bio neodvojiv od društvenog okruženja, budući da su kultura i društvo ono koje prenosi oblike ponašanja i organizacije znanja. Naravno, to nije proces kopiranja i lijepljenja, dijete gradi svoju stvarnost kroz ono što mu društvo kaže. Ovaj teoretski postulat poznat je kao sociokonstruktivizam.

To je zanimljiva paradigma s mnogo mogućnosti. Iako mnogi ljudi smatraju misao Vygotskoga suprotstavljenom Piagetovim, u stvarnosti se oni lako mogu pomiriti. No za to moramo uzeti širu perspektivu koja djeluje na različitim razinama i načinima istraživanja.

7 najboljih fraza Vygotskoga Poznavanje najboljih izraza Vygotsky omogućuje vam da se približite "Mozartu" Psihologije razvoja i obrazovanja. Pročitajte više "