Zakon učinka Edwarda Thorndikea

Osnovna ideja zakona učinka Edwarda Thorndikea je da se ponašanje može modificirati njegovim posljedicama. Prema tome, prema ovom principu, vjerojatnije je da će reakcije ponašanja praćene zadovoljavajućim ishodom postati uspostavljeni obrasci i ponovno se pojaviti kao odgovor na isti poticaj..

stoga, zakon učinka pojačava ideju da se ponašanje učvršćuje kroz česte veze poticaja i odgovora. To je ponavljanje koje bi na kraju stvorilo udrugu ("učenje").

Američki psiholog Edward Thorndike (1874-1949) bio je jedan od prvih psihologa koji su pokušali interpretirati učenje povezujući podražaje i odgovore. Thorndike je primijetio da su najrazličitiji oblici znanosti učenje suđenjem i pogreškom, kako u ljudskom biću tako iu životinjskom carstvu. Ova vrsta učenja vidljiva je kada je osoba u problematičnoj situaciji koja se mora riješiti i / ili nadvladati kako bi se postigao određeni cilj..

Zakon učinka Edwarda Thorndikea jedan je od takozvanih teorija podražaja-odgovora, temeljne teorije za principe uvjetovanja. Te se teorije temelje na pretpostavci da se ljudsko ponašanje uči.

Jedan od prvih suradnika na tom polju bio je Edward Thorndike s pravom djelovanja, objavljenim 1905., čiji je utjecaj bio vrlo važan u teorijama uvjetovanja na kojima se temelje bihevioralni psiholozi, osobito na Skinnerovoj teoriji operantnog uvjetovanja..

Razvoj prava učinka Edwarda Thorndikea

Thorndike je koristio kutije slagalice za svoje pokuse; njegov je cilj bio proučiti kako životinje uče. Ove su kutije, iako bile zatvorene, sadržavale malu polugu koja je omogućavala životinji da pobjegne kad se pritisne.

Thorndike je stavio mačku u kutiju slagalice, a zatim stavio komad mesa iz kutije s namjerom da vidim što je životinja napravila da pobjegne i uzme hranu. Iako su mačke prvi put pritisnule polugu slučajno, kasnije su ponovile akciju od prvog puta kada su dobile nagradu.

Sa svakim testom Thorndike je primijetio da su mačke postale mnogo brže kad su otvorile vrata. Kako je pritiskanje poluge postiglo povoljan rezultat, mačke su češće ponavljale ponašanje. Na to ga je Thorndike nazvao zakonom učinka.

Thorndike je naglasio važnost situacije kako bi dobio odgovor. U tom smislu, mačka ne bi napravila potez da pritisne polugu da nije bila u kutiji slagalice. To jest, ako je jednostavno na mjestu gdje odgovor nikada nije bio ojačan.

Situacija ne uključuje samo lokaciju mačke, već i podražaje kojima je izložena, na primjer, glad i želja za slobodom. Mačka prepoznaje unutrašnjost kutije, rešetke i polugu i pamti što mora učiniti kako bi proizvela točan odgovor. To pokazuje da su učenje i zakon učinka usko povezani s kontekstom.

Postoje dva ključna aspekta zakona učinka. S jedne strane, ponašanje s povoljnim posljedicama će se vjerojatno ponoviti. S druge strane, a time i manje je vjerojatno da će se ponovna pojava ponoviti kada slijede nepovoljne posljedice.

Međutim, Thorndike je ovaj posljednji aspekt modificirao godinama kasnije. zapravo, nagrade za ponašanje uvijek jačaju povezanost između ponašanja i drugih elemenata. S druge strane, kazne za neodgovarajuće odgovore imaju tendenciju smanjiti snagu udruge na mnogo manjoj brzini od one koja je stvorena.

Razmatranja o pravu učinka Edwarda Thorndikea

Thorndikeov početni rad smatra se prvim laboratorijskim istraživanjem o učenju životinja. Njegov je naglasak na mjerenju i kvantitativnoj analizi podataka, za razliku od čisto deskriptivnih prikaza eksperimenata, uvelike utjecao na modernu psihologiju. Posebno je utjecala na biheviorističku struju i zainteresirana je za eksperimentiranje.

Također naglašava činjenicu da je Thorndike bio prvi koji je uveo koncept pojačanja, On je također bio prvi koji je primijenio psihološka načela u području učenja. Kao što smo već učinili, Thorndikeovo istraživanje dovelo je do mnogih teorija i zakona učenja, kao što su Skinner-ova operantna uvjetovanost i Clarkova Hullova teorija učenja. Thorndikeovo je istraživanje nekoliko desetljeća utjecalo na komparativnu psihologiju.

Što je operantno ili instrumentalno kondicioniranje? Operativno ili instrumentalno uvjetovanje je metoda učenja koja se stvara kroz nagrade i kazne za ponašanje. Pročitajte više "