Stupanj ozbiljnosti intelektualnog invaliditeta

Intelektualni invaliditet je obično široko rasprostranjen. međutim, Jeste li znali da postoje četiri podtipa? U ovom članku predstavljamo opseg težine intelektualnog invaliditeta koji se koristi u kliničkom području i njegove glavne karakteristike.

Znajući to, možemo bolje razumjeti kako se procjenjuje invalidnost i kako se postiže dijagnoza koja ga određuje u bilo kojem od četiri identificirana podtipa.

Što je intelektualni invaliditet?

To je neurorazvojni poremećaj, odnosno poremećaj koji počinje u djetinjstvu. Odlikuje se kognitivnim pogoršanjem i poteškoćama prilagodbe u konceptualnom, socijalnom i praktičnom smislu.

Dakle, da bi se postavila dijagnoza, ta tri obilježja moraju biti predstavljena koje ćemo sada opisati:

• Kognitivno oštećenje: poteškoće u rješavanju problema, planiranje, zaključivanje itd. Često je kada dijete predstavlja poteškoće u školi ili poteškoće u planiranju kućnih aktivnosti ili igre.
• Poteškoće prilagodbe (konceptualne, društvene i praktične): teškoće za osobnu autonomiju, društvenu odgovornost, društvenu komunikaciju itd. Može se otkriti kada je dijete prisiljeno komunicirati s drugim ljudima, bez obzira na njihovu dob ili ne..
• Započnite tijekom razvoja: prethodni moraju početi od djetinjstva.

Jednom otkriveno, vrijeme je da se utvrdi ozbiljnost poremećaja. Da bismo to učinili, možemo ići na stupanj ozbiljnosti intelektualnog invaliditeta, gdje ćemo uzeti u obzir ne samo razinu kognitivnih sposobnosti, već i sposobnost prilagodbe.

Koja je razina ozbiljnosti intelektualnog invaliditeta??

Uzimajući u obzir da se kognitivni kapacitet mijenja, evaluacija se nadopunjuje s kvalitativna analiza adaptivnih sposobnosti subjekta. Prema tome, ljestvica se sastoji od tri područja koja se odnose na socijalnu prilagodbu:

• Konceptualne domene: odnosi se na razumijevanje i uporabu apstraktnog mišljenja, na primjer, razumijevanje simboličkog jezika, razumijevanja i korištenja vremena, novca, između ostalog.
• Društvene domene: odnosi se na socijalizacijske sposobnosti osobe s kojom to radi, na način na koji to radi i na društvene alate koje može koristiti za izražavanje.
• Praktične domene: ovo područje karakteriziraju vještine osobne njege, higijene, razvoja rada, između ostalog.

Kako identificirati svaku razinu intelektualnog invaliditeta?

Blaga intelektualna nesposobnost

U mnogim slučajevima ova vrsta intelektualnog invaliditeta ostaje neprimijećena. Mnogi od tih ljudi postižu neovisnost i postoje sposobni napraviti prilagodbe da vode "normalan" život. Dakle, oni mogu nadoknaditi nedostatak kognitivne fluentnosti ručnim poslom ili trošiti više vremena.

Često se njihove teškoće miješaju s nezainteresiranošću, ometanjem, lošim raspoloženjem, nedostatkom motivacije itd. Možda je u nekom slučaju tako, ali bolje je ići stručnjaka koji će nam pomoći da saznamo što se zapravo događa.

Osim toga, uobičajeno je da im je potrebno više vremena za učenje. Njezine glavne poteškoće su planiranje, apstraktno rezoniranje, određivanje strategija, prioriteti, među ostalima. On je u stanju steći znanje jezika i aritmetike, ali predstavlja poteškoće pri podizanju složenosti.

Društveno mogu komunicirati sa svojim društvenim okruženjem na prihvatljiv način. Međutim, invaliditet se može shvatiti, u slučaju djece, u vrijeme igre. Dakle, ukratko, osoba s ovim stupnjem invaliditeta može razviti konceptualne, društvene i praktične vještine, ali na temeljnijoj razini složenosti od osobe bez invaliditeta.

Umjerena intelektualna nesposobnost

Za razliku od prethodnog, Vaša prognoza je više rezervirana. Slabosti u njihovim konceptualnim, socijalnim i praktičnim vještinama su očiglednije. Ovdje više ne možemo govoriti o "gotovo normalnoj" neovisnosti.

Njihova sposobnost učenja je ograničena. Stoga, nedostatak razvoja u njegove konceptualne vještine otežavaju njegovu sposobnost rada na sažetku. Stoga, kada morate raditi s realnostima koje nisu opipljive ili s hipotezama, osjećate se izgubljenima. Osim toga, njihova je učinkovitost u društvenom okruženju također ograničena.

Vaše praktične vještine, u ovoj dijagnozi, više ovise o vanjskoj potpori. U praktičnim aktivnostima (osobna njega, higijena, kućne aktivnosti, itd.) Oni zahtijevaju duže vrijeme učenja kako bi ih dobro obavili.

Ozbiljne intelektualne teškoće

U toj dijagnozi se više ne provodi značajno konceptualno učenje. Stoga ne očekujemo složeno simboličko razumijevanje i prelazite na materijalno razumijevanje.

Njezini glavni alati za društveni razvoj su jednostavne fraze, uz geste i geste. Njihov društveni krug se dalje svodi na obiteljsku jezgru. Osoba postaje ovisna o svojim praktičnim aktivnostima, iako manje nego u dubokoj intelektualnoj neskladu: ona je stvar stupnja.

Duboka intelektualna nesposobnost

Ovdje govorimo o potpuno ovisnoj osobi. Vaše konceptualno razumijevanje je ograničeno samo za materijalnu komunikaciju, iako s poteškoćama.

Stoga je dobar dio njihove socijalizacije moguć zahvaljujući mimikriji, posebno obilježenoj kada žele ili odbacuju nešto što su vidjeli. Većina ih može slijediti jednostavne upute ili postupci koji su vrlo automatizirani.

Što učiniti?

Sada kada znate četiri podtipa intelektualnog invaliditeta, spremni ste biti "dobar rani čovjek". tako, Ako otkrijete bilo koji od ovih profila, najbolje je konzultirati stručnjaka.

Zapamtite da gore navedene informacije ostaju mirne suočavajući se s bilo kakvom sumnjom. Stres ili anksioznost, na primjer, mogu utjecati na kognitivne funkcije bilo koje osobe, a još više na djecu. Iza niske akademske uspješnosti ili društvene nezainteresiranosti ne postoji uvijek poremećaj.

Znate li kakav je odnos između igre i razvoja djeteta? Odnos između igre i razvoja djeteta može biti višestruk i obogaćen. Ispričat ćemo vam sve o tome. Otkrijte ga! Pročitajte više "