Pojam smrti kod djece i adolescenata

Govoriti o smrti još je uvijek tabu. Iznad svega, ako s kim imamo posla s ovim pitanjem je s djetetom. U mnogim slučajevima, u slučaju bolesti ili smrti člana obitelji ili prijatelja, odvojene djece, bez objašnjenja situacije. Čak i kada je dijete bolesno ili u završnoj fazi, neke obitelji ne daju im nikakve informacije o tome što se događa. Stoga, u ovom kontekstu, djeci je vrlo lako osjećati zbunjenost oko koncepta smrti.

Međutim, baš kao što odrasli trebaju izraziti svoje emocije, strahove ili želje, djeca također trebaju. Tako će odrasla osoba sposobna slušati i objašnjavati s osjetljivošću što se događa, bez laži, osjećaja razumijevanja i potpore, pružiti im puno sigurnosti.

Dobra komunikacija i iskreni podaci prilagođeni potrebama djeteta nužni su za suočavanje sa strahovima, a odrasla osoba može pomoći. Ali kako razgovarati s djetetom smrti? Od koje godine se smatra da dijete ima iste ideje o smrti kao odrasle osobe?

Kako dijete stječe koncept smrti?

Smrt se različito suočava ovisno o kognitivnoj zrelosti. To znači djeca shvaćaju koncept smrti ovisno o njihovoj evolucijskoj razini, a ne kronološkoj dobi. 

Barbara Kane opisuje tri faze ili faze razvojaili pojam smrti:

• Prva faza bi bila kada bi se stekli koncepti razdvajanja (pokojnik nakon smrti ne živi među nama) i nedostatak kretanja (ostaju nepokretni).
• U drugoj fazi shvaća se pojam univerzalnosti (smrt će doći svima) i prestanak tjelesne aktivnosti, uz ireverzibilnost (smrt nema povratka) i uzročnost, koja se prvo odnosi na vanjske uzroke (nesreća), a na kraju faze smrt može imati unutarnji uzrok (bolest).
• U posljednjoj fazi, dijete je u stanju razmišljati o smrti u apstraktnim terminima, gotovo kao odrasla osoba.

Kao što možete vidjeti, pojam smrti definira se na višedimenzionalan način integrirajući razumijevanje tri temeljna pojma: univerzalnost, nepovratnost i prestanak tjelesnih procesa. No, u kojoj dobi se dobiva približno svaki od ovih pojmova?

Kada dijete stječe koncept smrti?

S obzirom na raznolikost teorija i kao sažetak, predstavit će se sljedeće Stjecanje koncepta smrti na pet stupnjeva:

• Prelingvistička faza (0-18 mjeseci): dijete reagira na bol, nelagodu i strance. Postoji strah od odsutnosti roditelja. Nema pojma vremena ili bolesti.
• Predškolska faza (18 mjeseci-5 godina): dijete u toj dobi smatra da je bolest uzrokovana vanjskim čimbenicima ili nezgodama. Smrt je san u kojem postoji gubitak pokretljivosti, odvajanje ili privremeni kvar. To je faza magijskog razmišljanja: mrtvi dišu, jedu i kreću se s jednog mjesta na drugo. Zbog čarobnog razmišljanja, oni mogu doživjeti bolest kao kaznu za loše ponašanje ili misli.
• Školska faza (od 5 godina): dijete već izražava znatiželju o smrti i društvenim odnosima, kao što postoji i zrela konceptualizacija vremena. Od tog doba, vi već znate da postoje određeni unutarnji čimbenici koji mogu uzrokovati bolest. U ovoj fazi, dijete misli da je smrt selektivna, da utječe na starije osobe, i teži da je personificira; često ga predstavljaju kao "čovjek obučen u crno".
• Između 7 i 13 godina: dijete je već razvilo koncepte nepovratnosti, univerzalnosti i trajnosti smrti.
• Preadolescencija i adolescencija: priznaje da postoje nepoznati uzroci bolesti. Često se poricanje koristi kao obrana od emocionalne prijetnje koju predstavlja smrt.

Komunikacija s djetetom o kraju života

Razgovor s djecom o smrti jedna je od najtežih situacija. Je li to zato što uklanja naše strahove od bolesti i smrti? Jasno je da dijete ima sposobnost naučiti o bolesti, čak i ako je želite sakriti. Stoga je vrlo važno s njima rješavati ova pitanja, uvijek na način prilagođen njihovoj razini i poštujući njihove potrebe.

Ako se koriste riječi koje dijete razumije, crteže, priče ili priče koje želi podijeliti, dopuštamo mu da istraži svoje strahove. To će vam donijeti utjehu, uz stjecanje argumenata za suočavanje s "iskušenjem" da mislite da je odgovorna za smrt druge osobe zbog lošeg ponašanja.

Jedna od najvažnijih komunikacijskih vještina bit će aktivno slušanje, Mnoga djeca govore o smrti kroz zagonetke, pripovjedače ... tinejdžeri to ponekad rade putem televizije ili stripova. Također je važna i neverbalna komunikacija. Djeca mogu izraziti stav, ton glasa ili pogled, strahove ili neugodne osjećaje koji nisu u stanju verbalizirati.

Potrebno je biti pažljiv i zauzvrat paziti na naš način komuniciranja s njima. Najbolje je biti spokojan, bez dramatizma. Dakle, možemo izraziti našu zabrinutost ili tugu, ali prenoseći povjerenje i uvjeravajući ih da će ih pratiti u svakom trenutku.

Je li dobro zasladiti stvarnost za djecu? Ponekad mislimo da je zaslađivanje stvarnosti za djecu najbolja opcija da ih se spriječi od patnje. Ali je li to stvarno dobro? Kakve posljedice ima za njih? Pročitajte više "