Slagalica u učionici ili povratak u školu integracije

"Ujedinjena skupina ostaje ujedinjena." Pomoću te fraze možete sažeti ciljeve koje ste željeli ostvariti od prve godine školovanja "Učionička slagalica": razred u kojem se obrazuju u socijalnoj integraciji, suradnji i empatiji.

Od 6. godine, kognitivni razvoj djece sazrio je do te mjere da je već moguće raspravljati s njima o tome kako izbjeći pogrešno ponašanje i kako kontrolirati njihovo ponašanje. Stoga je odgoj u ranom djetinjstvu jedan od najboljih trenutaka stvoriti navike ponašanja koje se temelje na mirnom suživotu i poštovanju.

Prva školska godina je izazov za malu

Za većinu djece, prvi dan tečaja simbolizira veliku promjenu: oni prelaze iz malih u kuću u učenike koji moraju preuzeti nove odgovornosti i obveze i stjecanje različitih uloga.

Među njima, uloga "učenika" koja od njih traži da nauče interagirati, razvijati i provoditi odnose s drugom vlastitom djecom ili različitom dobi i kulturom. Uspostavite nove referentne skupine i generirajte različite kriterije po kojima se postavljaju pitanja, oni sami sebe i sve oko sebe prosuđuju.

Nova društvena stvarnost

Ako sve to već podrazumijeva promjenu stava i potiče vaš kognitivni razvoj, zamislite što za njih znači učionica u kojoj postoje mješovite religije, običaji, boje kože i naučene lekcije. Ako se prilagodi s pogrešne perspektive, prilagodba može biti mnogo složenija.

Migracijski tokovi rezultiraju prijelazom iz monokulturnog u multikulturalno društvo i pojavom "novog građanstva". Stoga je ključno shvatiti da ova stvarnost može poslužiti kao prilika za obrazovanje djece o toleranciji i suživotu te društvenom i kulturnom poštovanju.

U tom kontekstu pojavljuje se tehnika slaganja, koju provodi Aronson, koja se uspješno koristi u skupinama različitih obrazovnih razina i naviknuta na različite stilove učenja..

Koristan, učinkovit i jednostavan za implementaciju

"Aula puzzle" je tehnika suradničkog učenja koja nastoji ojačati glavnu strukturu (učionicu) kroz stalnu interakciju i koheziju svakog pojedinog dijela (djece). Metodologija je dinamična, funkcionalna i jednostavna. Sastoji se od razvoja suradničkih skupina i rada među učenicima kako bi se postigao zajednički cilj.

Ova strategija razmatra svaku od njih djeca kao ključni dio grupe koja ima smisla samo ako djeluje zajedno, zajedno i s istom svrhom. Tijekom školske faze među djecom se oblikuje različit status: popularni, ignorirani, odbačeni ili kontroverzni. Kroz zagonetku u učionici sve te uloge su ublažene.

Struktura "zagonetke u učionici"

Podrijetlo predrasuda kod djece leži u nizu utjecaja izvan škole. Ali jesu odgojitelj i pedagog koji nastavljaju graditi korake obiteljske obrazovne piramide i moraju biti učinkoviti kulturni posrednici. Kako možete strukturirati ovu tehniku ​​i dobiti je?

• Objašnjenje tehnike: djeca se otkrivaju što je to, kakva je njezina uloga i svrha. Oni su motivirani i podučavaju određene osnovne društvene vještine za grupnu interakciju. Važno je da učitelj produbljuje kako bi svatko trebao surađivati ​​i krenuti u istom smjeru.
• Konfiguracija skupina "medicinskih sestara": formira 4 ili 5 učenika različitih kultura. U svakom od njih, područje objektivnog učenja podijeljeno je na onoliko kategorija koliko ljudi čine grupu. Na primjer, u osnovnom obrazovanju u jeziku i književnosti, moglo se tražiti sinonime, drugo za antonime, drugo za promjenu redoslijeda fraze, drugo za identificiranje riječi "nametljiv" ... .
• Konfiguracija grupe "stručnjaka": učenici iste kategorije susreću se u ovoj drugoj skupini, gdje studenti raspravljaju, izražavaju se. Nastavljajući prethodni primjer, grupa stručnjaka tražila bi samo sinonime riječi, drugo samo antonime, i tako dalje.
• Okupite se u grupi "sestra": svaki se stručnjak vraća grupi medicinskih sestara i ostalima objašnjava rezultate i ono što je naučio.

Prednosti slagalice

Neke prednosti "zagonetke u razredu" u odnosu na bilo koju konvencionalnu metodu koja ima za cilj poboljšati odnose između učenika s različitim etničkim podrijetlom su:

• Pomognite učenicima da kritički razmisle i poboljšaju svoju emocionalnu inteligenciju u pitanjima kulturne prirode, iako možda još nisu dovoljno zreli da provedu svoje moralno etičko buđenje.
• Omogućuje suočavanje s različitim gledištima, uzimajući u obzir kulturne i ideološke varijante svakog djeteta, povećavajući njihove kompetencije.
• Potaknite empatiju, pozitivne osobne kontakte među studentima i razvija njihovu solidarnost i građansku predanost.
• Jamči razvoj socijalnih vještina odnositi se prema grupi i izložiti asertivno i ne prisilno njihovo gledište.
• Kognitivna razmjena favorizira domišljatost i kreativnost usvajanjem tehnika intelektualnog rada.
• Omogućuje autonomno učenje: Kako odrastaju, dobro je djeci pružiti neku nezavisnost, kako bi mogli donositi odluke za sebe i steći sigurnost i povjerenje.

"Slagalica u učionici" je, dakle, metoda suradničke nastave pokazala se vrlo učinkovitom u promicanju okruženja mirnog suživota u školskoj učionici, bez obzira na dob učenika. Omogućuje rješavanje navika u ponašanju na temelju tolerancije i uzajamnog poštovanja i intelektualnog i kognitivnog razvoja sastavljenog u suradnji i društvenoj praksi.

5 vrsta vršnjačkog nasilja ili maltretiranja \ tJadnjačko nasilje uzima živote mladih ljudi koji su zlostavljani na najrazličitije načine. Danas ćemo otkriti neke od njih. Pročitajte više "