Naučite čitati čimbenike i utjecaje

Učenje čitanja je spor i napredan proces koji zahtijeva provedbu brojnih kognitivnih i ekstralingvističkih vještina. Međutim, postoji više čimbenika koji izravno ili neizravno utječu na stjecanje te navike, osobito kod djece. Ako ih uzmemo u obzir, učenje čitanja neće biti samo prilagodljivo, nego i interaktivno i zabavno.

Ti se faktori mogu podijeliti na emocionalne, fizičke i intelektualne. Međutim, potonji se smatraju temeljnim, ali istina je da psihološki i okolišni čimbenici mogu biti uzrok uspjeha ili neuspjeha čitatelja. Pogledajmo pobliže svaku od njih.

Emocionalni čimbenici

Jedan od bitnih sastojaka za učenje čitanja je odgojni stav roditelja i učitelja. U mnogim prilikama, iako na svu sreću ne, neka ponašanja odraslih čine ovaj proces vrlo teško djeci.

To je, primjerice, slučaj prekomjerne zaštite. Ako se dijete osjeća previše zaštićeno i razmaženo, kada se suoči s novim izazovima vrlo je vjerojatno da se osjeća vrlo nesigurno i da ga odbija. jednako, prekomjerna permisivnost smanjuje osobnu disciplinu, samoodgovornost i stjecanje dobrih navika. Nedostatak pravila može učiniti da se dijete osjeća nemotivirano prije ostvarenja nove aktivnosti koja zahtijeva neku vrstu napora.

Isto tako, prekomjerni pritisak na obitelj ili nastavnika također negativno utječe na dijete. Komentari poput "Ovo je trebalo biti naučeno davno" ili "Vi kasnite u odnosu na svoje kolege" potkopavaju njihov moral i obeshrabruju ih. Oni čak mogu dovesti dijete da odustane.

Najgore je to da razočaranje i nevoljkost u učenju čitanja obično generaliziraju sve što se odnosi na školu. Tada nastaje zastrašujući neuspjeh škole, praćen osjećajem neizbježne inferiornosti u djetetu. Osim toga, pojačani su problemi prilagodbe i integracije koji se mogu pojaviti u njegovoj vršnjačkoj skupini.

Fizički čimbenici

Vid i sluh su bitne fiziološke funkcije u pogledu zrelosti čitanja. Zapravo, postoje autori koji smatraju da je slušna sposobnost još važnija od vida u višim fazama učenja čitanja.

Nedostatak oštrine vida ili ravnoteže očnih mišića može utjecati na sposobnost čitanja. Isto tako, gubitak sluha (smanjenje slušne sposobnosti) također uvjetuje proces. Međutim, ako se obje teškoće otkriju prije 3 godine, postoje bolje perspektive za jezični razvoj i čitatelja.

Intelektualni čimbenici

Postoje mnoge studije koje podupiru zrelost djece u odnosu na djecu. Takva intelektualna anticipacija je akreditirana od strane dominacija njegove lijeve hemisferične dominacije. Prema tome, čitanje koje se izvodi "ovom" hemisferom mozga ima tendenciju da se radi s manje pogrešaka i sa većom kompresijom.

Dakle, prvi zahtjev za dijete da nauči pravilno čitati je hemisferična lateralizacija ili, barem, a prednost korištenja jedne od dvije strane tijela. Time bi se izbjegla interferencija nastala kao posljedica cerebralne interhemisferične indiferentacije. Ako je prisutan ovaj nedostatak lateralizacije, može se pojaviti niz poremećaja koji utječu na čitanje, kao što su poteškoće u pisanju ili pisanju.

Razumjeti i čitati

Iako mogu izgledati isto, nisu. Koliko smo puta sjeli da pročitamo knjigu i pet minuta kasnije shvatili smo da nismo ništa čuli? Obraćanje pozornosti bitno je za razumijevanje onoga što čitamo. Inače smo jednostavno gledali niz pisama, bez kognitivne obrade.

Razumijevanje zahtijeva niz Ekstraningvistički procesi koji nadilaze leksičke i semantičke značajke riječi. Među njima interpretirajte, kontekstualizirajte, riješite probleme i razum. Razumijevanje je više nego samo osjetilno (vid i sluh). Aktivno konstruira sadržaj teksta, vrh čitateljske piramide. Dešifrira poruku.

Obitelj utječe na čitanje

Što više stimulira okoliš djeteta, doprinos koji možemo dati je koristniji. Stoga je ključna važnost koju roditelji imaju u procesu učenja čitanja svog djeteta. Osim toga, navika čitanja da su ti roditelji također odlučno utječu na takvo stjecanje.

Postoje značajne razlike između djece čiji roditelji obično čitaju često i djece koja nemaju taj referentni čitač. Na primjer, roditelji čitatelji često češće čitaju knjigu svojoj djeci prije spavanja ili imaju podražaje koji pozivaju čitanje kod kuće, kao što su recenzije, novine i knjige..

S druge strane, neki od simptoma koji se često pojavljuju u djece koja ne uče čitati su: a pretjerana stidljivost ili tendencija rumenila vrlo lako. Uobičajeno je da i oni razvijaju osjećaje inferiornosti i da su pomalo egocentrični. Također mogu manifestirati živčane navike koje proizlaze iz unutarnjeg anksioznog stanja i razvijaju ponašanja kao što su grickanje noktiju ili nesanica. Stoga je poželjno biti iznimno pozorni na ove situacije kako bi se izbjegao osjećaj neuspjeha ili raširenog nezadovoljstva. I zapamtite, važnost koja se daje u obitelji utječe na učenje čitanja.

bibliografija

Trianes, M. V. i Gallardo, J.A. (2004). Psihologija obrazovanja i razvoja u školskom kontekstu. Madrid: Piramida

Kako čitati nečije emocije u njihovim očima Čitanje emocija nekoga u njihovim očima je nešto što svi možemo učiniti. Na kraju dana, pogled je dio ljudskog bića koji najviše komunicira ... Pročitaj više "