Pobunjenici tinejdžeri 7 savjeta za roditelje

Adolescencija je važna faza u individualnom rastu, gdje su postavljeni temelji za definiranje našeg identiteta. U tom smislu, mnoge obitelji obično ne prihvaćaju - ili to čine nevoljko - u procesu samostalnosti u adolescenciji, s obzirom na to da djeca još uvijek djeca. S druge strane, uobičajeno je da adolescenti vjeruju da su sposobni ili imaju više inicijative za pokretanje ovog "obiteljskog isključenja", nezaobilaznog zaustavljanja na putu prema samostalnosti ili autonomiji (Lamas 2007). Iako je također istina da povremeno postaju buntovni tinejdžeri.

Upravo u tom kontekstu počinje većina sukoba između adolescenata i njihove obiteljske jezgre. U tim razdobljima adolescenti u izvanfarmilnim kontekstima pronalaze zvučne ploče za njihovu nelagodu, u isto vrijeme da u tim istim društvenim kontekstima nalaze još jedan izvor frustracije, s poteškoćama u povezivanju na inteligentan način.

U tom smislu, bitno je da obitelj pomogne adolescentu u njegovom životnom projektu, poučavanje i osmišljavanje adolescentskih učinkovitih strategija koje mu omogućuju poboljšanje odnosa s vanjskim svijetom. Ponekad odrasli zaboravljaju da adolescenti ne prestaju biti dijelom u interakciji djece u sve složenijim kontekstima. Međutim, ne možemo ih tretirati kao takve i upravo tu leži poteškoća.

Interes za samostalno istraživanje strategija je ono što adolescente vodi čudno, kad pokušava pronaći svoje mjesto u svijetu, malo po malo mu se otvara. Ne zaboravite da u tim dobima još uvijek nema previše strategija za interakciju u vanjskim okruženjima. Toliko puta će se osjećati izgubljeno, ali neće htjeti nikakvu pomoć koja bi ugrozila teren neovisnosti koji im je tako teško pobijediti..

Djeca mogu usvojiti obiteljske strategije kao "unaprijed izrađene" adolescente ili se naglo slomiti s onim što su učili, tražeći svoj identitet. Pratiti ih u tom procesu je ključno za adolescenciju da bude upravo to, korak od djetinjstva do odrasle dobi. Ako je obitelj previše oporezivajući u ovom procesu, vrlo je vjerojatno da nećemo govoriti o buntovnoj adolescenciji.

"Nema problema tinejdžera, nego djece koja su odrasla u patnji"

Obiteljska struktura u buntovnim adolescentima

Da bi se prikazao utjecaj strukture obitelji na nastanak i održavanje problema, koristi se Fishmanov opis pobunjeničkih adolescenata (Lamas 2007). Pobunjeni adolescent odrasta u obiteljskoj strukturi koju karakteriziraju porozne granice i granice, što se očituje u tome da su članovi obitelji intenzivno povezani.

U ovoj vrsti obitelji svatko poznaje svakoga.Porozne granice znače da te obitelji slijede savjet koji dolazi iz inozemstva. Nizak rang koji karakterizira ove obiteljske strukture pogoršava problem, biti, djeca, moćni članovi obitelji.

Ponekad ovi dječaci reagiraju na frustracije s pretjeranim bijesom i uspostavljaju odnose sa svojim vršnjacima i dečkima obojenim strašću, intenzivnim gnjevom, ljubomorom i raskidima nakon čega slijedi spektakularno pomirenje. Ta netrpeljivost prema frustracijama može izazvati buntovne i sukobljene adolescente.

U raznim teorijama učenja, posebno u učenju ponašanja, nalazimo da je prikladno za odgoj zdravih i funkcionalnih adolescenata djetinjstvo u kojem postoje dostignuća, ali i izazovi i frustracije.. Ako ne dopustimo da naša djeca budu frustrirana time što ne postižu određene ciljeve, mi ćemo obrazovati sebična čudovišta koji vjeruju da imaju pravo imati sve zbog same činjenice da postoje, postaju u prigodi, buntovni adolescenti.

Taj se stil roditeljstva sve više vidi u jezgri obitelji. Čini se da ako budemo dobili našu djecu da imamo sve, mi ćemo biti bolji roditelji, ali ništa nije dalje od stvarnosti. Ako odgajamo djecu u kulturi neoperabilnosti, kada dođu do adolescencije, oni neće razumjeti naše nove svrhe, postajući problematični tinejdžeri i tirani..

„Mladi ljudi uvijek su imali isti problem; kako biti buntovan i usuglasiti se u isto vrijeme "

-Quentin Crisp-

7 savjeta za roditelje buntovnih tinejdžera

Cilj ovog odjeljka nije ponuditi "stručne savjete", nego potaknite roditelje da se povežu i pronađu način da se povežu sa svojom djecom. Svi savjeti ne vrijede za istu obitelj ili za istog adolescenta, niti za istu adolescenticu i za istu obitelj u svako doba, zato je potrebno da se čitatelj produbi u najpovoljnijim okolnostima za njegovu primjenu..

Prvo, razmislimo o tome ako imamo pozitivan odnos s adolescentom, bit će lakše biti pozitivan utjecaj na njega (također negativno ako ga ne provodimo dobro). Također, istaknite da, ako ga nemamo, uvijek ćemo imati priliku graditi ga. Za to je bitno da znamo posebnosti i interese adolescenta: upravo zbog njih moći ćemo se povezati s njim. Drugim riječima, morat ćemo zakoračiti na njihovu zemlju i za to je bolje da znamo kamo idemo.

Idemo s tih sedam općih ideja koje nam mogu pomoći da se nosimo s buntovnim tinejdžerima:

•  Postavite granice. Neophodno je da u obiteljskom suživotu postoji niz pravila koja treba poštovati. Također je važno da dijete zna koje su posljedice preskakanja tih pravila.
• Uložite vrijeme i energiju poboljšati obrazovanje djece. Ako to učinimo, šanse za usmjeravanje situacije se znatno povećavaju.
• Budite odlučni u odlukama i ne oklijevajte održavati pošten životni stil s onim što propovijedamo. Moramo dati primjer i dati im prednosti funkcionalnog ponašanja.
• Izbjegavajte usporedbe. Neprestano je uspoređujte s braćom i sestrama ili prijateljima i možete oštetiti vaš koncept samoga sebe i učiniti ga do te mjere da je izazovan iz istog razloga.
• Izbjegavajte nepotrebne pritiske. Tinejdžeri moraju imati vlastite ciljeve. Odrasli ih moraju pratiti u izbornom procesu, ali ne smijemo ih pritiskati da ispune ciljeve koje nismo mogli ispuniti.
• Prihvatite da naša djeca nisu savršena. Ako je naš sin u krivu, on mora preuzeti posljedice, iako nas to boli i osjećamo dužnost da ga zaštitimo.
• Budite iskreni s njima. Iskrenost je alat koji obično ne koristimo puno s djecom. Obiteljski odnosi su tako hijerarhijski da ponekad zanemarujemo neke od najučinkovitijih tehnika za pristup adolescentima.

Ukratko, adolescenti su, gotovo istodobno, nepovjerljivi i naivni, nada i apatični, komunikativni i zatvoreni, zaštitnički i ljubitelj rizika. To znači da su mnogi adolescenti čista kontradikcija s bogatim nijansama, zato smo toliko zbunjeni.

Većina njih je zabrinuta za svoju društvenu sliku, bilo izravno ili pokušavajući pokazati da im nije stalo do toga što drugi misle. Oni cijene pomoć, ali u prvom redu ono što najviše cijene je samopouzdanje i prilika da se naprave pogreške. U tom smislu, mnogo puta nije potrebno razumjeti ili se bojati za njih, samo ih pratiti.

Tinejdžeri se najteže obrazuju, ali ako uspijete, vaša će učenja trajati cijeli život.

Pozitivno autoritet: najobimniji način obrazovanja svoje djece Pozitivno tijelo je poštovanje, disciplina i komunikacija. Tip autoriteta koji postavlja temelje odgovorne, neovisne i nježne odrasle dobi. Pročitajte više "

Bibliografske reference

Barkley, R.A., & Benton, C.M. (2000). Izazovna i buntovna djeca: savjeti za povratak ljubavi i postizanje boljeg odnosa s djetetom (Vol. 48). Grupa planeta (GBS).

Céspedes, A. (2007). Djeca s tantrumom, izazovnim tinejdžerima. Kako upravljati poremećajima ponašanja u djece (5. izd.). Čile u Santiagu: Unlimited SA.

González Barrón, R., Montoya Castilla, I., Casullo, M. M., i Bernabéu Verdú, J. (2002). Odnos između stilova i strategija suočavanja i psihološke dobrobiti adolescenata. Psicothema, 14(2).

Lamas, C. (2007). Razumjeti problematičnu adolescenciju. Redes Magazine, 18, 63-85.

Quiroga, S., Paradiso, L., Cryan, G., Auguste, L., & Zaga, D. (2004). Terapeutski pristup ranim adolescentima s uznemirujućim ponašanjem: prkosan negativni poremećaj i dissocijalni poremećaj. u XI znanstvena konferencija. Fakultet za psihologiju-Sveučilište u Buenos Airesu.

Quiroga, S.E., & Cryan, G. (2007). Manifestacije nasilja u adolescentima visokog rizika. u XIV Znanstvena konferencija i Treći susret istraživača u psihologiji Mercosura. Fakultet za psihologiju-Sveučilište u Buenos Airesu.

Rizo Ruiz, A. B. (2014). Kognitivno-bihevioralna intervencija u slučaju prkosnog negativističkog poremećaja kod tinejdžera. Časopis kliničke psihologije s djecom i adolescentima, 1(1).

Selekman, M. (1996). Otvoreni putevi za promjene: kratka terapijska rješenja za adolescente s problemima. Uvodnik GEDISA.