5 vrsta vršnjačkog nasilja ili maltretiranja

Maltretiranje je pojam koji je stekao popularnost u posljednjih nekoliko godina, ali ovaj fenomen postoji jer čovjek postoji. Što točno mislimo na nasilje ili školsko nasilje? Ova anglosaksonska riječ često se koristi za označavanje tipičnih klasnih razbojnika. To jest, zlostavljači, bilo fizički ili psihološki.

Bullying je fenomen koji karakterizirano je uznemiravanjem i / ili maltretiranjem zlostavljača na žrtvi unutar školskog okruženja. Zlostavljač uživa u osjećaju superiornosti nad žrtvom i raduje se s patnjom žrtve. Ponavljano izlaganje ovog stanja od strane žrtve može donijeti ozbiljne posljedice na psihološkoj razini. U nekim slučajevima, učenici koji su bili žrtve vršnjačkog nasilja mogu počiniti samoubojstvo.

Uznemiravanje na radnom mjestu naziva se mobing. Više o ovoj pojavi možete saznati u našem članku: "Mobbing: psihološko uznemiravanje na poslu"

Uzroci nasilničkog ponašanja

Bullying je fenomen koji se može manifestirati različitim uzrocima (osobnim, obiteljskim ili školskim) i stoga se može pojaviti u bilo kojem obrazovnom centru: privatnom ili javnom. Što se tiče školskih uzroka, čini se da postoji veći rizik od zlostavljanja u velikim školama nego u malim, zbog poteškoća u praćenju prvog.

Osobni uzrok može biti, na primjer, nisko samopoštovanje uznemirivača. Osjećaj superiornosti nad zlostavljanjem bio bi način da se nadoknadi nisko samopouzdanje. Što se tiče obiteljskih uzroka, podrijetlo nasilja uhođenja djece moglo se naći u agresivnom modelu oca. Osim toga, ekonomska napetost, loš odnos između roditelja, stečene vrijednosti, nepostojanje pravila suživota itd. mogu biti uzroci razvoja ove pojave.

Posljedice i učinci

Žrtve zlostavljanja mogu imati različite negativne psihološke učinke.

Istraživanje provedeno 2014. na King's College Londonu otkrilo je da negativni psihološki učinci ljudi s nasilničkim nasiljem ostaju 40 godina nakon što su postali žrtve uznemiravanja.

ovo trebala bi nas navesti na razmišljanje o ozbiljnom psihološkom utjecaju vršnjačkog nasilja u ostatku života pogođene osobe, prikazivanje loših pokazatelja mentalnog i tjelesnog zdravlja i lošije kognitivne sposobnosti u usporedbi s pojedincima koji nisu trpjeli zlostavljanje.

Da vidimo koji su negativni učinci na fizičko i mentalno zdravlje otkriveni u žrtvama zlostavljanja.

1. Stres

Žrtve vršnjačkog nasilja predstavljaju stres ne samo tijekom škole, već i godina kasnije. To je jasno iz studije provedene na Sveučilištu Tufts koja to otkriva pogođeni ljudi izlučuju više kortizola, hormona izravno uključenog u osjećaj stresa.

To bi objasnilo mnoge dugoročne zdravstvene posljedice za te ljude, na primjer pojavu mentalnih poremećaja, kako je istaknula studija Sveučilišta Johns Hopkins..

2. Anksioznost i depresija

Druga istraživanja, u ovom slučaju sa Sveučilišta Duke, pokazala su da su žrtve vršnjačkog nasilja češće pogođene poremećajima poput agorafobije, generaliziranog anksioznog poremećaja i napada panike. Također su imali veću stopu depresije i socijalne izolacije.

3. Somatizacije

Također mogu predstavljati psihosomatske poremećaje. To je otkriveno u izvješću koje su 2008. objavili Randy i Lori Sansone.

4. Samoubojstvo

U istom istraživanju provedenom kod Dukea, kod ovih je ljudi pronađena veća vjerojatnost samoubojstava. Prvi slučaj samoubojstva osobe koja je pretrpjela zlostavljanje bio je mladi španjolski Jokin, koji je u dobi od 14 godina odlučio prekinuti svoj život nakon godina zlostavljanja i uznemiravanja u svojoj školi u gradu Hondarribia..

5. Problemi socijalizacije i budućnosti rada

Žrtve nasilničkog ponašanja u školi statistički govore o lošijim pokazateljima u pogledu njihove kvalitete obiteljskog života i njihove kupovne moći u odraslom životu. Oni također mogu trpjeti lošije rezultate u svojim društvenim i komunikacijskim vještinama, kao što je navedeno u ovoj studiji Claire Fox i Michael Boulton objavljene u Britansko psihološko društvo.

Vrste nasilja

No, koje vrste školskog nasilničkog ponašanja postoje? Prema Nacionalnom centru za borbu protiv nasilja (NCAB, za akronim na engleskom) Nasilje se može klasificirati na sljedeći način prema različitim kriterijima.

1. Verbalno nasilje

Što je?

Verbalno nasilje ili verbalno nasilje karakterizira činjenica da nasilnik izražava okrutne riječi, uvrede, prijetnje, zastrašivanja, šale i isključive fraze o izgledu, spolnom stanju, etničkoj pripadnosti, rasi ili invalidnosti žrtve. Djeca su osjetljivija na ovu vrstu komentara.

primjer: Kada dijete kaže drugom djetetu: "Ti si vrlo, vrlo debela, i tvoja majka također".

Kako ga otkriti?

Djeca koja su žrtve ovog tipa vršnjačkog nasilja mogu biti odsutna, ćudljiva ili pokazuju promjenu apetita. Također mogu reći nešto o onome što im je rečeno i pitati je li to istina.

2. Fizičko maltretiranje

Što je?

Fizičko maltretiranje karakterizira agresivno i zastrašujuće ponašanje uznemirivača, što uključuje udarce, udarce, spoticanje, blokiranje ili guranje. To je najpoznatiji oblik nasilničkog ponašanja.

primjer: Dijete maltretira drugo dijete koje spušta hlače

Kako ga otkriti?

Nažalost, mnoga djeca ne govore svojim roditeljima što se dogodilo. No, roditelji mogu otkriti da li njihovo dijete pati od tjelesnog nasilja u školi, jer Ovaj tip vršnjačkog nasilja obično ostavlja tragove na tijelu žrtve, što šalje signal alarma. Neki od tih tjelesnih oznaka su: posjekotine, modrice, slomljena odjeća itd. Osim toga, žrtva se često žali na glavobolje ili bolove u trbuhu.

3. Društveno ili relacijsko zlostavljanje

Što je?

Ova vrsta nasilničkog ponašanja je složenija za otkrivanje i obično se događa iza žrtvinih leđa. Cilj je obično da se osoba ne pridruži ili nije dio grupe. Bilo u blagovaonici, u rekreativnim nogometnim utakmicama ili bilo kakvoj društvenoj ili obrazovnoj aktivnosti centra, žrtva je otpuštena ili odbačena od strane svojih kolega.

primjer: Skupina djevojaka u razredu tjelovježbe fotografira o zabavi u kojoj jedna od djevojaka u razredu nije bila pozvana, a prisutna je s njom kao da je nevidljiva.

Kako ga otkriti?

Uobičajeno je da žrtva pokazuje promjene raspoloženja, izbjegava vršnjačke skupine i bude sama više nego normalno. Djevojčice češće trpe ovu vrstu nasilja. Emocionalna bol izazvana društvenim bullyingom može biti jednako intenzivna kao i ona koju trpi fizičko maltretiranje, a posljedice mogu potrajati još duže.

4. Kibernetsko zlostavljanje

Što je?

Kibernetsko nasilje je fenomen koji je nastao zbog uspona društvenih mreža. Karakterizira ga uznemiravanje ili zastrašivanje koje proizlaze iz društvenih mreža, tekstualnih poruka i poruka e-pošte. Kroz digitalni medij, zlostavljač širi lažne glasine, laži, prijetnje, seksističke ili rasističke komentare, uzrokujući ogromnu nelagodu i psihološke i emocionalne probleme žrtve..

primjer: Kad tip tipka ili objavljuje stanje na Facebooku, Ramon je gubitnik. Kako je moguće da ima djevojku? Siguran sam da ga njegova djevojka samo želi za novac..

Kako ga otkriti?

Moguće je da žrtva internetskog zlostavljanja provodi puno vremena na internetu i nakon toga je tužna i tjeskobna. Osim toga, osoba koja pati od ove vrste uznemiravanja (i bilo kojeg oblika vršnjačkog nasilja) može imati problema sa spavanjem, a može i moliti da ne ide u školu, nedostaje aktivnosti koje su ranije uživale.

5. Masovno nasilje

Što je?

Ova vrsta zlostavljanja je možda najkompliciranija za analizu, jer mnogi ljudi odbijaju prihvatiti da postoje djeca koja izvode ovu vrstu ponašanja. Ovakvo maltretiranje u školi karakteriziraju seksistički ili opsceni komentari, dodirivanje žrtve u intimnim mjestima ili pritisak na nju da učini nešto što ne želi (na primjer, gledanje filmova za odrasle). Ovakvo zlostavljanje može uzrokovati ozbiljne psihološke probleme i zauvijek obilježiti intimne i emocionalne odnose žrtve.

primjer: Dijete u razredu prisiljava djevojku da ga više puta poljubi.

Kako ga otkriti?

Općenito, žrtva ovog tipa vršnjačkog nasilja neće izraziti ono što mu se događa, nego izbjeći situacije u kojima možete naići na uznemirivača. Na primjer, ne pohađanje škole.

Raznolikost nasilja u školi

Postojanje različitih tipova vršnjačkog nasilja pokazuje nam u kojoj mjeri akcije usmjerene na nanošenje štete ili napadanje drugih mogu imati različite oblike. Stoga je odgovornost odraslih i skrbnika da otkriju ove oblike fizičkog ili psihičkog nasilja i da ih stavljaju na rubnik, fokusirajući se na potrebe žrtava.

Ključno je da stereotipi o tome što je nasilje i što nije ne služe kao izgovor da nevidljivo i normaliziraju neprihvatljiva ponašanja koja, iako nemaju veze s premlaćivanjem ili ozljedama, ostavljaju psihološke tragove koji mogu narušiti kvalitetu život djece godinama.

Bibliografske reference:

• Iz Acevedo, A. (2010). Netko me muči: maltretiranje. Izdanja B.
• Barri, F. (2006). Molba za pomoć Nasilničko ponašanje: Sprečavanje školskog uznemiravanja i poboljšanje suživota. Praxis, S.A..
• Norman K.J., Seiden J.A., Klickstein J.A., Han X., Hwa. LS., Et al. (2015). Društveni stres i eskalacija samouprave lijeka kod miševa I. Alkohol i kortikosterone. Psihofarmakologija.
• Ricou Sanz, J. (2005). nasilničko ponašanje. Urednici RD-a.