4 glavne teorije agresije, kako se objašnjava agresija?

Agresija je fenomen koji je proučavan iz više različitih perspektiva. One se vrte oko istog pitanja: je li agresivnost urođena, je li naučena ili oboje? I, s obzirom na poteškoće u ponudi jedinstvenog i jasnog odgovora, odgovori su postavljeni u iste tri dimenzije: postoje oni koji sugeriraju da je agresija urođena pojava, postoje oni koji se brane da je to naučeni fenomen i da postoje oni koji pokušavaju. razumjeti je iz približavanja prirode i kulture.

Zatim ćemo napraviti opći obilazak neke od glavnih teorija agresije uključujemo mogućnost razlikovanja dvaju fenomena koji se obično susreću: agresije i nasilja.

• Srodni članak: "11 vrsta nasilja (i različite vrste agresije)"

Teorije agresivnosti

Teorije koje su objasnile agresiju prošle su kroz različite elemente. Primjerice, namjerni karakter agresije, odbojne ili negativne posljedice za one koji su uključeni, raznolikost izražavanja fenomena, pojedini procesi koji ga generiraju, društveni procesi, među ostalima.

U ovom tekstu napravili smo čitanje Doménecha i Iñigueza (2002) i Sanmartija (2006), s namjerom da pregledamo četiri velika teoretska prijedloga koji su objasnili agresivnost.

1. Biološki determinizam i instinktivne teorije

Ovaj redak naglašava posebnost agresivnosti. Objašnjenje dolazi uglavnom od elemenata koji se shvaćaju kao "unutarnji" i konstitutivni za osobu. To jest, uzrok agresije objašnjava upravo ono što je "unutar" svake osobe.

Navedeno se općenito kondenzira pod pojmom "instinkt", shvaćenog kao nužna sposobnost opstanka vrste, s kojom se agresivnost definira u smislu adaptivnog procesa, kao rezultat evolucije. Prema čitanju potonjeg, postoji mala ili nikakva mogućnost mijenjanja agresivnih odgovora.

Možemo vidjeti da ovo potonje odgovara teorijama bliskim i psihološkoj i biološkoj, kao i evolucijskim teorijama, međutim, pojam "instinkt" također je shvaćen na različite načine prema teoriji koja ga koristi..

U slučaju frojdovske psihoanalize, agresivnost kao instinkt, odnosno "nagon" (koji je ekvivalent "instinkta" za psihu), shvaćena je kao ključna konstitucija osobnosti. To jest, ono što ima važne funkcije u psihičkom strukturiranju svakog subjekta, kao i u održavanju navedene strukture na ovaj ili onaj način.

2. Ekološka objašnjenja

Ova linija objašnjava agresivnost kao rezultat učenja i nekoliko složenih okolišnih čimbenika. Ovdje se grupira niz radova koji objašnjavaju agresivnost kao posljedicu vanjskog elementa koji je glavni okidač. Drugim riječima, prije agresije postoji još jedno iskustvo koje se odnosi na događaj izvan osobe: frustracije.

Potonji je poznat kao teorija frustracije-agresije i objašnjava da je agresija, kao što su predložene instinktivne teorije, urođena pojava. Međutim, to ovisi u svakom trenutku ako je frustracija generirana, ili ne. S druge strane, frustracija se općenito definira kao posljedica nemogućnosti provođenja radnje kao što je predviđeno, u tom smislu agresivnost služi kao sredstvo za smirivanje visokih razina frustracije.

3. Socijalno učenje

Osnove teorija koje objašnjavaju agresiju socijalnim učenjem je biheviorizam. U njima se uzrok agresije pripisuje onome što je povezano s prisutnošću određenog poticaja, kao i pojačanjem koje je došlo nakon akcije koja slijedi tu asocijaciju..

Drugim riječima, objašnjava se agresivnost pod klasičnom formulom operantnog uvjetovanja: prije poticaja postoji odgovor (ponašanje), a prije toga postoji posljedica, koja ovisno o tome kako je predstavljena, može generirati ponavljanje ponašanja ili je ugasiti. I u tom smislu, moguće je uzeti u obzir koji su poticaji i kakva pojačanja ona koja pokreću određenu vrstu agresivnog ponašanja..

Možda je najreprezentativnije teorije socijalnog učenja ono što je Albert Bandura, koji je razvio "teoriju zamjeničnog učenja", gdje predlaže da naučimo određena ponašanja koja se temelje na pojačanjima ili kaznama koje vidimo od drugih ljudi, nakon provoditi određena ponašanja.

Agresija, dakle, može biti posljedica toga ponašanja naučena imitacijom, i zato što je asimilirala posljedice promatrane u ponašanju drugih.

Između ostalog, Bandurine teorije omogućile su razdvajanje dva procesa: s jedne strane, mehanizam pomoću kojeg učimo agresivno ponašanje; as druge strane, proces kojim možemo ili ne možemo ga izvršiti. I s ovim posljednjim postaje moguće razumjeti zašto se, ili pod kojim uvjetima, može izbjeći njegovo izvršenje, osim što je logika i društvena funkcija agresivnosti već naučena..

• Vi svibanj biti zainteresirani: "Operant uređaj: koncepti i glavne tehnike"

4. Psihosocijalna teorija

Psihosocijalna teorija nam je omogućila da se povežemo dvije dimenzije čovjeka, koji mogu biti temeljni za razumijevanje agresije. Te su dimenzije, s jedne strane, individualni psihološki procesi, as druge, društveni fenomeni, koji daleko ne djeluju odvojeno, usko surađuju i imaju za posljedicu pojavu ponašanja, stava, specifičnog identiteta itd..

U istom smislu, socijalna psihologija, a posebno socijalno-konstrukcionistička tradicija, obratila je pozornost na ključni element u istraživanjima o agresiji: kako bi se utvrdilo koje je ponašanje agresivno, prvo mora postojati niz sociokulturnih normi koji ukazuju na ono što se razumije kao "agresija", a što nije.

U tom smislu, agresivno ponašanje je ono što krši sociokulturnu normu. Štoviše: ponašanje može biti shvaćeno kao "agresivno" kada dolazi od određene osobe, a ne može se razumjeti kada dolazi od druge osobe.

To nam omogućuje da mislimo o agresiji u kontekstu koji, budući da je socijalni, nije neutralan, već se temelji na odnosima moći i određenim agencijskim mogućnostima..

Drugim riječima, i s obzirom na agresivnost ona se ne manifestira uvijek kao vidljivo ponašanje, Važno je analizirati oblike koji ga predstavljaju, manifestirati i doživjeti. To nam omogućuje da smatramo da se agresija događa samo kada se uspostavi odnos, s kojim se teško može objasniti u pojedinačnim uvjetima ili s homogenim nijansama koje se primjenjuju na sve odnose i iskustva.

Odatle je socijalna psihologija objasnila agresiju kao ponašanje koje se nalazi u konkretnom kontekstu odnosa. Isto tako, većina klasičnih tradicija su ga shvatili kao ponašanje koje namjerno uzrokuje štetu. Ovo nas potiče da postavimo sljedeći problem, a to je mogućnost utvrđivanja razlika između agresije i nasilja.

Agresija ili nasilje?

Agresivnost je mnoge teorije prevela kao "agresivno ponašanje", što znači čin napada. I u tom smislu, često se izjednačava s konceptom "nasilja". Iz toga se može zaključiti da su agresija i nasilje prikazani i korišteni kao sinonimi.

Sanmartí (2006; 2012) govori o potrebi ukazivanja na neke razlike između oba fenomena. Ta nas potreba dovodi do toga razlikovati sudjelovanje biologije od intencionalnosti svakog procesa, te ih kontekstualizirati u okviru društvenih institucija koje sudjeluju u njihovoj proizvodnji i reprodukciji; što podrazumijeva prepoznavanje ljudskog i društvenog karaktera. Karakter koji sam adaptivni ili obrambeni odgovor (agresivnost) nema.

Za istog autora, agresivnost je ponašanje koje se događa automatski određenim podražajima i stoga je inhibirano drugim podražajima. I u tom smislu, agresija se može razumjeti kao adaptivni i obrambeni proces, zajednička živim bićima. Ali to nije isto što i nasilje. Nasilje je "izmijenjena agresija", to jest, oblik agresije koji je napunjen sociokulturnim značenjima. Ta značenja čine da se ona ne odvija automatski, već namjerno i potencijalno štetna.

Intencionalnost, nasilje i emocije

Osim što je biološki odgovor na potencijalno rizične poticaje za opstanak, nasilje ostvaruje sociokulturna značenja koja pripisujemo određenim događajima sadržanim u smislu opasnosti. U tom smislu možemo misliti da je nasilje ponašanje koje se može dogoditi samo između ljudskih bića, dok je agresivnost ili agresivno ponašanje, su odgovori koji se također mogu dogoditi u drugim vrstama.

U tom shvaćanju agresivnosti emocije igraju aktivnu i važnu ulogu, kao što je strah, shvaćena također u urođenim terminima kao adaptivna shema i mehanizam preživljavanja. Što nas navodi na zaključak da se i strah i agresivnost mogu smatrati izvan "dobrog" ili "lošeg".

Sjecišta agresije i nasilja: postoje li vrste agresije?

Ako je moguće sagledati agresivnost sa stajališta procesa pomoću kojih osoba postaje kompetentna za društvo (socijalizacija), možemo također obratiti pozornost na različite pojave i iskustva koja su različita., na primjer, zbog razlika u klasi, rasi, spolu, socioekonomskom statusu, invalidnosti, itd.

U tom smislu, iskustvo koje izaziva frustraciju i izaziva agresivno ponašanje, koje nakon toga može biti nasilno, ne može se pokrenuti na isti način kod žena ili muškaraca, kod djece ili odraslih, u nekoga iz više klase i nekoga u razredu. nisko, itd.

To je zato što se svi ljudi nisu socijalizirali u odnosu na iste resurse da bi živjeli i manifestirali i frustraciju i agresiju na isti način. I iz istog razloga, pristup je također višedimenzionalan i važno ga je smjestiti u relacijski kontekst gdje se generira.

Bibliografske reference:

• Sanmartí, J. (2012). Tipke za razumijevanje nasilja u 21. stoljeću. Ludus Vitalis, XX (32): 145-160.
• Sanmartí, J. (2006). Što je to što se zove nasilje? U Institutu za obrazovanje Aguascalientesa. Što je to što se zove nasilje? Dodatak Biltenu Diario de Campo. Preuzeto 22. lipnja 2018. Dostupno na http://www.iea.gob.mx/ocse/archivos/ALUMNOS/27%20QUE%20ES%20LA%20VIOLENCIA.pdf#page=7.
• Domenech, M. i Iñiguez, L. (2002). Društvena konstrukcija nasilja. Athenea Digital, 2: 1-10.