Snaga emocija (9 znanstvenih ključeva)

Emocija je proces kroz koji se kognitivne i senzorne informacije prenose preko vanjskog poticaja, od putova tijela do leđne moždine, stvarajući sinapse i stimulirajući hormonalno lučenje i aktivnost žlijezda, mišića i tkiva..

Ako uzmemo u obzir samo prethodnu definiciju, možemo misliti da je to potpuno individualan proces ili iskustvo; ipak, emocije su također relacijski fenomeni, u onoj mjeri u kojoj su opterećeni kulturnim značenjima koja nam omogućuju djelovanje i interakciju na određene načine.

U vezi s tim i razradom putovanja koje ide od izraza lica do društvenih funkcija, prolazi kroz kognitivne funkcije; u ovom članku Vidjet ćemo 10 znanstvenih ključeva o snazi ​​emocija.

• Srodni članak: "8 vrsta emocija (klasifikacija i opis)"

Moć emocija u 10 znanstvenih ključeva

Ovo su neke od ključnih ideja koje pomažu razumjeti važnost emocija.

1. Položaji tijela i prepoznavanje lica

Emocije oblikuju naše tjelesne položaje, odražavaju se u našim gestama u našem načinu govora, sjedenja, hodanja i obraćanja drugima. Lako možemo razlikovati ako se netko osjeća nervoznim, tužnim, ljutitim, sretnim itd..

Jedna od najutjecajnijih i najnovijih teorija o emocijama u odnosu na izraz lica, to je bio Paul Ekman, koji je osim što je dao različite doprinose o osnovnim emocijama, usavršio sustav kodiranja lica razvijen u Švedskoj, koji je omogućio prepoznavanje različitih emocija kroz nenamjerne pokrete mišića lica, očiju i glave..

• Možda ste zainteresirani: "Paul Ekman i proučavanje mikroizražaja"

2. Prilagodljivi i evolutivni karakter

Između ostalog, teorija osnovnih emocija ukazuje na to da postoji određeni broj emocija koje doživljavamo kako bismo adekvatno ili adaptivno reagirali na određene stimulanse. Iz te perspektive shvaćaju se emocije kao neuropsihološki fenomeni koji motiviraju ili olakšavaju adaptivno ponašanje.

3. Ponašanje i donošenje odluka

Iz navedenoga slijedi i bihevioralna perspektiva emocija, iz koje shvaćamo da emocija sama po sebi djeluje kao posljedica, pozitivna ili negativna, što nam omogućuje da razlikujemo koje ponašanje treba reproducirati i pod kojim uvjetima.

Drugim riječima, doživljavamo određene osjećaje u određeno vrijeme omogućuje nam da srednjoročno i dugoročno promijenimo svoje ponašanje; prema tome je li emocija bila ugodna ili neugodna.

4. Sheme razmišljanja i razmišljanja

Emocije nam također omogućuju da razradimo sheme obrade i razmišljanja, koje pak prikazuju skup mogućnosti djelovanja. Drugim riječima, emocije nas predisponiraju za djelovanje i dopuštaju nam da generiramo stavove, zaključke, projekte, planove i odluke. Oni također olakšavaju proces konsolidacije pamćenja i pažnje, tako da imaju važnu ulogu u spoznaji.

5. Provoditi procese podučavanja i učenja

U odnosu na gore navedeno, jedna od središnjih funkcija emocija, koja je posljednjih godina posebno proučavana i diseminirana, jest mogućnost olakšavanja procesa učenja i podučavanja kroz iskustva s afektivnim nabojem..

Na primjer, kaže taj neuroznanstvenik Francisco Mora mozak uči kroz emocije. Drugim riječima, bez prisutnosti emocija nema osnovnih elemenata procesa učenja, kao što su znatiželja, pažnja i pamćenje. Isti istraživač je pozvao istražiti i stimulirati gore navedeno iz ranih školskih faza.

6. Kognitivno-emocionalni procesi i somatizacija

Nešto što je proučavanje emocija pokazalo jest odnos između raspoloženja i somatske aktivnosti. U tom smislu, predmet somatizacije (kako emocije mogu generirati važne organske nelagode) je široko proučavan. Između ostalog, neurofiziologija je predložila da je klinička somatizacija izravno povezana s određenom aktivnošću središnjeg živčanog sustava; posebno amigdala, cingularni korteks i prefrontalna područja.

7. Regulatori društvenih odnosa

Dio sociologije već je nekoliko desetljeća predložio da emocije funkcioniraju i kao društveni regulatori. Primjerice, proučavano je kako razdraženost, krivnja, sram, suosjećanje omogućuju određenu interakciju.

Oni nam dopuštaju, između ostalog, pregovarati i razmišljati o ponašanju koje možemo ponoviti ili ne u svakoj društvenoj situaciji. U istom smislu, kroz emocije stvaramo okvire kognitivne i afektivne identifikacije koji nam omogućuju interakciju s drugima,

8. Društvene norme i subjektivnosti

U psihosocijalnom polju možemo vidjeti da emocije označavaju agenciju (mogućnosti djelovanja u određenim kontekstima), kao i želje i subjektivnosti..

Kroz emocije koristimo mehanizme kontrole i nadzora sebe i drugih, što dopustite nam da se osjećamo i ponašamo na društveno priznat način kao adekvatan. Društva u naše vrijeme određuju pojedince prema emocijama koje doživljavaju ili manifestiraju.

9. Reprodukcija i društvena promjena

Općenito, emocije odgovaraju dominantnim vrijednostima društva i određenog trenutka. Na primjer, možemo prepoznati više ili manje emocionalne subjekte, a određene emocije su dopuštene prema tome jesu li to žene, muškarci, dječaci, djevojčice.

Međutim, iako emocijama reproduciramo društvene norme i odnose moći, emocionalno prisvajanje ne događa se pasivno, već refleksno: pomaže u rješavanju proturječja i djelovanju u skladu s onim što se očekuje od svake osobe. Iz tog razloga, emocije imaju potencijal da budu i društveni re-producenti i procesi promjene.

Bibliografske reference:

• Castaingts, J. (2017). Simbolička antropologija emocija i neuroznanosti. Alteridades, 27 (53): 23-33.
• Maneiro, E. (2017). Neuroznanost i emocije: nove mogućnosti u proučavanju političkog ponašanja. RIPS, 16 (1): 169-188.
• López, J. (2013). Francisco Mora "Učenje i pamćenje oblikuje naš mozak". Kulturni Preuzeto 20. srpnja 2018. Dostupno na https://www.elcultural.com/revista/ciencia/Francisco-Mora/32693.
• Sánchez-García, M. (2013). Psihološki procesi u somatizaciji: emocija kao proces. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 13 (2): 255-270.
• Gil Juárez, A. (2002). Pristup teoriji afektivnosti. Athenea Digital, 1. Pristupljeno 20. srpnja 2018. Dostupno na http://atheneadigital.net/article/view/n1-gil/44-html-es
• Bericat, E. (2000). Sociologija emocija i emocija sociologije. Papers 62: 145-176.