Dijete genija ono što je, kakve su njihove osobine i primjeri

S vremena na vrijeme čujemo o specifičnim slučajevima djece s velikim kognitivnim sposobnostima, sposobnih za velike podvige koji nadmašuju ne samo njihove vršnjake, već i one koje bi prosječna odrasla osoba mogla učiniti. Neki od njih su došli do velikih djela tijekom svog života, a klasificirani su i nazvani kao genijalna djeca.

ali, Što je genijalno dijete? Pogledajmo ga kroz ovaj članak.

• Srodni članak: "6 faza djetinjstva (fizički i psihički razvoj)"

Što zovemo genijalna djeca?

Djetetov se predmet smatra maloljetnim djetetom, koje se tijekom njegovog razvoja karakterizira manifestiraju se od rane dobi kognitivne sposobnosti iznad prosjeka u najmanje jednoj ili više intelektualnih domena, biti po definiciji super talentirani ili talentirani, što se očituje ili kristalizira u nekom trenutku svog života u generiranju neke vrste posla ili proizvoda velikog utjecaja i kreativnosti.

Ovu djecu karakterizira ne samo visoka inteligencija u svim ili nekim područjima, već i vrlo visoka sposobnost motiviranja i interesa za učenjem i razvijanjem znanja. Za tu istu motivaciju pokazuju tendenciju da pokazuju veliku predanost tom razvoju, do te mjere da teže premašiti ono što drugi, pa čak i stariji i iskusniji subjekti čine..

Još jedan važan čimbenik koji treba imati na umu jest ta genijalna djeca oni također predstavljaju značajnu razinu kreativnosti. Upravo ti čimbenici, a ne samo inteligencija, doprinijet će djetetovoj sposobnosti da razvije i generira svoj rad.

Zapravo, iako je nekada bio genij bio onaj koji je imao intelektualni kvocijent od 180 ili više, zaključak da je međunarodna zajednica nedovoljna da objasni i izmjeri stvarnu sposobnost tih maloljetnika, da su ljudi s nižim IQ-om napravili velike radove koji pokazuju superiorni kapacitet i da postoje mnogi drugi utjecajni faktori koji su promijenili to razmatranje.

Imajte na umu da ime djetetov genij ne smije biti izrađeno u odsutnosti bilo kojeg rada ili proizvoda u kojem subjekt kristalizira svoje vještine. I poslom ne znači nužno nešto umjetničko, ona se također može odnositi na teoriju ili konceptualni okvir u nekim od znanosti koje su revolucionarne ili kreativne.

Također, uobičajeno je da su kao darovita djeca već od prvih trenutaka često budna i znatiželjna (radoznalost je nešto što je prisutno kod većine genijalnih djece), kao i činjenica da imaju veliku sposobnost koncentracije. također uobičajeno je da imaju akademske probleme i koji pokazuju nižu emocionalnu kontrolu i toleranciju na frustraciju od prosjeka.

U nekim slučajevima, to ih može predisponirati za anksioznost, depresiju i druge slične probleme, i nije neuobičajeno da mogu pokazati dobre upravljačke vještine, pa čak i vodstvo. Oni mogu pokazati veću osjetljivost i empatiju prema svojim vršnjacima ili okolišu, iako mogu imati poteškoća u tom pogledu (na primjer, žanrovska djeca dijagnosticirana s Aspergerom)..

• Možda ste zainteresirani: "Teorije ljudske inteligencije."

Razlikovanje s darovitošću i prerano rođenim djetetom

Uobičajeno je da se na popularnoj razini smatra da su darovi i genij sinonimi. Ali iako oni sigurno imaju mnogo toga zajedničkog (oboje imaju visoke kognitivne sposobnosti, visoku kreativnost i snažnu intrinzičnu motivaciju), istina je da se oni ne odnose nužno na istu stvarnost: ne moraju sva genijalna djeca biti nadahnuta (iako je to uobičajeno), niti su svi nadareni dječji genijalci.

Da bi se počele uočavati razlike, treba napomenuti da razmatranje genijalnog djeteta ovisi o tome kroz njegov život generirajući neku vrstu posla koji dobiva takvo razmatranje: iako postojanje talenta ili darovitosti može biti vidljivo u izvedbi Općenito, genijalnost djeteta nije vidljiva sve dok ne ostvari djelo koje društvo u velikoj mjeri cijeni. Drugim riječima, nužno je da se njihova sposobnost de facto dokaže izvanrednim proizvodom. Stoga, daroviti ne mora dolaziti do izražaja genija.

Osim toga, moramo imati na umu da je darovito dijete karakterizirano s IQ-om od najmanje dvije standardne devijacije iznad prosjeka (posebno iznad 130), što se manifestira u većini područja i vrsta inteligencije..

Dječji genij također ima vrhunski intelektualni kapacitet, iako nije uvijek potrebno pokazati ga u svim područjima: moguće je biti genij u određenoj vrsti inteligencije. Na taj način dječji genij može biti nadaren ili talentiran (koncept koji podrazumijeva inteligenciju iznad 130 u jednoj ili više vještina, ali ne iu većini).

Također je važno razlikovati dječji genij i rano dijete: rano dijete je ono koje ima napredne vještine koje bi odgovarale njihovoj dobi, nešto što, iako je uobičajeno u nadarenim i genijalnim osobama, ne mora značiti samu darovitost..

Primjeri

Mnogo je primjera djece koja su se kroz povijest smatrala genijima, a neki od njih mogu poslužiti kao primjer.

Pablo Ruiz Picasso

Jedan od najpoznatijih španjolskih slikara modernosti, Pablo Ruiz Picasso je također bio genijalno dijete. Ovaj umjetnik, koji je već naučio slikati sa svojim ocem prvi put je radio u dobi od osam godina: Žuti picador.

Tijekom svog života ovaj važni slikar i kipar razvijao je različite tehnike i stilove, a vremenom bi se slomio s perspektivom vremena kako bi zajedno stvorio Georgea Braquea vlastiti stil: kubizam.

Wolfgang Amadeus Mozart

Jedna od najpoznatijih genijalnih djece je Mozart, slavni skladatelj, koji je već otkako je imao pet godina, napravio je nekoliko skladbi koja je počela dobivati ​​priznanje suda. Zapravo, njegova prva simfonija nastala je u dobi od osam godina. Obrazovan od strane svog oca u glazbi, od najranijeg djetinjstva pokazao je veliko zanimanje za učenje i velika djela u kojima su mladi

tijekom svog života iskristalizirao je svoje vještine i stekao mu priznanje genijalnog djeteta.

Gregory R. Smith

Gregory Smith je ime drugog dječjeg genija, iako je to možda ime koje nije jako dobro poznato, ali istina je da se suočavamo s mladim čovjekom koji već ima četiri nominacije za Nobelovu nagradu za mir i koja je prvi od njih dobila. dvanaest godina. On je već bio u stanju riješiti matematičke probleme prije dvije godine, koji je završio devet godina u srednjoj školi, a deset je počeo karijeru u poslovnoj administraciji.

Ovaj mladić Poznat je i kao međunarodni predavač, i borio se za obranu djetinjstva i mira. On je također osnivač i predsjednik International Youth Advocates, koji je stvorio u dobi od deset godina. On je također studirao matematiku (on je predsjednik Udruge za matematiku Amerike), povijest i biologiju.

Bibliografske reference:

• Sastre-Riba, S. (2008). Djeca s visokim sposobnostima i njihovo diferencijalno kognitivno funkcioniranje. Journal of Neurology, 46 (Dodatak 1): S11-S16.
• Tannenbaum, A.J. (1998). Programi za darovite. Biti ili ne biti. Časopis za obrazovanje nadarenih; 22: 3-36