Pismenost što je to, vrste i stupnjevi razvoja

Procesi učenja kroz koje stječemo informacije i znanje su mnogobrojni i raznoliki, a istraživanja oko njih uzimaju u obzir sve više čimbenika i aspekata okoliša koji utječu na razvoj naše sposobnosti učenja.

Jedan od tih pojmova je pismenost, pojam koji se odnosi na procese učenja koji uzima u obzir ne samo individualne sposobnosti u smislu pismenosti, već i utjecaj koji sociokulturni kontekst i uloga osobe imaju u tom procesu.

• Srodni članak: "Razvoj čitanja i pisanja: teorije i intervencija"

Što je pismenost?

Pod pismenošću se podrazumijeva pojam koji se odnosi na skup vještina i sposobnosti koje omogućuju osobi prikuplja i obrađuje informacije u određenom kontekstu čitanjem i pretvaranjem u znanje, koji se može očitovati usmeno ili pisanim putem.

Međutim, koncept pismenosti karakterizira naglašavanje sociokulturne vizije učenja. To znači da prelazi granice kognitivnih sposobnosti. U pismenosti se ne uzima u obzir samo prepoznavanje i razumijevanje kroz jezik, već se prepoznaje i utjecaj društvenog konteksta, uloga i dinamike čitatelja i pisca, kao i mogućih sugovornika..

• Možda ste zainteresirani: "30 zanimljivih igara za učenje čitanja"

Vrste pismenosti

Ta sociokulturna koncepcija učenja pisanim jezikom to određuje Postoji nekoliko vrsta pismenosti. Neki od njih su pučke pismenosti, koje se odnose na učenje čitanja u svakodnevnom životu, te službene ili regulirane pismenosti.

Osim toga, postoji velik broj područja u kojima se može dati pismenost. Teoretičari učenja su počeli predlagati takve tvrdnje financijska književnost, radna književnost, kritička književnost, informacija, digitalna ili disciplinska, da spomenemo samo neke od njih.

Uzimajući u obzir ovu veliku varijabilnost u pismenosti, vještine i sposobnosti koje čine osobu stručnjakom u određenoj vrsti pismenosti također su vrlo različite, što znači da je sposobnost čitanja ili pisanja samo dio skupa fakulteta. potrebno razviti i dobiti pismenost u određenom području.

Ključni pojmovi

Postoje dva pojma koja su ključna za razumijevanje pojma pismenosti. To su događaji pismenosti i pismenosti.

1. Događaji pismenosti

Nazivaju se i pismeni događaji svakodnevne ili svakodnevne situacije u kojima pisani jezik igra temeljnu ulogu. Ovi događaji pismenosti su vidljivi u čitanju znakova, plakata, obrazaca, letaka ili dokumenata.

Međutim, da bi se te radnje smatrale pismenošću, osoba u svom repertoaru mora posjedovati znanje o pravilima i usklađenosti koje su prešutno u situaciji, poznate kao prakse pismenosti.

2. Pismenost

Pismenost ili pismena praksa obuhvaćaju socijalna i kulturna pravila i usklađenosti imenovan gore. Oni daju značenje situaciji ili kontekstu u kojem se događa čin čitanja.

Koja su načela vlasti?

Slijedeći ono što je opisano u teorijama koje definiraju pojam pismenosti, možemo razbiti niz načela kojima se upravlja. Ova načela navedena su u sljedećim izjavama:

• Stjecanje i učenje pismenosti je moguće kombinacijom eksplicitnog i implicitnog učenja. Osim toga, oni se daju postupno tako da se mogu poboljšati i poboljšati.
• Da bi se pismenost pojavila, potrebno je posredovanje ili utjecaj sociokulturnih čimbenika.
• Te se vještine mogu pojaviti izvan školskog okruženja i mogu se razvijati neovisno o sociokulturnoj skupini ili dobi..
• Osim toga sposobnost razumijevanja pisanih slova i simbola, Literalnost zahtijeva znanje i interpretaciju svih vrsta prikaza informacija, kao što su, primjerice, ikone i grafike.

Konačno, kako bi stekli pismenost, ljudi zahtijevaju situacije ili kontekste sa značajnom svrhom koja im omogućuje da u praksi unesu pismenost. Na isti način, potrebno je predstaviti sve vrste mogućnosti primijeniti ih u različitim situacijama koje ih motiviraju.

Kako se razvija i izražava u učenju?

Iako ne postoji "protokol" ili fiksne i unaprijed određene faze koje reguliraju proces učenja pismenosti, možemo razlikovati niz faza koje, iako se pojavljuju difuzno, služe da nas vode u kako ljudi stječu te sposobnosti.

Tri su trenutka u kojima se razvija pismenost: pojavna pismenost, formalno učenje i pismenost..

1. Pismenost u nastajanju

Od prvih godina života ljudi su izloženi svim vrstama informacija i poruka koje su u pisanoj formi oni moraju tumačiti i raditi sa svojim uporabama i značenjima.

Prije početka školske faze, dijete je okruženo knjigama, reklamama, brošurama i katalozima te svim vrstama tiska ili dokumenata s pismima i simbolima, a sve su povezane s kulturom kojoj dijete pripada..

Ovaj fenomen koji se javlja mnogo prije nego što se pismenosti ili formalnom učenju daje naziv nove pismenosti i može se odraziti na sposobnost djeteta da zna kako koristiti knjigu ili koje simbole smatra.

2. Formalno učenje

Zatim počinje školska faza u kojoj osoba stječe formalne vještine koje dopuštaju pismenost, kao i fonološke vještine koje se u početku sastoje od učenja u sebi (učenje čitanja i pisanja) će postati sredstvo učenja drugih znanja.

3. Pismenost

Istodobno s formalnim učenjem, osoba postupno i kroz iskustva svoga svakodnevnog života stječe sve potrebne vještine koje čine pismenost..

Ove situacije pogoduju poboljšanju tih vještina koje će postati specifične pismenosti za svaki predmet.