Nasilje nad učiteljima pretrpjelo je 90%

Bubnjevi nasilja nad učiteljima već neko vrijeme igraju, ali sada su glasniji nego ikad. Prema posljednjim istraživanjima Nezavisnog centra sindikata i službenika (CSIF), 90% ispitanih nastavnika Tvrdi da je doživio neki slučaj nasilja u učionici, a još 75% kaže da su izgubili poštovanje i razinu vlasti.

Osim toga, četvrtina ispitanika uvjerava ili misli da radni život u obrazovnom centru nije niti ugodan niti ugodan. To nije nikakav problem, nikome; udruženja očeva i majki svjesna su situacije i zahtijevaju više sredstava za borbu protiv nasilja u razredu. Problem bi mogao biti u novim oblicima socijalizacije i zlouporabi Interneta.

• Srodni članak: "5 vrsta vršnjačkog nasilja"

Nasilje prema Nezavisnom sindikatu dužnosnika

Uz uzorak od 3.000 nastavnika i profesora koji su intervjuirani, rezultat ove studije izazvao je uzbunu u medijima i Ministarstvu obrazovanja. Iako su škole stvorene s ciljem edukacije, čini se da nenasilje, jedno od temeljnih načela za druženje i sudjelovanje u bilo kojoj kulturi, gubi prisutnost u učionici. Čini se da je fizičko ili verbalno nasilje prisutno u radu većine nastavnika.

Da bi stvari bile još gore, drugi pokazatelji studije pokazuju više znakova učinaka nasilja u razredu. Brojevi su sljedeći: 55% učitelja kaže da postoji mnogo nasilja u učionicama, 28% smatra da je odnos s roditeljima loš ili vrlo loš, a još 20% ispitanika priznaje da imaju loš odnos sa svojim učenicima. Dakako, treba se brinuti ako se trend ne promijeni.

• Možda ste zainteresirani: "11 vrsta nasilja (i različite vrste agresije)

Glavni uzroci

CSIF je predstavio studiju prije nešto više od tjedan dana, a njezin voditelj Mario Gutiérrez otvorio je sjednicu otvoreno priznajući ozbiljnost situacije: "izuzetno je zabrinjavajuće". Studija je otvorena: ako se ovo nasilje djece ne ispravi, ono će postati nasilje odraslih. Više se ne radi o poštivanju učitelja, već o sebi i drugima.

Autori studije ukazuju na moguće uzroke ove pojave: nedostatak učiteljske ovlasti (bez sumnje najrelevantnije), pristup koji učenici imaju prema bilo kojem tipu nasilnog sadržaja putem interneta i malo priznanje koje nastavnici imaju društva.

Ne tako davno, učiteljica je bila druga najvažnija figura za mlade ljude, nakon očeva i majki. Školu je dopunilo obrazovanje koje su djeca primila. Taj lanac prijenosa socijalizacijskih vrijednosti, kaže Gutiérrez, prekinut je.

Sindikati upozoravaju na taj nedostatak latentnih ovlasti, jer u mnogim slučajevima profesori tvrde da nemaju kontrolu nad situacijom i osjećaju se poniženi sam učenik čak i kad je vrlo mlad. Poziva posebnu pozornost na to da neki učitelji tvrde da ne mogu izbaciti učenika iz razreda kad se ponaša nepropisno. Učitelji tvrde da nemaju potporu svojih nadređenih, nadležnih tijela, ali prije svega roditelja kada se s njima sastaju. "Većina ne prihvaća kritiku svoje djece", objasnio je profesor u predstavljanju rezultata lestudija.

Nisam mogao propustiti još jedan klasik našeg vremena: društvene mreže. Kreatori studije potvrđuju da učenici vrlo rane dobi, između 12 i 16 godina, izazivaju situacije školskog nasilja i zlostavljanja do ekstremnih razina. Sindikat ukazuje na lošu praksu očeva i majki da odaju mobilne uređaje u pričesti. "Oni ne znaju kako se nositi s egoom i gube poštovanje prema svojim vršnjacima 24 sata dnevno." Iz ove perspektive, društvene mreže kao što su Instagram su propiciar stalna konkurencija za utjecaj nad drugima, nasilje je još jedan način stjecanja tog dragocjenog poštovanja.

Neke mjere

Osim nedavne studije CSIF-a, postoje i drugi izvještaji o akciji i prevenciji nasilja u razredu koji preporučuju neke mjere za suzbijanje ovog vala zlostavljanja nastavnika. A to je da situacija to zahtijeva, u skladu s najpesimističnijim stajalištima. Udruga branitelja profesora uvjerila je da se prijetnje i agresije na odgojitelje od strane studenata u posljednjih nekoliko godina pomnožile s pet..

Iz tog razloga, CSIF je predložio niz mjera koje zahtijevaju hitnu provedbu, kao što je donošenje državnog pakta da javni obrazovni centri imaju odjel za psihološku podršku za ovu vrstu incidenta, ili implementirati ažurirani plan koegzistencije u školi. Kratkoročno, potrebno je više obuke za nastavnike kako bi se mogli boriti protiv štetnog utjecaja zlouporabe novih tehnologija, kao što su WhatsApp ili Facebook.