Prednosti razgovora s bebama

Kao što nove studije pokazuju, razgovor s bebama povećava njihov kapacitet mozga. Čitajte priče bebama koje spavaju i razgovarajte s njima od rođenja, povećajte im kapacitet mozga i pripremite ih za uspjeh u školi, kažu istraživači.

Istraživanje razvojnog psihologa i profesorice Anne Fernald sa Sveučilišta Stanford, provedeno s dojenčadi i malom djecom, otkrilo je da postoje značajne razlike u njihovom rječniku i jeziku, kao iu vještinama obrade u dobi od 18 mjeseci.

Djeca čiji su roditelji razgovarali s njima manje su imali lošije rezultate u provedenim jezičnim testovima, do te mjere da su neka djeca od 24 mjeseca stajala iza djece iste dobi s razlikom od šest mjeseci.. Ta razlika ostala je hendikep za manje naprednu djecu i utjecala je na rezultate škola u sljedećih šest godina.

Profesor Fernald je rekao da je razgovarao s bebama pomogao im je razumjeti pravila i ritmove jezika u mladoj dobi i pružio im temelj za izgradnju razumijevanja o tome kako svijet funkcionira. Ponavljanje pomaže djeci da zapamte riječi, dok su im odnosi za učenje između riječi pomogli izgraditi sliku svijeta koja se isplatila kada su došli u školsku dob.

"Moraš početi razgovarati s njima od prvog dana", - rekao je Fernald u Američkom udruženju za napredak znanosti, na svom godišnjem sastanku u Chicagu . "Vi gradite um, um koji može konceptualizirati, koji može misliti na prošlost i budućnost."

Fernald je opisao niz eksperimenata u kojima su testirane vještine obrade jezika djece. U jednom od testova, novorođenčad i djeca su sjedila u krilu svojih roditelja ispred računala koje je prikazivalo slike djeteta i psa pored njih. Istraživači su koristili usporene videokamere kako bi zabilježili koliko brzo djeca promijene svoj izgled s pogrešne slike na ispravnu kada im je rečeno da gledaju dijete ili gledaju štene.

Test je namijenjen mjerenju djetetove sposobnosti da obrađuje jezične informacije. U maloj djeci došlo je do pauze prije promatranja druge slike, ali kako djeca razvijaju svoje jezične vještine, mijenjaju svoj izgled puno brže, sve dok ne ugledaju sliku koja je bila naznačena prije nego što su dali kraj. indikaciju.

U ovoj studiji, Fernald je otkrio da su sporija djeca trebala 200 milisekundi duže da pronađu ispravnu sliku. Različite brzine smanjene su kod djece čiji su roditelji razgovarali s njima. Kada su roditelji više razgovarali s djecom, obrada jezika njihove djece se poboljšala i brže su naučili nove riječi.

Iako je razlika u učinku bila marginalna, imala je iznenađujući učinak na pripremu djece za školu. U tom smislu, verbalne sposobnosti uspoređivane su u petogodišnje djece, a utvrđeno je da su neka djeca bila dvije godine iza drugih u verbalnim i memorijskim vještinama..

Profesor Fernald je rekao da su djeca bolje razvijala jezik kad su im roditelji ili staratelji razgovarali o stvarima koje su mališani pronašli zanimljive. Također je rekao da ni televizija ni tableta za igranje ne mogu zamijeniti razgovor koji je bio usmjeren na dijete i njegove interese, a mogao bi čak imati i štetne posljedice na jezični razvoj djece..

"Roditelji koji više razgovaraju sa svojom djecom imaju veću vjerojatnost da razviju svoj puni potencijal za razvoj", - rekao je Fernald. "Dužni ste ih hraniti, oprati ih i odjenuti, razgovarati s njima dok to radite". U tom smislu. Fenarld je dodao da nema potrebe prestati raditi ili ići u školu razgovarati s djecom.

Osim toga, profesorica Erika Hoff, razvojna psihologinja na Atlantskom sveučilištu u Floridi, kaže da roditelji ne smiju ograničavati razgovore na jednostavniji način. Bogati i složeni jezik, uz pridjeve i podređene rečenice, također pomaže u učenju složene strukture jezika. "Djeca ne mogu naučiti ono što ne čuju", rekao.