Bobov eksperiment s lutkom i agresivnost

Između 1961. i 1963. godine kanadski psiholog Albert Bandura proveo je eksperiment analizirati ponašanje djece kada vide odrasle modele koji pokazuju agresivno ponašanje prema lutki. Zapravo, eksperiment Bobo lutaka je empirijska demonstracija jedne od njegovih najpoznatijih teorija, teorije socijalnog učenja.

Ta teorija tvrdi da se dobar dio ljudskog učenja daje kontaktom s društvenim okruženjem. Promatranjem drugih stječu se određena znanja, vještine, strategije, uvjerenja i stavovi. Dakle, svaki pojedinac uči o korisnosti, praktičnosti i posljedicama raznih ponašanja gledajući određene modele i djelujući u skladu s onim što vjeruje da bi mogao očekivati ​​kao rezultat svojih postupaka..

"Učenje je dvosmjerno: učimo iz okoline, a okolina uči i mijenja zahvaljujući našim akcijama". -Albert Bandura-

Bandurino istraživanje

Albert Bandura smatra se jednim od najvećih dostignuća u području socijalnog učenja. Za svoj doprinos psihologiji dobio je titulu počasnog doktora na sveučilištima različitih zemalja. Postavljena je istraga provedena 2002. godine Bandura je na četvrtom mjestu među najcitiranijim referentima psihologa svih vremena, nakon Skinnera, Freuda i Piageta.

Bandura se nije složio s položajem biheviorista jer je smatrao da je podcijenio socijalnu dimenziju ljudskog ponašanja. Iz tog razloga, Svoju je studiju usredotočio na interakciju učenika i okoline kako bi objasnio procese učenja. 

Godine 1961. ovaj je istraživač počeo analizirati različite metode liječenja pretjerano agresivne djece, identificirajući porijeklo nasilja u ponašanju koje su predstavili. Za ovo, pokrenula svoje poznato i svjetski poznato istraživanje: eksperiment s Bobom za lutke. Da vidimo o čemu se radi.

Bobov eksperiment s lutkama

Albert Bandura s ciljem pružanja empirijske osnove za svoju teoriju razvio je ovaj eksperiment. Dobiveni rezultati promijenili su tijek psihologije tog vremena, budući da je eksperiment s Bobovim lutkama bio pionir u smislu agresivnog ponašanja djece.

Osnova na kojoj se zasnivao eksperimentalni proces bio je pokazati da su određena ponašanja naučena od mališana iz imitacije akcija odraslih modela. U istraživanju je sudjelovalo 36 dječaka i 36 djevojčica, u dobi od 3 do 5 godina. Svi su oni bili učenici u dječjem vrtiću Sveučilišta Stanford.

Djeca su bila podijeljena u 3 skupine: 24 su bile izložene agresivnom modelu, 24 neagresivnom modelu, a ostatak kontrolnoj skupini.. Skupine su zauzvrat podijeljene po spolovima (dječaci i djevojčice). Istraživači su se pobrinuli da polovina djece bude izložena akcijama odraslih istog spola, a druga polovica djeluju od suprotnog spola..

Pojedinačno, u agresivnoj i neagresivnoj skupini, svako je dijete bilo promatrač ponašanja odrasle osobe prema bobo lutki (plastična lutka na napuhavanje od jednog metra i pol visoka, koja je, kada je ponovno balansirana, ponovno uspostavila ravnotežu).

U scenariju agresivnog modela, odrasla osoba počela se igrati s igračkama u sobi oko jedne minute. Nakon ovog vremena model je pokrenuo agresivno ponašanje prema lutki, udarajući ga ili koristeći čekić za igračku da ga udari u lice.

U neagresivnom modelu, odrasla osoba se igrala s lutkom. I na kraju, u kontrolnoj skupini nije bilo prethodnog promatranja interakcije s bilo kojim modelom.

kasnije, djeca su bila prolazeći jednu po jednu u sobu s igračkama i lutkom bobo. One su snimljene fotoaparatima za snimanje njihovog ponašanja nakon razmatranja načina djelovanja modela za odrasle.

zaključci

Bandura je to odredio djeca izložena agresivnom modelu vjerojatnije su djelovala s fizičkom agresijom da oni koji nisu bili izloženi spomenutom modelu.

Što se tiče rezultata koji se odnose na spolne razlike, snažno su podržali Bandurovo predviđanje djeca su više pod utjecajem modela svog roda.

Osim toga, među djecom koja su bila prisutna u scenariju agresivnog modela, broj fizičkih napadaja bio je veći kod dječaka nego u djevojčica. Naime, djeca su pokazala više agresivnosti kada su bila izložena agresivnim muškim modelima.

S druge strane, 1965. godine provedeno je nešto slično eksperimentu s lutkom Bobo utvrditi učinke nagrađivanja ili kažnjavanja pogrešnog i nasilnog ponašanja. Dobiveni zaključci potvrdili su teoriju učenja promatranjem; i da kad su odrasli nagrađeni za svoje nasilno ponašanje, djeca imaju veću vjerojatnost da će i dalje udarati u lutku. Međutim, kad su odrasli ukorjeni, djeca, stoga, prestaju udarati lutku Bobo.

"U svakom društvu iu svakoj zajednici postoji ili mora postojati kanal, izlazna vrata kroz koja se mogu osloboditi akumulirane energije u obliku agresije".

-Frantz Fanon-

Kao što vidimo, djeca nastoje imitirati ono što vide u svojim modelima ili referentnim brojkama, zbog toga je vrlo važno voditi računa o ponašanju i stavovima koje provodimo u obiteljskom i obrazovnom okruženju.

Društveno učenje Alberta Bandure Velik dio našeg ponašanja temelji se na socijalnom učenju. Od trenutka kada smo rođeni, počinjemo se fokusirati na to kako se ponašaju naši referentni modeli i nastavljamo imitirajući ih sve dok ne možemo internalizirati određena ponašanja. Pročitajte više "