Alfred Binet biografija tvorca prvog testa inteligencije

Danas većina nas zna da je to test inteligencije. Zaposlenici u poliklinici, školi i svijetu rada, zahvaljujući njima, mogu imati približnu mjeru intelektualnog kapaciteta svakog pojedinca, što omogućuje, primjerice, prilagodbu obrazovanja i osposobljavanja specifičnim individualnim potrebama tih subjekata. na razini znatno iznad ili ispod prosjeka. 

Međutim, testovi inteligencije nisu uvijek bili prisutni, jer su zapravo relativno novi izum. Prvu od njih stvorio je Alfred Binet; zatim ćemo ukratko pregledati njegovu biografiju.

• Srodni članak: "Vrste testova inteligencije"

Biografija Alfreda Bineta

Od oca liječnika i majčinog slikara, Alfred Binet rođen je u Nici 8. srpnja 1857. godine.

Njegovi roditelji uskoro će se razdvojiti, s majkom u Pariz. Tamo je nastavio školovanje u Liceu Louis-Le-Grandu, gdje je završio srednju školu. Nakon što su te studije završile, a to bi kasnije učinio Piaget, Alfred Binet odlučio je studirati pravo na Sorboni. Međutim, na kraju će razviti zanimanje za psihologiju, u kojoj će započeti na samouki način.

Binet se 1884. oženio kćeri embriologa Edouard-Gérardom Balbianiem, koji ga je ohrabrio da studira prirodne znanosti, a kasnije bi ga Ribot ohrabrio da nastavi studij psihologije.

• Možda ste zainteresirani: "12 tipova inteligencije: koji imate?"

Dom i istraživanja u psihološkom području

Privlači ih psihološki rad na hipnozi i sugestijama, teme od velikog interesa u to vrijeme, Na kraju bih radio zajedno s Charcotom u Salpêtrièreu u aspektima kao što su hipnoza, prijenos i perceptivna polarizacija. Ostao je u toj bolnici sve do 1891. godine, kada je bio prisiljen javno priznati kao svoju vlastitu seriju metodoloških pogrešaka koje je Charcot počinio kao voditelj istrage tijekom istrage navodno hipnotiziranih subjekata. Nakon toga napustio bi Salpetriere i njegovog do tada mentora, kao i istraživanja o hipnozi i sugestijama.

Rođenje (1885. i 1888.) i rast njegovih kćeri pomogli bi mu da se usredotoči na druge aspekte psihologije, uvelike pridonoseći fokusiranju svojih istraživanja na evolucijski razvoj. Napravio bi mnogo zapažanja o njegovom rastu, što bi ga navelo da razvije koncept inteligencije, pa čak i da počne razvijati osnove za pojavu diferencijalne psihologije..

S vremenom pomogao u osnivanju prvog laboratorija za psihološka istraživanja u svojoj zemlji Godine 1889. postao je ravnatelj tog laboratorija, držeći položaj do svoje smrti.

Tijekom godine 1892. kontaktirat će ga psihijatar Théodore Simon, koji će s njim naposljetku surađivati ​​u stvaranju prve inteligentne skale. Binet bi podučavao svoju doktorsku disertaciju o djeci s intelektualnim teškoćama.

Osim toga, godine 1895. Binet je stvorio prvi francuski časopis psihologije, l'Année Psychologique.

Mjerenje inteligencije

U to vrijeme francuska je vlada proglasila obvezno školovanje svih tih beba u dobi od šest do četrnaest godina. Međutim, iznenadna pojava ovog zakona izazvala je veliku razlika u bazalnoj razini znanja i vještina učenika, s kojom je administracija odlučila da je potrebno klasificirati učenike koji su predstavljali velike poteškoće u praćenju formalnog obrazovanja.

Zbog toga je galska vlada organizirala komisiju za proučavanje na znanstveni način kako identificirati one pojedince s poteškoćama da prate redovno obrazovanje, kao i način na koji se mogu obrazovati i mjere koje treba poduzeti s njima. Binet bi bio dio ove komisije, što je na kraju diktiralo da je potrebno uspostaviti metodu za identifikaciju studenata s obrazovnim i / ili intelektualnim odgodama. To bi također odredilo potrebu da se ti učenici odvoje od uobičajenih razreda, nastajući s posebnim obrazovanjem.

Iako je za klasificiranje sposobnosti učenika bilo potrebno koristiti neku vrstu mehanizma ili instrumenta, u to vrijeme jedino postojeće psihičke mjere temeljili su se na Galtonovoj biometrijskoj metodi, koja je dobila podatke mjerenja fizičkih i fizioloških svojstava. Međutim, inteligencija je konstrukt koji se ne može mjeriti na isti način, pa bi se od Bineta tražilo da razvije neku vrstu instrumenta za tu svrhu.

• Možda ste zainteresirani: "Teorija inteligencije Francisa Galtona"

Binet-Simonova skala

Uz pomoć Simona, Binet bi 1905. godine razvio prvu mjerilu inteligencije, Binet-Simonovu ljestvicu. Ta bi skala koristila kriterij izvršne vrste u kojem bi djeca morala koristiti svoje sposobnosti za rješavanje određenih zadataka. Ti su se testovi kretali od najsenzornijih do apstraktnijih testova koji su prisiljavali intelektualne sposobnosti. On nastoji izmjeriti ono što i Binet i Simon shvaćaju kao temeljni faktor inteligencije, praktične prosudbe ili zdravog razuma (na temelju sposobnosti da se razumiju, prosuđuju i pravilno tumače).

Razvijeno je ukupno trideset zadataka, posebno vezanih uz verbalni aspekt i rješavanje problema. Glavni je cilj bio biti u stanju razlikovati djecu od tri do trinaest godina koja su imala poteškoće slijediti normativno obrazovanje kako bi im mogli ponuditi pojačanje. Uzeta je u obzir starost ispitanika, čime se povećava težina i razina apstrahiranja testova s ​​dobi. Nije bilo predviđeno precizno mjerenje intelektualne razine, tako da u svojoj izvornoj verziji ova skala ne uključuje točnu metodu bodovanja.

To bi se promijenilo 1908. godine, kada bi Binet pregledao ovu ljestvicu u kojoj bi uključivao koncept mentalnog doba, shvaćenog kao doba u kojem većina ljudi koji se smatraju normativnim mogu riješiti isti broj problema.. To je omogućilo utvrđivanje postojanja više ili manje značajnih kašnjenja, kao i bolju klasifikaciju pojedinaca.

Alfred Binet to je bilo u suprotnosti s idejom da su intelektualne sposobnosti nemoguće promijeniti, povećati potrebu da ta djeca s kapacitetima ispod prosjeka provode posebne tečajeve obuke kako bi ih povećala. Smatrao je da je okruženje od temeljne važnosti u razvoju kapaciteta, ne vjerujući da su razlike u inteligenciji posljedica isključivo bioloških uzroka.

Ta je ljestvica brzo popularizirana zbog potrebe za njom i njezine lakoće primjene. Binet će nastaviti s poboljšanjima u njemu, ubrzo nakon što je objavljen njegov treći pregled, umro je zbog moždanog udara, 1911. godine.

Nasljeđe Bineta u psihologiji

Nakon njegove smrti, ai prije toga, mnogi drugi autori bili su zainteresirani za ljestvicu nastalu u suradnji sa Simonom. Godinu dana prije smrti Goddard bi preveo tu skalu na engleski i pokušao je odnijeti u Sjedinjene Države, Iako je postojanje značajnih razlika između francuskog i američkog stanovništva uzrokovalo metodološke poteškoće.

Ubrzo nakon toga, 1912. godine, Stern bi radio na rezultatima dobivenim na ljestvici i naglasio da prisutnost specifičnih odgoda u različitim dobima ima više relevantno značenje i uključuje više ili manje promjene u određenoj dobi, stvarajući koncept kvocijenta inteligencije..

Svjestan poteškoća u primjeni zbog razlika u populaciji i poznavanja koncepata koje su drugi autori, kao što je Stern, razradili, Terman bi izvršio reviziju Binetove ljestvice, dobio bi ime Stanford-Binet skala. Na toj ljestvici bi se uključilo mjerenje Sternovog inteligentnog kvocijenta, pomnoženo sa stotinom kako bi se eliminirale frakcije. Stoga bi stvorio intelektualni kvocijent koji je danas poznat, omogućujući preciznije mjerenje razine inteligencije. 

Ljestvica Stanford-Binet bit će glavni test inteligencije već desetljećima biti nadmašen rođenjem Weschlerove ljestvice.

U zaključku, doprinosi Alfreda Bineta psihologiji bili su od velike važnosti, a njegova su djela bila inspiracija mnogim drugim autorima kao što su Weschler ili Piaget. Međutim, njihov je rad u više navrata korišten za razdvajanje, obilježavanje i razvrstavanje djece s intelektualnim teškoćama, a njihova se ljestvica primjenjuje u svrhu koja je suprotna onoj koju autor želi (pojačati i pomoći djeci s teškoćama)..

Ostali doprinosi

Iako je Alfred Binet uglavnom poznat kao tvorac prvog testa inteligencije, njegov rad nije bio usredotočen isključivo na ovaj aspekt.

Na primjer, Binet Radio je na definiciji onoga što mi danas smatramo fetišizmom, razumijevanje kao proizvod sjećanja na seksualno uzbuđenje koje se pojavilo tijekom djetinjstva, a fetišni objekt bio je izazivač tog sjećanja. Također, predložio bih diferencijaciju između malog fetiša i velikog fetiša, što je paraphiličko ponašanje tipično za drugi.

Tijekom svog boravka u Salpêtrièreu dao je i nekoliko priloga, kao razne studije o hipnozi i sugestibilnosti, ili drugim doprinosima kao što su neki koji se odnose na proučavanje osobnosti..

Ostala zanimljiva djela uključuju nekoliko studija o vizualnoj memoriji i inteligenciji, koju bih izvršio na temelju šahovske igre. Iako je u početku rečeno da dobar igrač ima visoku vizualnu memoriju i to ga je potaknulo da može pravilno igrati, zaključci studije su pokazali da su kreativnost i iskustvo također potrebni..

Konačno, njegov rad je također poznat o grafologiji, ili kako nam način pisanja osobe može dati informacije o njihovom načinu života i opažanju.

Bibliografske reference:

• Binet, A. (1887). Le fétichisme dans l'amour. Paris, Payot.

• Gregory, R.J. (2001). Psihološka procjena Pojmovi, metode i studije slučaja. Ed Piramida: Madrid.

• Sanz, L.J. i Álvarez, C.A. (2012). Evaluacija u kliničkoj psihologiji. Priručnik za pripremu CEDE-a PIR. 05. CEDE: Madrid.