Sintaktički fonološki poremećaj

Fonološki poremećaj To je vrsta poremećaja govora i zvuka. Poremećaji govora i zvuka su nemogućnost ispravnog oblikovanja zvukova riječi. Govorni i govorni poremećaji uključuju i poremećaje zglobova, poremećaje glasa i poremećaje glasa.

1. Kriteriji za dijagnozu fonološkog poremećaja
2. Etiološka klasifikacija - Evolucijska dislacija
3. Etiologija funkcionalne dislalije
4. Simptomi sintaktičkog fonološkog poremećaja

Kriteriji za dijagnozu fonološkog poremećaja

Nemogućnost korištenja zvukova govora za očekivati evolutivno i primjereno dobi i jeziku subjekta (npr. greške u produkciji, upotrebi, predstavljanju ili organizaciji zvukova kao što su zamjene jednog zvuka drugom (upotreba zvuka / t / umjesto / k / ili izostavljanje zvukova kao što su konačni suglasnici).

Nedostaci proizvodnja zvukova govora ometaju akademsku ili radnu izvedbu ili društvenu komunikaciju.

Ako postoji mentalna retardacija, senzorni deficit ili motorički govor, ili nedostatak okoliša, nedostaci govora premašuju one koje se obično povezuju s tim problemima..

Kodiranje bilješke. Ako postoji senzorni ili motorički govorni deficit ili neurološka bolest, oni će biti kodirani u Axis III.

Poremećaj u artikulaciji fonema funkcionalne promjene perifernih organa govora (usne, jezik, meko nepce). To je nemogućnost ispravnog izgovaranja ili oblikovanja određenih fonema ili skupina fonema.

The dislalia može utjecati na bilo koji suglasnik ili samoglasnik, ali obično postoji veća učestalost problema u određenim zvukovima; u nekim slučajevima zato što zahtijevaju veću agilnost i preciznost pokreta, kao što se događa s / r /; u drugim vremenima, jer točka artikulacije nije vidljiva i njezino imitiranje može biti otežano, kao što je / k /, a ponekad i zato što postoje zvukovi, kao što je / s /, u kojima postoji veća tendencija deformiranja artikulacijskih položaja jezika.

Dislalija je jedna od jezičnih anomalija koja se najčešće javlja u školama, osobito u djeci u osnovnoj školi i prvom razredu. Također unutar promjene jezika to je među onima koji imaju povoljniju prognozu. Međutim, ako nije podvrgnuta odgovarajućem ranom liječenju, može imati vrlo negativne posljedice, zbog utjecaja koji ima na osobnost djeteta, njegovu komunikativnu sposobnost i socijalnu prilagodbu, kao i školski uspjeh. Za denominaciju različitih dislalija, prema zahvaćenom fonemu, upotrebljava se terminologija izvedena iz grčkog imena dotičnog fonema, sa završetkom "tismo" ili "cismo". Tako ćemo govoriti o:

• rotacismo: ne-artikulacija fonema / r /.
• šuškati: izgovor / s / by / z /.

• šuškati: izgovor od / z / by / s /.

• sigmatismo: ne-artikulacija fonema / s /.
• Jotacismo: ne-artikulacija fonema / x /.
• Mitacismo: ne-artikulacija fonema / m /.
• lambdacismo: ne-artikulacija fonema / l /.

• Numación: ne-artikulacija fonema / n /.

• nunation: ne-artikulacija fonema / ñ /.
• Kappacismo: ne-artikulacija fonema / k /.
• Gammacismo: ne-artikulacija fonema / g /.
• Ficismo: ne-artikulacija fonema / f /.
• Chuitismo: ne-artikulacija fonema / ch /.
• Piscismo: ne-artikulacija fonema / p /.

• Tetacismo: ne-artikulacija fonema / t /.
• yeismo: ne-artikulacija fonema / l /.
• Chionismo: zamjena / rr / za / l /.
• Checheo: zamjena od / s / za / ch /.

Etiološka klasifikacija - Evolucijska dislacija

Upravo je ta faza razvoja dječjeg jezika u kojoj dijete nije u stanju ponavljati, nasljedovanjem, riječi koje čuje, kako bi stvorilo ispravne akustično-artikulacijske stereotipe. Unutar normalne evolucije zrelosti djeteta, ove poteškoće su prevladane, i samo ako traju četiri ili pet godina smatraju se patološkim.

Kao vodstvo reći ćemo da, kada dijete počne školovati, nakon tri godine, mora imati razumljiv govor, čak i ako se pojave pogreške; u četiri godine, određene teškoće sa simfonima i / r / se još uvijek smatraju normalnim; i više od pet godina mora se steći sva španjolska fonetska slika.

Funkcionalna dislalija

Promjena zglobova uslijed kvara zglobnih organa. Unutar njih razlikujemo:

• Fonetski poremećaji: proizvodne promjene. Poteškoća je u osnovi usmjerena na motorički, artikulacijski aspekt, to jest, u načelu, nema zabuna percepcije i slušne diskriminacije. To su djeca sa stabilnim pogreškama, koji uvijek prave istu pogrešku kada emitiraju zvuk ili problematične zvukove. Teškoća se u ponavljanju jednako pojavljuje u spontanom jeziku.
• Fonološki poremećaji: promjena se javlja na perceptivnoj i organizacijskoj razini, odnosno u procesima slušne diskriminacije, utječući na mehanizme konceptualizacije zvukova i odnos između označitelja i značenja.

Oralno izražavanje je manjkavo, budući da je, prema ozbiljnosti poremećaja, praktički nerazumljivo.

Pogreške su obično fluktuirajuće. Općenito, izolirani zvukovi se mogu dobro proizvesti, ali se izgovor riječi obično mijenja. Iscrpnija analiza mogućih uzroka koji mogu potaknuti pojavu funkcionalne dislalije uključena je u odjeljak 3.

Zvučni dislalia

Promjena zgloba uzrokovana oštećenjem sluha. Nastaju promjene u glasu i ritmu, što će izmijeniti normalnu ritam govora. U mnogim slučajevima ovi simptomi su znakovi upozorenja skrivene gluhoće.

Organska disalija

Bolesti zglobova potaknute organskim promjenama. Može se odnositi na ozljede živčanog sustava koje utječu na jezik (disartriju), ili anatomske anomalije ili malformacije organa koji interveniraju u govoru (disglossias).

Etiologija funkcionalne dislalije

Uzrok obično nije jedinstven, već kombinacija nekoliko čimbenici koje utječu na dijete. Obično je to zbog nezrelosti subjekta koji sprječava pravilno funkcioniranje organa koji interveniraju u artikulaciji jezika. Najčešći uzroci od najviše do najniže frekvencije su:

Niska motorna sposobnost

• Postoji izravna veza između stupnja odgode motora i stupnja odgode govora. Defekti nestaju, a dobivaju veću sposobnost finih motoričkih sposobnosti. Tretman će biti usmjeren ne samo na podučavanje artikulacije, već i na razvoj psihomotornog aspekta subjekta, edukaciju svih pokreta, čak i ako se oni ne koriste odmah u artikulaciji riječi, te organiziranje njihove tjelesne sheme..

Problemi s disanjem

Zbog odnosa između funkcije dišnog sustava i izvođenja fonacije i artikulacije jezika. Poteškoće ili anomalije u ovoj funkciji mogu djelomično mijenjati izgovor riječi i stvarati izobličenja u zvukovima zbog nepravilnog odstupanja od izvora zvuka, uglavnom u frikativnim fonemima..

Poteškoće u prostorno-vremenskoj percepciji

Dijete mora biti u stanju uočiti pokrete koji su uključeni u zvukove i uhvatiti nijanse koje ih razlikuju. Ako to ne uspije, nedostaje razvoj sposobnosti percepcije. Iz tog razloga, vrlo je važno pogodovati dobrom razvoju jezika kako bi funkcionirao perceptivni aspekt.

Nedostatak razumijevanja ili slušne diskriminacije

• On, zajedno sa slabim motoričkim sposobnostima, predstavlja jedan od glavnih uzroka funkcionalnih dislalija, posebno u onim u kojima se ističe fonološki poremećaj. Postoje djeca koja dobro čuju, analiziraju ili slabo integriraju ispravne foneme koje čuju, s poteškoćama u akustičnoj diskriminaciji fonema s nemogućnošću razlikovanja jednih od drugih.
• Slušno i ritmičko obrazovanje bit će sredstvo za postizanje savršenstva.

Psihološki čimbenici

Bilo koji poremećaj afektivnog tipa (nedostatak ljubavi, neprilagođenost obitelji, ljubomora, mlađi brat.) Može utjecati na jezik djeteta čineći ga fiksnim u prethodnim stadijima, sprečavajući normalnu evoluciju u njegovom razvoju. U tim slučajevima nedostaje ili narušava emocionalna potreba za komunikacijom, što je osnovni element za razvoj govora djeteta.

Čimbenici okoliša

Okolina u kojoj se dijete razvija zajedno sa svojim osobnim sposobnostima odredit će njihov razvoj i sazrijevanje. Okolišne situacije koje mogu negativno utjecati na slab jezikoslovni razvoj su: nedostatak obiteljskog okruženja (prihvatilišta ...), niska kulturna razina (tečnost rječnika, izražavanje, artikulacija), slabo integrirana dvojezičnost, prezaštićenost, neravnoteža ili nejedinstvo obitelji itd..

Nasljedni čimbenici

Može postojati predispozicija za poremećaj artikulacije koji će biti pojačan imitacijom pogrešaka koje roditelji daju kada govore

Intelektualni čimbenici

Intelektualni nedostatak se u više navrata pojavljuje kao simptom promjene jezika s poteškoćama u artikulaciji. Dislalija će se jednako tretirati, ali bez da se izgubi iz vida činjenica da se čini da je uokvirena složenijim problemima i da će mogućnosti reedukacije biti uvjetovane kapacitetom subjekta.

Simptomi sintaktičkog fonološkog poremećaja

Jezik dislálico djeteta, ako je jako zahvaćen pri širenju poteškoća na mnoge foneme, može postati nerazumljiv, pomoću neprestanih verbalnih disfiguracija koje koristi, kao što se događa u višestrukim disalijama. Najčešće pogreške koje nalazimo u dislálico djetetu su:

zamjena

• Artikulacijska pogreška u kojoj se jedan zvuk zamjenjuje drugim. Učenik ne može izgovoriti određenu artikulaciju, a umjesto toga emitira još jednu koja je lakša i pristupačnija. Na primjer, piše "može" umjesto "štakor".
• Ova pogreška u supstituciji može se pojaviti i zbog poteškoća u percepciji sluha ili diskriminacije. U tim slučajevima, dijete opaža fonem, ne ispravno, ali dok ga izdaje kada ga zamijeni drugi. Na primjer, piše "jueba" umjesto "jugar".

distorzija

• Govorimo o iskrivljenom zvuku kada se daje pogrešno ili deformirano, budući da je sposoban približiti više ili manje odgovarajuću artikulaciju. To jest, kada nije zamjena, ne emitira ispravno zvuk.
• Iskrivljenja su vrlo osobna i njihova je transkripcija na pisani jezik vrlo teška. Obično su posljedica nesavršenog položaja organa za izvođenje ili nepravilnog izlaza iz izvora zraka. Na primjer, piše "cardo" umjesto "carro".
• Izobličenje uz supstituciju su najčešće pogreške.

propust

• Dijete izostavlja foneme koje ne može izgovoriti. Ponekad izostavljanje utječe samo na suglasnik, na primjer, kaže "apato" umjesto "cipela". No, izostavljanje potpunog sloga koji sadrži spomenuti suglasnik je također obično prikazano, na primjer, piše "lida" umjesto "izlaz". U simfonijama ili grupama suglasnika u kojima se dva suglasnika moraju artikulirati u nizu, kao što su "grudnjak", "cla", itd., Izostavljanje tekućeg suglasnika vrlo je često kada postoji poteškoća u artikulaciji.

dodatak

• Sastoji se od mješanja sa zvukom koji ne može artikulirati, drugi koji ne odgovara riječi. Na primjer, piše "balanco" umjesto "blanco", "teres" umjesto "tres".

investicija

• Sastoji se od promjene redoslijeda zvukova. Na primjer, piše "cocholate" umjesto "čokolada".

Detaljnije, Laura Bosch (1982) opisuje različite procese pojednostavljenja uključene u dječji govor. Zamjenski procesi:

• Frontalizacija: zamjena velara, / x / o / g /, prethodnim suglasnikom. / bor / por / kapa /
• Posteriorización: zamjena prethodnih suglasnika velares./caza/ por / taza /
• Gubitak glasnoće. Obično utječe na nosne i okluzivne zvučne skupine. / šal / po / šal /
• Okluzivna fricacija Općenito, mjesto artikulacije se ne mijenja. / jorro / por / kap /
• Konzonantiziranje polukvalja: / i / i / u / u difhtonovima postaju suglasnici. / pegne / by / češalj / / artubus / by / bus /
• Okluzivizacija frikativa: uključuje gubitak karakteristike frikacije. / plecha / by / arrow /
• Gubitak afekcije: afrikat gubi početnu okluziju i postaje frikativan. / vreća / po / jakna /
• Protrusion jezika ili lisp (iako može utjecati na druge suglasnike koji nisu / s /. / Bolzo / por / bolso /
• Zamjena ne-stridentnih interdentalnih fricativa, stridentnim prednjim frikativima: / f / i / s / by / z / i / d /. / tafa / za / cup / / opsada / za / nebo /
• Aspiracija / s / prije okluzivnog. (Može biti dijalektalno).
• Palatalizacija frikativa. / bolSo / per / bag /
• Izgovaranje beskorisnih frikativa. (moramo imati na umu da na španjolskom nema glasovitog frikativnog s fonemskom vrijednošću). / vwego / od / fwego /
• Semikonsonizacija tekućina: svaki suglasnik skupine tekućina može se zamijeniti s / j / ili / w /. / wojo / by / crveno /
• Odsustvo lateralizacije: / d / o / r / per per / l /. / dapiz / po / olovkom /
• Lateralizacija živih tekućina. / tambol / za / bubanj /
• Nepostojanje jednostavnog živog. / svaki / po / lice /
• Nepostojanje više živih. / goro / o / godo / por / kapa /
• Vibracijska posteriorizacija: vibracija je uvularna i češća je u zamjeni višestrukih vibracija. / Crvena / po / crveno /
• Pretvorba u tekućinu jezične jezgrene sonore / d /. / espara / o / espala / por / espada /

Asimilacijski procesi

• Velar asimilacije. / gojo / za / crveno /
• Alveolarne asimilacije. / liblo / by / book /
• Asimilacije usana. / bobo / by / globe / više procesa pojednostavljenja konsonantalne skupine.
• Nasalne asimilacije. / tambon / by / drum /
• Palatalna asimilacija. / SeSa / by / arrow / više gubitka affication.
• Interdentalna asimilacija. / zeza / by / strelica / više protruzija jezika.
• Stomatološke asimilacije. / kristal / po / kristal /
• Denasalizacija nazalne blizine nesanalnog suglasnika. / poka / by / fly / više pojednostavljenje konsonantalne grupe

Procesi koji se odnose na slogovnu strukturu

• Propuštanje konačnih suglasnika. / lapi / po / olovkom /
• Propuštanje početnih suglasnika. / šal / po / šal /
• Propust početnih nestruktiranih slogova. / fanda / po / šal /
• Smanjenje diffinga na jedan element. / by / by / zub /
• Pojednostavljenje grupa suglasnika. / paša / by / željezo /
• Metateza ili inverzija u slijedu proizvodnje zvukova. / izgubiti / po / kamen /
• Spajanje ili asimilacija diferenciranih zvukova koji rezultiraju novim zvukom. / pierra / por / piedra /

Ovaj članak je isključivo informativan, u Online Psihologiji nemamo sposobnost postavljanja dijagnoze ili preporučiti liječenje. Pozivamo vas da odete kod psihologa kako biste tretirali vaš slučaj posebno.

Ako želite pročitati više sličnih članaka Sintaktički fonološki poremećaj, Preporučujemo da uđete u našu kategoriju Psihopatologija za djecu.