Neuroznanost, način razumijevanja ponašanja uma

Neuroznanost je tradicionalno imala cilj poznavati funkcioniranje živčanog sustava. Funkcionalno i strukturno ova disciplina pokušava znati kako je organiziran mozak. U novije vrijeme je otišao dalje, želeći ne samo znati kako funkcionira mozak, nego i utjecaj koji ima na naše ponašanje, misli i emocije.

Cilj povezivanja mozga s umom zadatak je kognitivne neuroznanosti. To je mješavina neuroznanosti i kognitivne psihologije. Potonji se bavi poznavanjem viših funkcija kao što su pamćenje, jezik ili pažnja. Dakle, glavni cilj kognitivne neuroznanosti je povezati funkcioniranje mozga s našim kognitivnim sposobnostima i ponašanjem.

Razvoj novih tehnika bio je od velike pomoći u ovom području biti u mogućnosti provesti eksperimentalne studije. Neuroimaging studije su olakšale zadatak povezivanja betonskih konstrukcija s različitim funkcijama, koristeći vrlo koristan alat u tu svrhu: funkcionalna magnetska rezonancija.

Razvijeni su i alati kao što su neinvazivna transkranijska magnetska stimulacija za liječenje različitih patologija.

Počeci neuroznanosti

Ne možete govoriti o počecima neuroznanosti a da ne navedete Santiago Ramón y Cajal, budući da je formulirao doktrinu neurona. Njegovi doprinosi problemima razvoja, degeneracije i regeneracije živčanog sustava još su uvijek aktualni i još uvijek se uče na fakultetima. Ako u neuroznanosti stavite datum početka, to će biti u devetnaestom stoljeću.

Razvojem mikroskopa i eksperimentalnim tehnikama, kao što su fiksacija i bojenje tkiva ili istraživanje strukture živčanog sustava i njegove funkcionalnosti, počela je razvijati ovu disciplinu. No, neuroznanost je dobila doprinose iz brojnih područja znanja koja su pomogla bolje razumjeti funkcioniranje mozga. To možete reći uzastopna otkrića u neuroznanosti su multidisciplinarna.

Dobila je veliki doprinos kroz povijest anatomije, koja je odgovorna za lociranje svakog dijela tijela. Fiziologija se više usredotočila na to kako funkcionira naše tijelo. Farmakologija sa supstancama izvan našeg tijela, promatranjem reperkusija u tijelu i biokemijom, korištenjem tvari koje izlučuje samo tijelo, kao što su neurotransmiteri.

Psihologija je također dala važan doprinos za neuroznanost, kroz teorije o ponašanju i razmišljanju. Tijekom godina, vizija je promijenjena s više lokalizacijske perspektive, u kojoj se smatralo da svako područje mozga ima specifičnu funkciju, funkcionalniju u kojoj je cilj znati cjelokupno funkcioniranje mozga..

Kognitivna neuroznanost

Neuroznanost pokriva vrlo široki spektar unutar znanosti. To uključuje sve, od temeljnih istraživanja do primijenjenih istraživanja koja djeluje s reperkusijom temeljnih mehanizama u ponašanju. Unutar neuroznanosti, kognitivna neuroznanost pokušava otkriti kako superiorne funkcije kao što su jezik, pamćenje ili donošenje odluka djeluju.

Kognitivna neuroznanost ima kao glavni cilj proučavati živčane prikaze mentalnih činova. Usredotočuje se na neuronske supstrate mentalnih procesa. To jest, kakav utjecaj ima naše ponašanje i naše misli na naš mozak??

Određena područja mozga odgovorna za senzorne ili motoričke funkcije su otkrivena, ali predstavljaju samo četvrtinu ukupnog korteksa.

Područja udruživanja, koja nemaju posebnu funkciju, odgovorna su za tumačenje, integriranje i koordinaciju senzornih i motoričkih funkcija. Oni bi bili odgovorni za više mentalne funkcije. Područja mozga koja upravljaju funkcijama kao što su pamćenje, razmišljanje, emocije, svijest i osobnost mnogo je teže locirati.

Memorija je povezana s hipokampusom, nalazi se u središtu mozga. Što se emocija tiče, poznato je da limbički sustav kontrolira žeđ i glad (hipotalamus), agresiju (amigdalu) i emocije općenito. Upravo u korteksu, gdje su integrirani kognitivni kapaciteti, gdje je naša sposobnost da budemo svjesni, uspostaviti odnose i napraviti složena razmišljanja..

Mozak i emocije

Emocije su jedna od bitnih karakteristika normalnog ljudskog iskustva, svi ih doživljavamo. Sve emocije oni se izražavaju putem visceralnih motoričkih promjena i stereotipnim motoričkim i somatskim odgovorima, osobito pokretima mišića lica. Tradicionalno, emocije su se pripisivale limbičkom sustavu, koji se još uvijek održava, ali postoji više regija mozga.

Druga područja na koja se obrađuje emocija su amigdala i orbitalni i medijski aspekt frontalnog režnja. Zajedničko i komplementarno djelovanje tih područja čini emocionalni motorički sustav. Iste strukture koje procesuiraju emocionalne signale sudjeluju u drugim zadacima, kao što su racionalno donošenje odluka, pa čak i moralne prosudbe.

Visceralne jezgre i somatski motori koordiniraju ekspresiju emocionalnog ponašanja. Emocije i aktivacija autonomnog živčanog sustava blisko su povezane. Osjećaj bilo kakve emocije, poput straha ili iznenađenja, bio bi nemoguć bez doživljavanja povećanog broja otkucaja srca, znojenja, drhtanja ... To je dio bogatstva emocija.

Pripisivanje emocionalnog izraza moždanim strukturama daje mu prirođenu prirodu.

Emocije su prilagodljivi alat obavijestite druge o našem raspoloženju. Homogenost se pokazala u izrazu radosti, tuge, ljutnje ... u različitim kulturama. To je jedan od načina na koji moramo komunicirati i suosjećati s drugima.

Sjećanje, skladište našeg mozga

Memorija je temeljni psihološki proces koji aludira na kodiranje, pohranjivanje i dohvaćanje informacija naučeno (Low, 2016). Važnost pamćenja u našim svakodnevnim životima potaknula je brojna istraživanja na tu temu. Oblivion je ujedno i središnja tema mnogih istraživanja, budući da se mnoge patologije odvijaju s amnezijom, što ozbiljno ometa iz dana u dan.

Razlog zbog kojeg je važno pamćenje je to što se u njemu nalazi veći dio našeg identiteta. S druge strane, iako nas brine zaboravljivost u patološkom smislu, istina je naš mozak treba odbaciti beskorisne informacije ustupiti mjesto novim učenjima i značajnim događajima. U tom smislu, mozak je stručnjak za recikliranje svojih resursa.

Neuronske veze se mijenjaju s upotrebom ili neupotrebom ovih. Kada zadržimo informacije koje se ne koriste, neuronske veze slabe dok ne nestanu. Na isti način na koji naučimo nešto novo stvaramo nove veze. Svi oni koji uče da možemo povezati s drugim znanjem ili vitalnim događajima bit će lakše zapamtiti.

Znanje o pamćenju povećalo se nakon proučavanja slučajeva ljudi s vrlo specifičnom amnezijom. Konkretno, oni su pomogli bolje razumjeti kratkoročno pamćenje i konsolidaciju deklarativne memorije. Poznati slučaj H.M. Naglasio je važnost hipokampusa da uspostavi nova sjećanja. Nasuprot tome, pamćenje motoričkih sposobnosti kontroliraju mali mozak, primarni motorni korteks i bazalni gangliji.

Jezik i govor

Jezik je jedna od vještina koja nas razlikuje od drugih životinja. Sposobnost komuniciranja s takvom preciznošću i velikim brojem nijansi za izražavanje misli i osjećaja, čini jezik naš najbogatiji i najkorisniji komunikacijski alat. Ova karakteristika, jedinstvena u našoj vrsti, navela je mnoga istraživanja da se usredotoče na svoje istraživanje.

Postignuća ljudske kulture dijelom se temelje na jezik koji omogućuje točnu komunikaciju. Jezični kapacitet ovisi o integritetu nekoliko specijaliziranih područja asortimana korteksa u temporalnim i frontalnim režnjevima. Kod većine ljudi primarne funkcije jezika nalaze se u lijevoj hemisferi.

Desna hemisfera brinula bi se o emocionalnom sadržaju jezika. Specifično oštećenje područja mozga može ugroziti bitne funkcije jezika, što može uzrokovati afaziju. Afazije mogu imati vrlo različite karakteristike, nailazeći na poteškoće u artikulaciji, produkciji ili razumijevanju jezika.

I jezik i misao nisu podržani samo jednim konkretnim područjem, već je riječ o udruživanju različitih struktura. Naš mozak radi na tako organiziran i složen način da kada razmišljamo ili govorimo, on stvara višestruke asocijacije između područja. Naše prethodno znanje utjecat će na nove, u sustavu povratnih informacija.

Velika otkrića u neuroznanosti

Opisivanje svih tih studija važnih u neuroznanosti bio bi složen i vrlo opsežan zadatak. Sljedeća otkrića protjerala su neke prethodne ideje o funkcioniranju našeg mozga i otvorile nove puteve istraživanja. Ovo je izbor nekih važnih eksperimentalnih radova među tisućama postojećih djela:

• neurogeneza (Eriksson, 1998). Do 1998. godine smatralo se da se neurogeneza javlja samo tijekom razvoja živčanog sustava, te da su nakon tog razdoblja neuroni samo umrli i da nisu nastali novi. No, nakon nalaza Erikssona utvrđeno je da čak iu starijoj dobi postoji neurogeneza. Mozak je plastičniji i savitljiviji nego što se prije mislilo.
• Kontakt u oplemenjivanje i kognitivni i emocionalni razvoj (Lupien, 2000). U ovom istraživanju pokazana je važnost fizičkog kontakta djeteta tijekom odgoja. Djeca koja su imala malo fizičkog kontakta osjetljivija su na deficite u kognitivnim funkcijama koje su obično pogođene depresijom ili u stresnim situacijama kao što su pažnja i pamćenje..
• Otkriće zrcalni neuroni (Rizzolatti, 2004). Sposobnost novorođenčadi da imitira geste dovela je do početka ove studije. Otkriveni su zrcalni neuroni. Ova vrsta neurona, lansirana je kad vidimo drugu osobu koja obavlja neki zadatak. One olakšavaju ne samo oponašanje, nego i empatiju i stoga društvene odnose.
• Kognitivna rezerva (Petersen, 2009). Otkriće kognitivne rezerve posljednjih je godina bilo vrlo relevantno. Postulira da mozak ima sposobnost nadoknaditi ozljede nastale u mozgu. Različiti čimbenici kao što su godine školovanja, obavljeni posao, navike čitanja ili utjecaj društvene mreže. Visoka kognitivna rezerva može nadoknaditi štete u bolestima poput Alzheimerove bolesti.

Budućnost u neuroznanosti: "Projekt ljudskog mozga"

Projekt Humna Brain je projekt koji financira Europska unija i čiji je cilj izgradnja infrastrukture temeljene na informacijskim i komunikacijskim tehnologijama (ICT). Ta infrastruktura želi pružiti znanstvenicima širom svijeta baza podataka u području neuroznanosti. Razviti 6 platformi temeljenih na ICT-u:

• neuroinformatics: pružit će podatke iz neuroznanstvenih studija iz cijelog svijeta.
• Simulacija mozga: integrirati informacije u objedinjene računalne modele radi izvođenja testova koji nisu mogući u ljudima.
• Visokoučinkovito računalstvo: Osigurat će interaktivnu tehnologiju superračunala koju neuroznanstvenici trebaju za modeliranje i simulaciju podataka.
• Neuroinformatika računalstva: Pretvorit će modele mozga u novu klasu "hardverskih" uređaja koji testiraju njihove aplikacije.
• Neuro-robotika: omogućit će istraživačima u neuroznanosti i industriji eksperimentiranje s virtualnim robotima kontroliranim modelima mozga razvijenim u projektu.

Ovaj projekt je započeo u listopadu 2013. i ima procijenjeno trajanje od 10 godina. Podaci koji će biti prikupljeni u ovoj ogromnoj bazi podataka mogu olakšati rad u budućim istraživanjima. Napredak novih tehnologija omogućuje znanstvenicima dublje znanje o mozgu, iako temeljna istraživanja još uvijek imaju mnogo sumnjičavosti u ovom uzbudljivom području.

Završna refleksija

Bez sumnje, neuroznanost je značila veliki napredak u poznavanju mozga i njegovom odnosu prema ponašanju. Zahvaljujući neuroznanosti moguće je poboljšati kvalitetu života mnogih ljudi. Međutim, to se mora uzeti u obzir Iako naše ponašanje i postupci mogu biti podložni fizičkom supstratu, ne smijemo zaboraviti našu slobodu izbora.

Radi kao oni iz Ehnenger i Kempermann (2007) na području neurogeneze to pokazuju djelovanje ljudskog bića može intervenirati u stvaranju novih stanica i ne smijemo se prepustiti vremenu. Mnogi ljudi vjeruju da smo "žrtve" našeg mozga, međutim, djeluju kao da ovi autori pokazuju da imamo više kontrole nego što smo mislili.

bibliografija

Cavada, C. Španjolsko društvo za neuroznanost: Povijest neuroznanosti. Oporavio se od http://www.senc.es/es/ante

Eriksson, P.S., Perfilieva E., Bjork-Eriksson T., Alborn A.M., Nordborg C., Peterson D.A., Gage F.H. (1998). Neurogeneza u odraslom ljudskom hipokampusu. Medicina prirode.4 (11), 1313-1317.

Kandell E.R., Schwartz J.H. i Jessell T.M. (2001) Principi neuroznanosti. Madrid: McGraw-Hill / Interamericana.

Lupien S.J., King S., Meaney M.J., McEwen B.S. (2000). Razina hormona stresa kod djeteta korelira s socioekonomskim statusom majke i depresivnim stanjem. Biološka psihijatrija. 48, 976-980.

Purves, Augustine, Fitzpatrick, Hall, Lamantia, McNamara i Williams. (2007). Neuroznanost (Treće izdanje) Buenos Aires: Uredništvo Panamericana Medical.

Rizzolatti G., Craighero L. (2004.) Sustav zrcalnih neurona. Godišnji pregled neuroznanosti. 27, 169-192.

Stern, Y. (2009). Kognitivna rezerva. Neuropsychologia, 47 (10), 2015-2028. doi: 10.1016 / j.neuropsychologia.2009.03.004

Otkrijte tajne neuroznanosti u rukama Carlosa Blanca Uđite u svoj mozak iz ruke autora Carlosa Blanca, koji je pokrenuo hrabru avanturu poznavanja njezinih korijena u svojoj povijesti neuroznanosti.