Promjena paradigme u obrazovanju

Apsurdno je misliti da nakon nevjerojatnog tehnološkog napretka koji se dogodio u posljednja dva desetljeća, postoji neki sektor društva koji može biti "kontaminiran" njegovim učinkom. U mnogim slučajevima to je istina tehnologija napreduje brže od naše mogućnosti ažuriranja. Iako to nije slučaj s novim generacijama. One su već narasle s bocom u ruci i tabletom u drugoj.

Ne radi se o tome da su neki sektori manje ili više zainteresirani za promjenu koja to omogućuje. Naša djeca i mladi ljudi donose tu promjenu s njima. To je njihov način razumijevanja i povezivanja sa svijetom koji se već promijenio. Obrazovni sustav koji ne napreduje istim tempom i koji je u skladu s tim umjetnim, ali stvarnim okruženjem, može ih učiniti dragocjenim vremenom da se više ne mogu oporaviti.

Što je promjena paradigme u obrazovanju?

Uglavnom u tome tradicionalni linearni sustav obrazovanja nema mjesta u našim programima. Proveli smo nekoliko godina intuitivno da se promjene približavaju, ali se nisu ostvarile. Za to su krivi učitelji, roditelji i djeca. Stopa odustajanja je vrlo visoka. Naša se djeca dosađuju u razredu (netko može misliti da je to uvijek bio slučaj, što ne znači da mora tako ostati).

Nije riječ o malim prilagodbama ili dodavanju izgrađenog. Govorimo o dubokoj promjeni u obrazovnim ustanovama. Promjene u korištenim sredstvima, u načinu dobivanja sadržaja i na način da ih steknu.

Također i promjena vrijednosti koje smo mi model. Promjena načina stjecanja vještina. To nije bio prioritet u tradicionalnom obrazovnom sustavu. međutim, našim mladim ljudima trebat će im u svom odraslom životu.

Linearno obrazovanje u odnosu na horizontalno obrazovanje

Naša djeca danas uče više na internetu i sa svojim prijateljima nego u svojim učionicama. Informacije nema učitelja. Informacije su na mnogim zaslonima, na mnogim portalima. Dječaci znaju kako da ga traže, kad imaju interesa, ne moraju čekati da ih netko podučava. Vjerojatno ćemo vidjeti važnu promjenu u liku nastavnika u nadolazećim godinama. Današnji učenici zahtijevaju od tutora da ih vode, a ne da daju znanje koje već imaju na raspolaganju.

Linearno obrazovanje temelji se na prijenosu informacija koje su potpuno odvojene od emocionalnog značenja. Ova vrsta obrazovanja pretpostavlja da je dijete u neznanju i da mora biti dovršeno. Naglašava razliku između učitelja i učenika. Nema dijaloga, nema kreativnosti. Učenje je nestabilno, učenik je pasivan.

Nove tendencije horizontalnog obrazovanja predlažu da je student taj koji traži znanje. Brani se da je učenik sposoban razmišljati i da je učenje iz iskustva ključno. Nastavnik se mora više usredotočiti na kompetencije nego na sadržaj i kako riješiti situacije učenja.

"Emocije i motivacija usmjeravaju pažnju i odlučuju što se uči".

-Begoña Ibarrola-

Emocije i motivacija

Ono što smo već davno intuirali, pokazalo se kao stvarnost. Pozitivne emocije valencije poboljšavaju naše razumijevanje i pamćenje, dok motiviramo učenje. Emocije promiču učenje jer jačaju sinaptičke veze i aktivnost naših neuronskih mreža.

U tom smislu, neuroedukacija je vrijedan alat koji će olakšati rad učitelja pri razvijanju osobnih vještina i sposobnosti svojih učenika te tako olakšati proces učenja. Da znaju za funkcioniranje mozga i odnos koji on ima s ponašanjem i ritmom učenja dječaka.

Također, vrlo je pozitivno Nastavnici znaju kako mozak uči, kako kontrolira emocije ili obrađuje informacije. Vrijeme za osmišljavanje razreda na temelju udžbenika ulazi u povijest.

Suočavanje s izazovima 21. stoljeća

Postoji značajan manjak profesionalnih profila koji odgovaraju potrebama sadašnjih tvrtki. Naše radno okruženje se značajno promijenilo. Naš stari obrazovni sustav temelji se na industrijskoj revoluciji i potrebama rada. Mi više ne možemo trenirati našu mladost na ovaj način jer tržište rada treba ruke s različitim sposobnostima. Više od ponavljanja, radi se o inoviranju inteligencije.

Kreativnost, timski rad, rješavanje sukoba, kritičko razmišljanje, vodstvo i inovacijske vještine su vještine koje tvrtke traže u nastavnim programima. Dakle, ono što ste proučavali je važno, ali još je važnije kako se predstavljate i što ste sposobni učiniti. To je jedini način koji će im to omogućiti suočiti se sa svojom stvarnošću u budućnosti.

Neuroedukacija: promjena u tradicionalnim obrazovnim modelima Neuroedukacija predstavlja napredak u području učenja. To podrazumijeva primjenu napretka neuroznanosti u području obrazovanja. Pročitajte više "