Glavne metode u psihosocijalnom istraživanju

Psihosocijalna istraživanja označila su prekid s tradicijama koje su dominirale znanstvenim razmišljanjem u psihologiji i drugim posebno društvenim disciplinama. Između ostalog, omogućio je stvaranje urednih i sustavnih načina stvaranja znanstvenih spoznaja i razumijevanja stvarnosti (tj. Istraživačkih metoda), izbjegavajući klasično razdvajanje između pojedinaca i društva..

Zatim ćemo napraviti opći pregled tradicija koje su psihologiju obilježile kao znanstvenu disciplinu i opisat ćemo koncepte metodologije i metode, konačno predstaviti. Glavna obilježja psihosocijalnog istraživanja bliske kritičkim orijentacijama suvremene misli.

• Srodni članak: "Što je socijalna psihologija?"

Glavne tradicije istraživanja psihologije

Kao znanstvena disciplina, psihologija je dio tradicija i transformacija koje su povijesno obilježile teren znanosti. Paradigma koja je tradicionalno dominirala ovim područjem bila je pozitivist, koja se temelji na ideji da postoji realnost koja se može otkriti iz metodologije i specifične metode: hipotetičko-deduktivnog, koji nam nudi da objasnimo, predvidimo i manipuliramo funkcioniranjem te stvarnosti.

Međutim (s obzirom na to da se ta paradigma uspostavlja i kroz razdvajanje prirode i kulture), kada se pokušavaju objasniti društveni fenomeni, koji nisu slijedili iste obrasce kao prirodne pojave, suočena je s hipotetsko-deduktivnom metodom. s nekim izazovima. Mnoge od njih riješene su izračunavanjem vjerojatnosti, tj. Od predviđanja budućeg ponašanja, vodeći računa da vanjski čimbenici ne interveniraju u proces, ili drugim riječima, vrednovanje tih vjerojatnosti na objektivan, neutralan i nepristran način..

Nešto kasnije, ova se paradigma suočila s novim izazovima, kada je kroz relativističku teoriju, teoriju kaosa i feminističkih epistemologija, među ostalim teorijama znanja, postalo očito da položaj istraživača nije neutralan, ali to je položaj koji se nalazi u tijelu, iskustvu, povijesti i specifičnom kontekstu; što također neizbježno utječe na stvarnost koja proučava.

Od tog trenutka nastaju vrlo različite istraživačke metode i omogućuju nam da uzmemo u obzir teren iskustva kao ključni element; osim valjanih i legitimnih, u konstrukciji znanja.

• Možda ste zainteresirani: "9 razlika između kvalitativnog i kvantitativnog istraživanja"

Metodologija ili metoda? Primjeri i razlike

Koncepti metodologije i metode široko se primjenjuju u istraživanju te su često zbunjeni ili se koriste kao sinonimi. Iako ne postoji jedinstven ili definitivan način da ih se objasni, niti se nužno moraju razdvojiti, ovdje je prijedlog za definiranje metodologije i metode, kao i neke razlike u modelima..

Metodologija: stavite alate negdje

Pojam "metodologija" obično nazivamo teorijska perspektiva u kojoj je uobličen postupak ili sustav koji ćemo slijediti tijekom istrage. Primjerice, tradicije suvremene i zapadnjačke znanosti često se dijele na dva glavna okvira: kvalitativnu metodologiju i kvantitativnu metodologiju.

Kvantitativna metodologija je posebno vrednovana u znanstvenom području i temelji se na hipotetsko-deduktivnoj metodi koja nastoji utvrditi vjerojatnosti i predviđanja koja se odnose na nepristranost istraživača..

S druge strane, kvalitativna metodologija dobila je na značaju u području društvenih znanosti iu kritičkim orijentacijama, jer nam omogućuje da razradimo razumijevanje o stvarnosti tako što ćemo povratiti iskustvo onih koji su uključeni i uključeni u tu stvarnost, uključujući i osobu koja istražuje. Iz toga je koncept odgovornosti i etike u istraživanju dobio temeljnu važnost.

Osim toga, počevši od tamo, konfiguriran je metodološko-induktivni model, koji ne nastoji objasniti stvarnost, nego je razumjeti; što podrazumijeva da djelovanje ili fenomen nije samo opisan, nego kada se oni opisuju, tumače se. Osim toga, interpretiraju ih osobe ili skupine ljudi smještene u određenom kontekstu, s čime podrazumijeva se da ovo tumačenje nije slobodno od prosudbi; to je interpretacija razrađena u skladu s obilježjima tog konteksta.

I kvantitativna metodologija i kvalitativna metodologija imaju kriterije znanstvene strogosti koje svoje prijedloge čine validnim u području znanosti i mogu se dijeliti među različitim ljudima.

Metoda: alat i upute

S druge strane, "metoda" je uredan i sustavan način na koji se proizvodimo; tako da u području istraživanja, "metoda" obično čini specifičniju referencu istraživačkoj tehnici koja se koristi i načinu na koji se ona koristi.

Metoda je ono što mi koristimo za prikupljanje informacija koje ćemo analizirati i koje će nam tada omogućiti da ponudimo skup rezultata, razmišljanja, zaključaka, prijedloga itd. Primjer metode mogu biti intervjui ili eksperimenti koji se koriste za prikupljanje i grupiranje skupa podataka, kao što su statističke brojke, tekstovi, javni dokumenti..

Metodologija i metoda istraživanja definirani su na temelju pitanja koja želimo odgovoriti našim istraživanjem, odnosno prema problemima koje smo sami postavili.

Pristup psihosocijalnom istraživanju

Kao što smo vidjeli, tradicionalno se znanstveno znanje proizvodi iz važne disocijacije između psihičkog i društvenog, koja je dovela do već klasičnih rasprava između prirode-kulture, individualno-društveno, urođeno naučeno, itd..

Zapravo, ako odemo malo dalje, možemo vidjeti da se ona također temelji na kartezijanskom binomnom umu i tijelu, koji je preveden u podjele između subjekta-objekta i subjektivnosti-objektivnosti; gdje je objektivnost ono što se često precjenjuje u znanstvenom području: razum nad iskustvom, razlog koji je, kao što smo već rekli, prikazan kao neutralan, ali koji se uspostavlja između mnoštva normi, praksi i odnosa.

Na to se odnosi izraz psihosocijalni povezanost psihičkih elemenata i društvenih čimbenika koji konfiguriraju identitete, subjektivnosti, odnose, pravila interakcije itd. To je teorijska perspektiva i metodološka pozicija koja pokušava poništiti lažne podjele između društvenog i psihičkog.

Kritička perspektiva u psihosocijalnom istraživanju

U nekim kontekstima, psihosocijalna perspektiva je vrlo blizu kritičkim teorijama znanosti (koje posebnu pozornost posvećuju učincima znanosti na reprodukciju društvenih nejednakosti)..

To jest, psihosocijalna perspektiva koja je također kritična ne samo da pokušava shvatiti ili interpretirati stvarnost, nego i locirajte odnose moći i dominacije koji čine tu stvarnost stvoriti krize i transformacije.

Uključite kritičku perspektivu koja se odnosi na promišljanje o promicanju emancipatorskog djelovanja; čine saveze utemeljene na otkrivanju odnosa moći koji istodobno otvaraju određene mogućnosti djelovanja; Izričito kritikujte odnose domena, pretpostavljajući da čin istraživanja utječe i utječe na određeni teren koji se proučava.

Primjeri metoda u psihosocijalnom istraživanju

Metode psihosocijalnog istraživanja kategorizirane su pod različitim imenima kako bi se olakšalo korištenje, strogost i pouzdanost. Međutim, kada se uzme u obzir kako osoba koja istražuje utječe na stvarnost koju istražuje; te da metode također nisu neutralne, mogu dijeliti neke od parametara među sobom. To jest, to su fleksibilne metode.

U tom smislu, svaki uredan i sustavan način prikupljanja informacija za razumijevanje fenomena kako bi se zamutile granice između psihičkog i društvenog, može biti metoda psihosocijalnog istraživanja..

Neki primjeri metoda koji su bili posebno relevantni jer su dopustili da se stavi u igru ​​ono što je gore opisano su analiza diskursa, pokretni pomaci u istraživanjima, biografske metode kao što su životne priče, autoetnografija, etnografija i već klasični dubinski intervjui.

Postoje i neke metode koje su više participativne, kao što su istraživanje participativnog djelovanja i narativne tehnike, gdje je glavna svrha da se znanje ko-konstruira između istraživača i onih koji sudjeluju, čime se generira horizontalni odnos tijekom istraživačkog procesa i to, dovodi u pitanje barijeru između dvije prakse koje su shvaćene kao odvojene: istraživanje i intervencija.

Bibliografske reference:

• Biglia, B. Bonet-Marti, J. (2009). Gradnja pripovijesti kao metoda psihosocijalnog istraživanja. Zajednički prakse pisanja. Forum: Kvalitativna Društvena istraživanja, 10 (1) [online]. Dobavljeno 11. travnja 2018. Dostupan u https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/6521202/2666.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1523443283&Signature=PdsP0jW0bLXvReFWLhqyIr3qREk%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename % 3DNarrative_Construction_as_a_Psychosocial.pdf
• Pujal i Llombart, M. (2004). Identitet Pp: 83-138. U Ibáñez, T. (ur.). Uvod u socijalnu psihologiju. UOC Uredništvo: Barcelona.
• .