Deset najtežih psiholoških eksperimenata u povijesti

Danas nacionalne i međunarodne udruge psihologije imaju etički kodeks koji regulira praksu u psihološkom istraživanju.

Eksperimentatori moraju poštivati ​​različita pravila koja se odnose na povjerljivost, informirani pristanak ili dobrotvorne svrhe. Odbori za reviziju odgovorni su za provedbu tih standarda.

Deset najhladnijih psiholoških eksperimenata

Ali ovi kodeksi ponašanja nisu uvijek bili tako strogi i mnogi prošli eksperimenti nisu mogli biti provedeni u ovom trenutku jer su prekršili jedno od temeljnih načela. Sljedeći popis sadrži deset najpoznatijih i najokrutnijih eksperimenata u znanosti o ponašanju.

10. Mali Albertov eksperiment

Na Sveučilištu Johns Hopkins 1920, John B. Watson je proveo studiju klasična kondicija, fenomen koji povezuje uvjetovani stimulans s bezuvjetnim stimulusom dok ne proizvedu isti rezultat. U ovoj vrsti uvjetovanja, možete stvoriti odgovor od osobe ili životinje na objekt ili zvuk koji je prethodno bio neutralan. Klasična kondicija se obično povezuje s Ivanom Pavlovom, koji je zvonio svaki put kad je hranio svog psa sve dok sam zvuk zvona nije natjerao njegovog psa da slini..

Watson Testirao je klasičnu kondiciju na 9-mjesečnoj bebi koju je nazvao Albert. Mali Albert počeo je tražiti životinje eksperimenta, osobito bijelog štakora. Watson je počeo odgovarati prisutnosti štakora glasnim zvukom metala koji udara u čekić. Mali Albert počeo je razvijati strah od bijelog štakora, kao i većinu životinja i krznenih predmeta. Eksperiment se danas smatra posebno nemoralnim jer Albert nikada nije bio osjetljiv na fobije koje je Watson proizveo. Dijete je umrlo od nepovezane bolesti u dobi od 6 godina, tako da liječnici nisu mogli utvrditi jesu li njegove fobije ustrajale u svojoj odrasloj dobi.

9. Eksperimenti usklađenosti s Asch-om

Solomon Asch Surađivao je na Sveučilištu Swarthmore 1951. godine, postavljajući sudionika u skupinu ljudi čija je zadaća bila uskladiti duljinu niza linija. Svaki je pojedinac morao najaviti koja je od tri linije najbliža dužini referentne linije. Sudionik je stavljen u grupu glumaca kojima je rečeno da daju dvaput točan odgovor, a zatim se mijenjaju izgovarajući pogrešne odgovore. Asch je želio vidjeti hoće li se sudionik dogovoriti i dati pogrešne odgovore znajući da bi inače bio jedini u grupi koji će dati različite odgovore.

Trideset sedam od 50 sudionika složilo se s pogrešnim odgovorima unatoč fizičkim dokazima inače. Asch nije tražio informirani pristanak sudionika, tako da danas taj eksperiment nije mogao biti proveden.

8. Učinak gledatelja

Neki psihološki eksperimenti koji su dizajnirani da ispitaju učinak promatrača smatraju se neetičkim prema današnjim standardima. Godine 1968, John Darley i Bibb Latané razvili su interes za svjedoke koji nisu reagirali na zločine. Posebno su ih zaintrigirale ubojstvo Kitty Genoves, mlade žene čije su ubojstva svjedočili mnogi, ali nitko ga nije spriječio..

Par je proveo studiju na Sveučilištu Columbia u kojoj su sudionici predstavili anketu i ostavili ga na miru u sobi kako bi je mogao ispuniti. Nakon kratkog vremena u sobu je počela curiti bezazleni dim. Studija je pokazala da je sudionik koji je bio sam bio mnogo brži u prijavljivanju dima nego sudionici koji su imali isto iskustvo, ali su bili u grupi.

U drugoj studiji Darleya i Latanéa, ispitanici su ostali u sobi i rekli im da mogu komunicirati s drugim subjektima putem interkoma. Zapravo, slušali su samo radio zapis i rekli su da će im se mikrofon isključiti dok ne dođu na red. Tijekom snimanja, jedan od ispitanika odjednom se pretvara da ima napad. Studija je to pokazala vrijeme potrebno za obavještavanje istraživača variralo je obrnuto s obzirom na broj ispitanika. U nekim slučajevima istražitelj nikada nije bio kontaktiran.

7. Milgramov pokus poslušnosti

Psiholog na Sveučilištu Yale Stanley Milgram Želio sam bolje razumjeti zašto je toliko ljudi sudjelovalo u takvim okrutnim djelima tijekom nacističkog holokausta. Teoretizirao je da ljudi uglavnom poštuju autoritativne figure, što je postavljalo pitanja: “¿Je li moguće da su Eichmann i njegovi milijun pomagača u holokaustu izvršavali samo naredbe? O, ¿mogli bismo ih smatrati svim suučesnicima?”. Godine 1961. počeli su se provoditi pokusi poslušnosti.

Sudionici su smatrali da su dio proučavanja sjećanja. Svako je suđenje podijelilo na nekoliko osoba “učitelj i učenik”. Jedan od njih bio je glumac, tako da je postojao samo jedan pravi sudionik. Istraga je manipulirana tako da je tema uvijek bila “učitelj”. Njih dvoje su smješteni u zasebne prostorije i na “učitelj” Davao je upute (naredbe). On ili ona pritisnu gumb za kažnjavanje učenika električnim šokom svaki put kad je dao pogrešan odgovor. Snaga ovih preuzimanja povećavala bi se svaki put kada bi subjekt pogriješio. Glumac se počeo žaliti sve više i više dok je studija napredovala do vikanja za navodnu bol. Milgram otkrio je da je većina sudionika postupila u skladu s naredbama dok je nastavila primjenjivati ​​ispuštanja unatoč očitim patnjama “učenik”.

Da su navodna pražnjenja postojala, većina bi osoba ubila “student”. Kada je ta činjenica otkrivena sudionicima nakon završetka studije, to je jasan primjer psihološke štete. Trenutno se ne može provesti iz tog etičkog razloga.

• Otkrijte ovaj eksperiment u ovom postu: "Milgramski eksperiment: zločini za poslušnost autoritetu"

6. Pokus s Harlow primatima

1950-ih, Harry Harlow, sa Sveučilišta Wisconsin, istraživao je ovisnost o djetinjstvu od rezus majmuna umjesto ljudskih beba. Uklonio je majmuna od svoje prave majke, koju su zamijenili dvojica “majke “, jedan od tkanine i jedan od žice. “majka” tkanina nije bila dobra za ništa više od njenog ugodnog osjećaja, dok je “majka” Žice su hranile majmuna kroz bocu. Majmun je većinu vremena provodio pored majke tkanine i samo oko sat vremena dnevno s majkom kabela, unatoč povezanosti između modela žice i hrane.

Harlow je također koristio zastrašivanje kako bi dokazao da je majmun pronašao “majka” tkanine kao glavne reference. Uplašio je majmune i vidio kako majmun trči prema modelu tkanine. Harlow je također provodio pokuse gdje je izolirao majmune od drugih majmuna kako bi to pokazao oni koji nisu naučili da budu dio grupe u mladoj dobi, nisu bili u stanju asimilirati i pariti se kada su bili stariji. Harlowovi eksperimenti prestali su 1985. zbog APA pravila protiv zlostavljanja životinja, kao i ljudi.

Međutim, Odsjek za psihijatriju Medicinskog fakulteta i javnoga zdravlja Sveučilišta Wisconsin nedavno je počeo slične eksperimente koji uključuju izoliranje majmuna za dojenčad tako što ih izlažu zastrašujućim podražajima. Nadaju se da će otkriti podatke o ljudskoj anksioznosti, ali su naišli na otpor organizacija za zaštitu životinja i javnosti..

5. Učena bespomoćnost, Seligman

Etika eksperimenata Martin Seligman o učenoj bespomoćnosti također bi se danas ispitivalo zbog zlostavljanja životinja. Godine 1965. Seligman i njegov tim koristili su pse kao subjekte kako bi testirali kako se kontrola može vidjeti. Grupa je smjestila psa na stranu kutije koja je podijeljena na dvije strane niskom barijerom. Zatim su im pružili šok koji se mogao izbjeći ako je pas skočio preko barijere na drugu polovicu. Psi su brzo naučili kako izbjeći električne šokove.

Seligmanova skupina vezala je skupinu pasa i davala šokove koje nisu mogli izbjeći. Zatim ih stavite u kutiju i ponovno ih primijenite, psi nisu pokušali preskočiti barijeru, samo su plakali. Ovaj eksperiment pokazuje naučenu bespomoćnost, kao i druge eksperimente u ljudskoj psihologiji.

4. Eksperiment špilje lopova, Sherif

Muzafer Sherif u ljeto 1954. proveo je eksperiment špilje lopova, provodeći grupnu dinamiku usred sukoba. Skupina pred-teen djece odvedena je u ljetni kamp, ​​ali nisu znali da su monitori zapravo istraživači. Djeca su bila podijeljena u dvije skupine, koje su ostale odvojene. Grupe su se samo međusobno kontaktirale kada su se natjecale u sportskim događajima ili drugim aktivnostima.

Eksperimentatori su orkestrirali povećanje u napetosti između dviju skupina, osobito održavanje sukoba. Sherif je stvorio probleme kao što je nestašica vode, što bi zahtijevalo suradnju dvaju timova i zahtijevalo da zajedno rade na postizanju cilja. Na kraju, grupe više nisu bile odvojene i odnos među njima bio je prijateljski.

Iako se psihološki eksperiment čini jednostavnim i možda bezazlenim, danas bi ga se smatralo neetičkim jer je Sherif koristio obmanu, jer dječaci nisu znali da sudjeluju u psihološkom eksperimentu. Sherif također nije uzeo u obzir informirani pristanak sudionika.

3. Proučavanje čudovišta

Na Sveučilištu u Iowi, 1939, Wendell Johnson a njegov se tim nadao da će otkriti uzrok mucaja koji pokušava pretvoriti siročad u mucavce. Bilo je 22 mlade osobe, od kojih je 12 osoba koje ne mucaju. Polovica grupe doživjela je pozitivnu nastavu, dok je druga skupina tretirana negativnim pojačanjem. Učitelji su neprekidno govorili posljednjoj skupini da su mucavci. Nitko u bilo kojoj skupini nije postao mucavac na kraju pokusa, ali oni koji su dobili negativni tretman razvili su mnoge probleme s samopoštovanjem koje se obično pojavljuju.

Možda Johnsonov interes za ovaj fenomen ima veze s tim svoje mucanje dok je bio dijete, ali ova studija nikada ne bi prošla procjenu odbora za reviziju.

2. Plavooki studenti u odnosu na studente smeđih očiju

Jane Elliott nije bila psihologinja, ali je 1968. razvila jednu od najkontroverznijih vježbi dijeleći učenike u skupinu plavih očiju i skupinu smeđih očiju. Elliott je bio učitelj osnovne škole u Iowi i nastojao je dati svojim studentima praktično iskustvo o diskriminaciji dan poslije Martin Luther King Jr.. Ubijen sam. Ova vježba je još uvijek važna za sadašnju psihologiju i Elliottovu karijeru pretvorila u jednu usmjerenu na raznolikost obuke.

Nakon podjele razreda u grupe, Elliott bi naveo da je znanstveno istraživanje pokazalo da je jedna skupina nadređena drugoj. Tijekom dana, grupa bi se tretirala kao takva. Elliott je shvatio da je za grupu dovoljan samo jedan dan ” viši” postali su okrutniji i grupa “niže” nesigurniji. Zatim su se skupine promijenile tako da su svi studenti pretrpjeli iste gubitke.

Elliottov eksperiment (koji je ponovio 1969. i 1970.) dobio je mnogo kritika s obzirom na negativne posljedice na samopoštovanje učenika, i zato se danas ne može ponovno provesti. Glavna etička pitanja bila bi obmana i informirani pristanak, iako neki od izvornih sudionika i dalje smatraju eksperiment promjenom u njihovim životima.

1. Stanfordski eksperiment

Godine 1971, Philip Zimbardo, Sa Sveučilišta Stanford vodio je svoj čuveni zatvorski eksperiment koji je imao za cilj ispitati ponašanje grupe i važnost uloga. Zimbardo i njegov tim izabrali su grupu od 24 studenta, koji su smatrani “zdrav”, i fizički i psihički. Muškarci su se registrirali za sudjelovanje u a “psihološka studija života u zatvoru”, tako su plaćeni 15 dolara dnevno. Polovicu su nasumce odredili zatvorenici, a drugu polovicu odredili zatvorski čuvari. Eksperiment je proveden u podrumu Stanfordskog psihološkog odjela, gdje je Zimbardo tim stvorio improvizirani zatvor. Eksperimentatori su naporno radili na stvaranju realnog iskustva za zatvorenike, uključujući lažna uhićenja u domovima sudionika.

Zatvorenici su dobili prilično standardan uvod u zatvorski život, što je bila neugodna uniforma. Stražarima su dane nejasne upute da nikada ne bi smjele biti nasilne prema zatvorenicima, ali bi trebale zadržati kontrolu. Prvi dan je prošao bez incidenata, ali su se zatvorenici drugog dana pobunili barikadama u svojim ćelijama i ignorirali stražare. Takvo ponašanje iznenadilo je stražare i navodno dovela je do psihološkog nasilja koje je izbilo u narednim danima. Stražari su počeli razdvajati zatvorenike “dobro” i “loše”, i dijelili su kazne koje su uključivale sklekove, samicu i javno ponižavanje pobunjenika.

Zimbardo je objasnio: “Za nekoliko dana stražari su postali sadistički, a zatvorenici su postali depresivni i pokazivali su znakove akutnog stresa. “Dva zatvorenika napustila su pokus; Na kraju je postao psiholog i zatvorski savjetnik. Eksperiment, koji je izvorno trajao dva tjedna, završio je rano kada je Zimbardova buduća supruga, psihologinja Christina Maslach, posjetila eksperiment petog dana i rekla joj: “Mislim da je strašno što radiš tim momcima”.

Unatoč neetičkom eksperimentu, Zimbardo je još uvijek psiholog koji trenutno radi. Čak ga je i Američka psihološka udruga počastila zlatnom medaljom 2012. godine za karijeru u znanosti psihologije.

• Više informacija o Zimbardovom istraživanju o "Stanfordovom eksperimentu u zatvoru"