Karijera i zanimanje nastavnika tjelesnog odgoja

Poslijediplomski nastavnici tjelesnog odgoja završavaju drugi posao osim svoje obuke. To znači da se njihova studija, a potom i zanimanje ne slažu, a službena statistika pokazuje.

Ta je pojava dijelom zajednička i ostalim sveučilišnim diplomantima iz različitih zemalja i proučavana je u tom smislu sobrecualificación. U ovom članku Psihologije-Online, pokazali smo dio evolucije u posljednje tri godine i analizirat ćemo profil nastavnik tjelesnog odgoja, karijera i zanimanje.

Vi svibanj također biti zainteresirani: Učitelj-učitelj u početnoj obuci stručnjaka za obrazovanje

1. Karijera učitelja tjelesnog odgoja
2. Značajke prekomjerne kvalifikacije
3. Učinci prekomjerne kvalifikacije
4. Društveni utjecaj prekomjerne kvalifikacije
5. Podaci o radu kao nastavnici tjelesnog odgoja
6. Učinak rodnog jaza
7. Rad kao učitelj tjelesnog odgoja i prekvalifikacija: zaključci

Karijera učitelja tjelesnog odgoja

Diplomanti kao i Majstor specijalnosti tjelesnog odgoja suočavaju se sa složenim tržištem rada iu kojem obavljaju poslove ispod svojih stručnih kvalifikacija. Prekomjerna kvalifikacija opisuje situaciju u kojoj su ljudi zaposleni na poslovima čija je razina osposobljenosti potrebna za njihovo obavljanje, ispod akademskih uputa dostupnih radniku ili kandidatu (Quintini, 2011b).

Ne pokušavajući pojednostaviti tako složeno pitanje, jer utječe na zemlje s različitim razinama ekonomskog razvoja, različite kulture i demografske strukture, cijene se neki važni zajednički podaci: on se stalno povećava u svim europskim zemljama, veći je među ženama, manje tijekom studijskog razdoblja 2003-2013 (Mc Guinness, op.Cit.; Davia et als, 2017).

Naime, u ovom izvješću namjeravamo ponoviti evoluciju tijekom ove tri godine, u kojoj je određeni stupanj poboljšanje u situaciji ekonomske krize u našoj zemlji, usredotočujući se na broj diplomiranih studenata u nastavi - fizičkoj kulturi, na broj ugovora i na koja zanimanja su dobili, na temelju podataka iz Državnog zavoda za zapošljavanje (SEPE)

Značajke prekomjerne kvalifikacije

Ako se držimo najviše ekonomske dimenzije, ističemo postojanje značajnih razlika u odnosu na geografsko područje, tj. Da su stope prekomjerne kvalifikacije više i nestabilnije u okruženju perifernih europskih zemalja (područje Mediterana), u srednjoj Europi (Njemačka, Austrija, Nizozemska) i čini se da slijedi ciklički obrazac.

Konačno, oni ukazuju na to da su među čimbenicima koji najviše doprinose ovoj pojavi oni koji se odnose na sastav i razini potražnje za radnom snagom, ponudu za posao i strukturu obrazovanja, te rastuću tendenciju disperzije skupine radnika s visokom stručnom spremom.

Prema García-Montalvo (2009 a) prekomjerna kvalifikacija ima visok stupanj upornosti, toliko da nakon pet godina 25% mladih ljudi ostane u istoj situaciji i manje od trećine će uspjeti preći na drugi posao prema svojim kvalifikacijama. Također smanjuje profitabilnost obrazovanja, kako se povećava.

Učinci prekomjerne kvalifikacije

Bilješke Garcia-Montalva (2009): “Posljedice prekvalifikacije su višestruke. Sa stajališta obrazovne politike, stalna situacija prekomjerne kvalifikacije znači subvencioniranje, smanjenje privatnih troškova, aktivnost koja društvu ne osigurava očekivani povratak i to jednostavno postaje skup postupak subvencioniranja procesa odabira. osoblja tvrtke. Na taj način dio sredstava namijenjenih obrazovanju mogao bi se posvetiti aktivnostima veće društvene profitabilnosti.

“Sa stajališta radnika, prekomjerna kvalifikacija stvara ogromno nezadovoljstvo radom koje može imati toliko utjecaja na njegovo ponašanje u radu (izostanci, povišena radna snaga). “promet”) kao u njihovom zdravlju (nisko samopoštovanje, loše psihičko zdravlje, problemi s drogama itd.).

Takva situacija bi rezultirala nižom produktivnošću u usporedbi s radnicima koji imaju prilagođena radna mjesta, što bi također predstavljalo problem za poduzeća. Budría i Moro-Egido (2008) pokazuju da povećanje jake prekvalifikacije u Španjolskoj dovodi do značajnog povećanja disperzije plaća unutar skupine studenata.” str. 12-13.

metodološke poteškoće povezane s mjerenjem neusklađenosti između kvalifikacija i obavljenih zanimanja su višestruki i daleko od cilja ovog rada, međutim razlikuju se od objektivnih i subjektivnih mjerenja, s velikim brojem faktora razmatranih u vrijeme proučavanja

Društveni utjecaj prekomjerne kvalifikacije

Te kontinuirane ljuljačke ne rješavaju problem umetanja, niti okupacije diplomiranih studenata povećati frustraciju među studentima i stvaraju uznemirujuću dezorijentaciju. Međutim, iz prve ruke, analiza je jednostavna, kao što su istaknuli Pineda et als (2016) koji to navode “rezultati pokazuju negativan utjecaj krize na uključivanje diplomiranih studenata i njihove uvjete. Postotak zapošljavanja diplomanata niskog obrazovanja, od promocije 2007. do 2010., za gotovo 10%.

Zanimanja imaju nižu ugovornu stabilnost i lošije usklađivanje s proučavanim karijerama, pogoršavajući problem prekomjerne kvalifikacije” str. 5. Neusklađenost treninga i kvalifikacija je argument koji djeluje kao referenca na veliki broj fenomena (Mavromaras, K.S., 2013, Robts, 2007). Jednako zanimljiva dimenzija odnosi se na posljedice na pojedince i učinci na zdravlje i ponašanje mnogih kandidata i frustriranih studenata, pa čak i među imigrantskim populacijama (Chen, 2010, George, 2015).

Međutim, unatoč očiglednom interesu, to nije predmet ove istrage. Ne zanemarujući važnost ovih pojava, usredotočit ćemo se na postojeće podatke o broju nezaposlenih, broju sklopljenih ugovora i ovisno o službenim podacima koje nudi španjolski javni sustav zapošljavanja.

Podaci o radu kao nastavnici tjelesnog odgoja

Ako pogledamo podatke tablica 1, smanjenje broja tražitelja posla s kvalifikacijom “Učitelj, Specijalnost tjelesnog odgoja” od 6193 od ožujka 2015. do 5305 ožujka 2017. godine. Od čega je 66, 94% bilo nezaposleno, a 69,9% je imalo posao prije nego što je prikupljeno u službenim podacima. Isti trend može se vidjeti u broju registriranih nezaposlenih osoba (redak 2), te u opadanju te u broju osoba s prethodnim radnim mjestom (red 3). Međutim, unatoč većem broju diploma, treba napomenuti da je broj podnositelja zahtjeva smanjen za manje od 888 osoba u trogodišnjem razdoblju..

Što se tiče broja najzastupljenijih zanimanja, uzimamo službene podatke u kojima se kvantitativno odražava deset najreprezentativnijih zanimanja. Može se vidjeti da je u ožujku 2015. najzastupljenije zanimanje bilo ono od “Pratite zabavne i zabavne aktivnosti”, slijedi “Konobari barmena”. Isti trend se ponavlja u ožujku 2016., iako se smanjuje u prvom slučaju (praćenje rekreacijskih aktivnosti ...), a ostaje u ožujku 2017., ali u manjoj mjeri. Ne želeći biti poražavatelji, podaci ukazuju na to da je, vjerojatno, naš obrazovni i produktivni sustav, ne mogu umetnuti naše diplomante, čak ni u zanimanjima izvan našeg prirodnog profesionalnog područja: poučavanju, ili barem nedovoljno

Svjesni nemogućnosti da zaključimo kvalitetu i zadovoljstvo diplomiranih studenata novim poslom, kao i usklađenost njihovih očekivanja s ugovorima na koje se konačno slažu, na temelju tih statističkih podataka, pokušavamo ponuditi panoramsku viziju situaciju koju nam takvi službeni podaci nude. Situacija ekonomske krize dovela je do radne situacije koju karakterizira vremenitost, nesigurnost nadnica, i oporavak se pretvara u veću okupaciju u sektoru usluga (hotel i turizam) (Economy Weblog, 2017).

TABLICA 1:

Učinak rodnog jaza

Sve u svemu, 1 od svaka četiri ugovora je za žene, 1 od svakih pet za nezaposlene žene, stoga su podložne poslu. Ne može se utvrditi da će, iz ovih vrlo sažetih podataka, nesumnjivo postojati razlog za nisku razinu zapošljavanja i podzastupljenost žena u statistici nezaposlenosti, kada postoji i percepcija većine studenata u tim karijerama (podaci koje trenutno nedostaje). Navedite razloge koji se odnose na materinstvo, potrebu za brigom o uzdržavanoj djeci i starijim osobama, moguće napuštanje zbog obeshrabrenja evidencije o nezaposlenosti, pravo na stručno usavršavanje supruga ili partnera (s boljim profesionalnim plaćama i projekcijom), zajedno s feminizacijom učiteljske profesije. Mnogi od tih čimbenika otežavaju stereotipi i rodne uloge.

U načelu, podaci se mogu tumačiti u suprotnom smjeru, kao povoljni za žene: oni predstavljaju manji udio nezaposlenih i također ugovora. No, s obzirom na to da je riječ o vrlo pojednostavljenom tumačenju i da nije dopušteno izvući takve zaključke iz tih podataka, moramo naznačiti da ne znamo stvarnost na kojoj se ti podaci prikupljaju. Namjeravamo istaknuti ove podatke i pomoći, ako su od interesa, raspravi o osposobljavanju, osposobljavanju i uključivanju studenata, a kada je u pitanju razmišljanje o novim kvalifikacijama, nastavnim programima (jednostavno rješenje je promijeniti stupanj i nastavnik nestaje. tjelesnog odgoja i statistički kriteriji nezaposlenih). Ništa manje važno ne bi bilo proučavanje posljedica na ljude, na psihološkoj i osobnoj razini, iako ovaj aspekt nije cilj ove studije.

Rad kao učitelj tjelesnog odgoja i prekvalifikacija: zaključci

Prekvalifikacija, shvaćena kao jaz između razine osposobljenosti koju je osoba stekla i kvalifikacije potrebne za obavljanje određenog posla, važan je čimbenik pri proučavanju uključivanje diplomiranih studenata.

Njegova važnost nije zanemariva kada je u pitanju planiranje razvoja obuke i osposobljavanja studenata, kao i njihovo naknadno zapošljavanje. Ovaj fenomen utječe na potrošnju na obuku koju provode društvo u cjelini, kao i pojedini pojedinci i njihove obitelji. Čak i ona ima malu važnost u ekonomskom povratku koji dobivaju od društva i ljudi koji provode ovu obuku: društvo u cjelini čini važnu investiciju i trošak u stvaranju ljudskih resursa, koji se dugoročno ne koristi.

Međutim, ti podaci upućuju na loše uključivanje diplomiranih studenata koji svoju radnu budućnost moraju pretvoriti u zanimanja za koja su prekvalificirani ili izravno nepripremljeni (konobari, poštari, poljoprivrednici itd.). Osim toga, i jesu bave se skraćenim radnim vremenom, s velikim brojem ugovora iu okruženju u kojem su žene manjina (manje ugovora i manje prisutnosti u registrima za zapošljavanje), nešto što u načelu skreće pozornost uzimajući u obzir njihovu većinsku prisutnost u učionicama i svijetu nastavnog procesa (bilo konstituiranjem većine kandidata ili napuštanjem ovog radnog okruženja), aspekt na koji ne možemo pretpostaviti, jer nije moguće izvući zaključke o tome s ovim dostupnim podacima

Ovaj članak je isključivo informativan, u Online Psihologiji nemamo sposobnost postavljanja dijagnoze ili preporučiti liječenje. Pozivamo vas da odete kod psihologa kako biste tretirali vaš slučaj posebno.

Ako želite pročitati više sličnih članaka Nastavnik tjelesnog odgoja: karijera i zanimanje, Preporučujemo da uđete u našu kategoriju socijalne psihologije.