Računalno zlostavljanje analizirajući karakteristike virtualnog vršnjačkog nasilja

Adolescencija je vrijeme promjene i evolucije. U ovoj fazi, u kojoj se odvija i fizičko i mentalno sazrijevanje, adolescenti počinju odmicati od obitelji i autoriteta kako bi počeli davati sve veću važnost skupini vršnjaka, ljudima koji ih vole traže Vaš identitet.

Međutim, ovaj pristup svojim vršnjacima ne rezultira uvijek pozitivnom interakcijom, ali je moguće da se ponekad uspostavi zlostavljački odnos, a rezultat je zlostavljanje ili, ako se za to koriste nove tehnologije, internetsko zlostavljanje.

Srodni članak: "Metoda KiVa: ideja koja završava vršnjačko nasilje"

Nevidljivo nasilje

Nakon difuzije te slike u kojoj se ona pojavila gola, Fran je otkrila da su dobivali poruke kako se smiju njenom fizičaru. Stanje nije bilo samo zbog virtualne razine, ali u klasi su zadirkivanje i poniženja bili konstantni, čak i dostizanje da bi pronašli sliku zakačenu na stupovima unutar i izvan škole, njegovi roditelji podnijeli su nekoliko pritužbi kako bi zaustavili situaciju, ali unatoč svim štetama već je učinjeno. Jednog dana, nakon dva mjeseca neprekidnog ismijavanja, Fran nije se vratio kući, naći će ga dan kasnije, obješen na drvo u obližnjem polju, ostavljajući iza sebe oproštajno pismo ".

Opis prethodnih događaja pripada fiktivnom slučaju, ali u isto vrijeme ima vrlo stvarnu sličnost s činjenicom da su mnogi mladi ljudi uznemiravani. Zapravo, njena razrada temelji se na nekoliko stvarnih slučajeva. Kako bi bolje razumjeli situaciju, neophodno je bolje razumjeti što je internetsko zlostavljanje.

Što je internetsko zlostavljanje?

Internetsko zlostavljanje ili ciberbullying ovo je podtip neizravnog vršnjačkog nasilja koji se provodi putem društvenih mreža i novih tehnologija. Kao iu svim vrstama vršnjačkog nasilja, ova vrsta interakcije temelji se na namjernoj emisiji ponašanja s ciljem oštećenja ili uznemiravanja druge osobe, uspostavljanje odnosa nejednakosti između oba subjekta (to jest, imati osobu koja dominira). agresora na žrtvu) i biti stabilan u vremenu.

Međutim, primjena novih tehnologija znači da su ta obilježja uznemiravanja nijansirana. Iako se uvijek javlja postojanje odnosa nejednakosti, moramo imati na umu da okidač može biti fotografija, komentar ili sadržaj koji je objavljen ili objavljen bez namjere da se bilo tko ozlijedi, jer je uznemiravanje koje proizlaze iz loše upotrebe ove publikacije (budući da je u toj trećoj osobi namjera da se naudi).

Na primjer, da prijatelj ili isti pojedinac prekine ili pošalje nekome fotografiju na koju partner krene naopako, možda ne znači da ga partner želi poniziti, ali treća osoba može napraviti drugačiju uporabu nego što je namijenjena. U slučaju internetskog zlostavljanja, moramo imati na umu da ono što se objavljuje na internetu mogu vidjeti mnogi ljudi (mnogi od njih nepoznati) iu bilo koje vrijeme, tako da pojedinačna situacija uznemiravanja može imati posljedice u brojnim vremenskim intervalima.

također, žrtva ima osjećaj bespomoćnosti veći nego u drugim vrstama agresija, budući da, zbog mreža, napad može doći do njega u bilo koje vrijeme i na bilo kojem mjestu, a također ne zna kada će ga se vidjeti ili koga će se dogoditi. Konačno, za razliku od slučajeva tradicionalnog zlostavljanja, zlostavljač može biti anoniman.

Vrste internetskog zlostavljanja

Kibernetsko zlostavljanje nije jedinstvena pojava koja se javlja na jedan način; Postoji širok raspon oblika koji se kreću od uznemiravanja žrtve i njihove socijalne isključenosti do manipulacije podacima kako bi se naškodilo osobi u svoje ime. Internet je okruženje poznato po velikoj raznolikosti tehnoloških mogućnosti koje nudi, a nažalost to vrijedi i za korištenje ovog medija kao sredstvo za uznemiravanje drugih...

U slučaju internetskog zlostavljanja, strategije za nanošenje štete nekome mogu koristiti sve mogućnosti mreže, od pohranjenih i lako diseminiranih fotografija do korištenja glasovnih snimki ili fotomontaža.

Jasni primjeri su fotografije i videozapisi napravljeni i objavljeni bez pristanka kako bi se ucjenjivalo ili ponižavalo, usmjerilo prijetnje putem različitih platformi ili web-mjesta stvorenih posebno za ismijavanje žrtve. Osim toga, ovisno o cilju uznemiravanja, možemo naći slučajeve poput SEXTORTION, u kojoj se žrtva ucjenjuje u zamjenu za objavljivanje ili proširivanje fotografija ili videa seksualne prirode.

S druge strane, moramo imati na umu da najčešći kibernetički zlostavljanje, koje provode djeca i adolescenti, može iskoristiti sve zamislive resurse, s obzirom na to da ljudi koji pripadaju generacija digitalnih urođenika Oni već uče koristiti sve te alate iz svojih ranih godina.

Razlika je u dotjerivanju

Važno je naglasiti da se internetsko zlostavljanje javlja između maloljetnika ili barem među vršnjacima. Time se razlikuje od njege, u kojoj odrasla osoba maltretira maloljetnika putem interneta (obično u seksualne svrhe). U ovom drugom slučaju, često je uznemiravanje putem interneta povezana s zločinima.

Što se događa sa žrtvom internetskog zlostavljanja?

Uobičajeno je u žrtvama internetskog zlostavljanja promatrati izrazito smanjenje razine samopoštovanja i samopoimanja, pa čak i povremenog podizanja krivnje za situaciju. Nesigurnost, osjećaj nedostatka stručnosti i sramota da se situacija ne može ukloniti često se susreću u slučajevima internetskog zlostavljanja.

Osim toga, mnoge žrtve prisiljene su zadržati zakon šutnje zbog straha od posljedica izvješćivanja. To uzrokuje pad školske uspješnosti, što zauzvrat hrani pad samopoštovanja. Žrtve stalnog internetskog zlostavljanja također doživljavaju manje socijalne podrške, a dugoročno gledano, buduće afektivno povezivanje s trećim stranama postaje teško, sprečavajući društveni razvoj.

Isto tako, kada je internetsko nasilje vrlo intenzivno i traje mjesecima, moguće je da žrtve na kraju pokažu patologiju osobnosti ili raspoloženja, kao što su teška depresija ili socijalna fobija, čak i kada stignu (kao u izmišljenom slučaju prethodno rekonstruiranom) na dovesti do samoubojstva žrtve.

Spriječite internetsko zlostavljanje

Kako bi se otkrili slučajevi internetskog zlostavljanja, neke indikacije koje bi mogle biti korisne bi bilo praćenje i praćenje promjena navika i korištenja uređaja s pristupom internetu (uključujući prikrivanje kada se koristi), nedostatak prisustva na nastavi, napuštanje omiljene aktivnosti, drastično smanjenje uspješnosti u školi, promjene u prehrambenim navikama, promjene u težini, povraćanje i proljev bez vidljivog razloga, odsustvo kontakta s očima, strah od prekida, prekomjerna blizina odraslima, apatija ili nedostatak obrane šale koje se mogu činiti neškodljivima.

Što učiniti ako se otkrije zlostavljanje putem interneta?

U slučaju otkrivanja situacije ove vrste, potrebno je uspostaviti tečnu komunikaciju sa učenikom i njegovom obitelji, uvjeriti ga da živi nezasluženo stanje u kojem maloljetnik nije kriv, pomažući da se prijavljuje slučaj i da se osjeća. kontinuiranu podršku. Neophodno je naučiti i pridonijeti prikupljanju dokaza o uznemiravanju (kao što su snimke zaslona ili korištenje programa koji bilježe razgovore), kako bi se dokazalo njihovo postojanje.

Kako bi se ispravilo postojanje internetskog zlostavljanja, uspostavljanje preventivnih mjera je temeljno. Različite metodologije, kao što je KiVa metoda, dokazale su korisnost rada s cijelom skupinom razreda, a posebno s učenicima koji su svjedoci agresije, kako bi agresor uočio odbacivanje svojih postupaka i ne smatra da je njegovo ponašanje pojačano.

Isto tako, bitno je raditi s napadnutim učenikom i učenikom agresora, kako bi se pokazala podrška i poboljšalo samopoštovanje prvog učenika i probudilo suosjećanje drugoga što bi mu omogućilo da vidi moguće štete koje njegovo ponašanje može prouzročiti i žrtvi i drugima ( uključujući sebe).

Internetsko maltretiranje, na pravnoj razini u Španjolskoj

Virtualno uznemiravanje pretpostavlja niz ozbiljnih zločina koji mogu uzrokovati zatvorsku kaznu u trajanju od nekoliko godina. Međutim, mora se smatrati da se u Španjolskoj samo od 14. godine može pripisati kaznena prijava, što znači da se zatvorske kazne ne primjenjuju u većini slučajeva.

Unatoč tome, pravni sustav ima niz disciplinskih mjera koje se mogu provesti u praksi u tim slučajevima. Osim toga, iako je pravna odgovornost prije svega maloljetnog agresora, zakonski odgovorna osoba maloljetnika i škola u kojoj su povezani s njima je uznemiravana i stalker je također posjeduje. Na njima je da preuzmu nadoknade uznemiravanim, kao i sankcije koje bi im mogle same odgovarati.

U slučaju slučaja internetskog zlostavljanja mogu se dogoditi kaznena djela uvođenja u samoubojstvo, ozljede (fizičke ili moralne), prijetnje, prisila, mučenje ili zločin protiv moralnog integriteta, zločina protiv privatnosti, uvreda, povreda prava na vlastitu sliku i nepovredivost prebivališta, otkrivanje i otkrivanje tajni (uključujući obradu osobnih podataka), oštećenje računala i krađu identiteta.

Korektivne mjere predložene za agresora uključuju vikend boravke, izvršavanje socijalno-obrazovnih zadataka, koristi za zajednicu, nadzirano puštanje na slobodu i zabranu prilaska..

Konačno razmišljanje

Sadašnja studija o fenomenu internetskog nasilničkog ponašanja jasno pokazuje da je na njoj potrebno mnogo raditi, posebno uzimajući u obzir stalnu evoluciju tehnologije i mreža (pojavljuju se novi trendovi i aplikacije). Osim toga, uzimajući u obzir da se nove generacije rađaju u sve virtualiziranijem okruženju, potrebno je unaprijediti preventivne politike koje se trenutno primjenjuju, počevši od provedbe u srednjem obrazovanju do pružanja osnovnih pojmova u osnovnom obrazovanju.

Na isti način, u tom je pogledu potrebno više obuke u profesionalnim sektorima koji se bave ovom vrstom predmeta. Istraživanja u tom pogledu relativno su rijetka i vrlo su nedavna, zahtijevajući stvaranje djelotvornijih mjera i protokola koji mogu pomoći u okončanju ove pošasti i poboljšanju sigurnosti i kvalitete života mladih..

Potreban je psihosocijalni pristup kako bi se riješio problem zlostavljanja preko interneta. To je zadatak koji se može ispuniti ako postoji niz društvenih i kulturnih promjena, među kojima su razvoj svijesti o temi i razvoj politika i metode intervencije u školi koji sprječavaju ovu pojavu. Metoda KiVa, na primjer, pokazuje u tom smjeru i pokazala se vrlo učinkovitom. Ono što je uključeno nije da se intervenira samo u žrtvama i zlostavljačima, već u svim društvenim tkivima koja okružuju oboje.

Bibliografske reference:

• Calvete, E., Orue, I., Estévez, A., Villardón, L. i Padilla, P. (2010). Kibernetsko maltretiranje u adolescenata: modaliteti i profil agresora. Računala u ljudskom ponašanju. 26, 1128-1135.

• Castellana, M.; Sanchez-Carbonell, X .; Graner, C. i Beranuy, M. (2007). Adolescent prije informacijskih i komunikacijskih tehnologija: internet, mobilne i video igre. Papiri psihologa. 28 (3); 196-204.
• Del Rey, R., Elipe, P. i Ortega-Ruiz, R. (2012). Maltretiranje i internetsko zlostavljanje: preklapanje i prediktivna vrijednost zajedničkog pojavljivanja. Psicothema. 24, 608-613.

• Del Rey, R.; Flores, J.; Garmendia, M; Martinez, G.; Ortega, R. i Tejerina, O. (2011). Protokol školskog uspjeha prije internetskog zlostavljanja. Bilbao: Odjel za obrazovanje, sveučilišta i istraživanje. Baskija; Multidisciplinarni istraživački tim o internetskom zlostavljanju.

• Državni državni odvjetnik (2005). Naputak FGE 10/2005 od 6. listopada o postupanju prema maltretiranju od maloljetničkog pravosuđa.

• Garaigordobil, M. (2011). Prevalencija i posljedice internetskog zlostavljanja: pregled. Međunarodni časopis za psihologiju i psihološku terapiju.11, 233-254.

• Ortega, R., Calmaestra, J. i Mora-Merchán, J. (2008) Cyberbullying. Međunarodni časopis za psihologiju i psihološku terapiju. 8 (2), 183-192

• Richardson, D.R., Green, L.R. (1999) Socijalna sankcija i objašnjenja prijetnji rodnih učinaka na izravnu i neizravnu agresiju. Agresivno ponašanje 25 (6), 425-434.

• Romera, E., Cano, J.J., García-Fernández, C.M., Ortega-Ruiz, R. (2016). Internetsko maltretiranje: socijalna kompetentnost, motivacija i odnosi među jednakima. Komunicirati. 48, 71-79.

• Siegel, D. (2014). Brain Storm Barcelona: Alba.

• Smith P.K. (1989). Tiha noćna mora: nasilje i viktimizacija u školskim vršnjacima. Papir. London: Godišnji kongres Britansko psihološko društvo.

• Smith, P.K., Mahdavi, J., Carvalho, C. i Tippett, N. (2006). Istraživanje internetskog zlostavljanja, njegovih oblika, svijesti i utjecaja te odnosa između dobi i spola u internetskom zlostavljanju. Izvješće o izvješću Saveza za borbu protiv uznemiravanja. London. Odjel za obrazovanje i vještine.

• Torrealday, L. i Fernández, A. (2014). Elektroničko zlostavljanje. Obrazovna organizacija i upravljanje. 4.