Zašto učiti pedagogiju? 10 ključeva koje biste trebali vrednovati

Pedagogija je to disciplina odgovoran je za istraživanje i pružanje mogućnosti intervencije u jednom od stupova na kojima se temelji bilo koje društvo: obrazovanje.

Koliko god se obrazovni sustavi mogu kritizirati ili dovoditi u pitanje, modeli poučavanja su čimbenici koji izravno utječu na vrijednosti koje internaliziramo, obrasce mišljenja koje volimo usvojiti i način na koji se odnosimo. To je razlog zašto odabrati sveučilišnu karijeru Pedagogija je u mnogim prilikama omiljena opcija velikog broja mladih ljudi (i ne tako mladi) koji planiraju izvesti profesionalnu karijeru u ovom području.

Što trebate znati prije studiranja pedagogije

Kao što se to događa praktično u svim sveučilišnim karijerama i načinima formiranja magistarskog i poslijediplomskog studija, prije nego što se odluči za studij pedagogije potrebno je uzeti u obzir niz čimbenika kako bi se moglo odlučiti s maksimalnim mogućim znanjem..

Ovo su neke od stvari koje treba razmotriti.

1. Što je pedagogija?

Pedagogija je znanost koja se bavi obrazovanjem biti u stanju usmjeriti ga kroz određene dizajne i strategije prema postizanju određenih ciljeva. Ima snažnu filozofsku komponentu, jer mora istražiti koji su prioriteti obrazovanja i na koji način ona može koristiti društvu, ali ima i znanstveno-tehničku komponentu, jer se kroz nju provode istraživanja o tome koje metode i teorije se mogu bolje razumjeti i bolje intervenirati u obrazovanju.

2. Obrazovanje nadilazi učionicu

Dugo se smatralo da učenje i podučavanje daleko nadilaze mogućnosti koje su posebno namijenjene učiteljima za podučavanje. Obrazovanje se sve više shvaća kao mreža suradnje u kojoj učitelji sudjeluju, usmjeravanje odgojnih centara, roditelja i obitelji uopće učenika i, u mnogim slučajevima, psihologa i socijalnih radnika.

3. Pedagogija je interdisciplinarna znanost

U središtu pedagogije dolaze mnoge društvene znanosti koji zajedno pružaju temelj za bolje proučavanje, razumijevanje i bolje interveniranje u obrazovanju. To znači da ima višestruke komunikacijske žile s drugim disciplinama, što omogućuje usmjeravanje interesa na specifična područja drugih znanosti.

4. Pedagogija i psihopedagogija imaju razlike

Iako imaju bliske odnose, Ove dvije discipline nisu iste i sadrže mnoge razlike. Dok pedagogija proučava fenomen obrazovanja i obrazovanja općenito iu odnosu na mnoge druge društvene znanosti kao što su sociologija ili antropologija, psihopedagogija se fokusira na pedagoško područje povezano s psihološkim teorijama koje objašnjavaju razvoj mentalne sposobnosti i koji koriste psihološke alate za mjerenje i intervenciju kako bi poboljšali pažnju na studente.

5. Ne mora biti lagana utrka

U nekim zemljama sveučilišne karijere povezane s obrazovanjem daju sliku o tome kako je to vrlo lako. Međutim, to ovisi o političko-administrativnim kriterijima, svakoj regiji i svakom sveučilištu, s jedne strane, i mogućnostima i interesima svake osobe, s druge strane. Znanost ili disciplina nije sama po sebi jednostavna, to ovisi o snagama svakog učenika i filtera koje su obrazovni subjekti spremni zahtijevati stupanj kompetencija i minimalnu pripremu.

6. Pedagogija nije odgovorna samo za podučavanje

Osoba s obrazovanjem i iskustvom u pedagogiji može biti nastavnik i podučavati učenike, ali ne mora biti tako. Također se možete usredotočiti na drugu stranu medalje: učenje i razumijevanje kako se proizvodi. Iz toga proizlazi sljedeća točka.

7. Pedagog i učitelj nisu sinonimi

Pedagozi mogu raditi daleko od učionice i ne nastupati kao učitelji, rad u istraživačkim timovima. Imaju relativnu slobodu izbora u ovom aspektu, budući da je njihov opseg posla širi od posla koji se u osnovi obavlja u učionici.

8. Pedagozi ne podučavaju djecu i mlade

Tradicionalno je vjerovala da je obrazovanje nešto što se tiče samo mladih i njihovih učitelja, ali to nije tako. Obrazovanje je fenomen koji se javlja u svim dobnim skupinama, koja se sve više i više pokazuje potrebom da se odrasli recikliraju i obrazuju kako bi nastavili širiti svoje vještine i područja obuke.

Na neki način, ova profesija cijeni činjenicu da iza osnovnog rada s učenicima postoji velika količina istraživanja i intelektualnog rada koji također mora biti cijeniti kao sastavni i važan dio obrazovnog procesa.

Zato ono što se radi u školama, akademijama i sveučilištima ne polazi od proizvoljnih kriterija niti od kaprica odgajatelja, već od metodoloških načela koja teže uspostavljanju korisnih i učinkovitih tehnika učenja..

9. Pedagozi nisu psiholozi

Iako su obje znanosti u kontaktu i razmjenjuju znanje, postoje jasne razlike između oba. Pedagogija se fokusira na obrazovanje, dok psihologija proučava ponašanje i mentalne procese općenito, budući da je to disciplinski most između biologije i neuroznanosti, s jedne strane, i društvenih znanosti, s druge strane.

U trenutku istine, učenje ne prestaje biti jedno od ponašanja koje psiholozi mogu proučavati, ali pedagozi su se specijalizirali za to a ne u drugima.

10. Pedagogija se ne sastoji od znanja kako prenijeti informacije studentu

Trenutno se obrazovanje smatra procesom u kojem bi učenici trebali biti aktivni sudionici u vlastitom osposobljavanju i razvoju kompetencija. Smatra se da je ideja o razredima kao mjestima gdje nastavnici recitiraju i koje učenici pamte pamti: danas nastojimo navesti učenike da sudjeluju u nastavi barem jednako kao i učitelji.