Zamišljeni prijatelji u djeci, jesu li te fantazije normalne?

Sposobnost druženja i održavanja pozitivnih kontakata izvan poznatih, uspostavljanje veza s ljudima u našoj okolini i dijeljenje situacija, trenutaka i pozitivnih iskustava s njima je ključno za naš puni razvoj.

Prijateljstva će biti vrlo važna tijekom cijelog života, ali imati nekoga s karakteristikama sličnim njihovim vlastitim s kojima će dijeliti i doživjeti je posebno važno tijekom djetinjstva i adolescencije. I u mnogim slučajevima, neka djeca dolaze da sklapaju prijateljstva koja zapravo ne postoje u stvarnom svijetu, ali su od velike važnosti za njih: govorimo o imaginarnim prijateljima. Radi se o ovom konceptu o kojem ćemo govoriti kroz ovaj članak.

• Srodni članak: "6 faza djetinjstva (fizički i psihički razvoj)"

Što je imaginarni prijatelj?

Zamišljeni prijatelj smatra se nevidljivim i nepostojećim karakterom u stvarnosti kojeg dijete s kojim često i izravno komunicira i koji je imenovano i priznato pred drugim ljudima smatra stvarnim ili djelomično stvarnim. Interakcija i razmatranje postojanja tog bića od strane djeteta može imati promjenjivo trajanje. Iako smo razgovarali o nepostojećim bićima, ponekad je imaginarni prijatelj objekt ili element na koji dijete daje sposobnost da bude živ ili interakciju, poput lutke.

Stvaranje i održavanje imaginarnih prijatelja obično se javlja kod male djece, između dvije i osam godina. Prijatelj o kojem je riječ obično ima zaštitnu ili razigranu funkciju, kao svoju vlastitu prisutnost situacija u kojima dijete igra ili osjeća strah. Znak o kojemu je riječ može biti dijete kao što je on ili njegova ili životna bića, sa životinjskim ili čak fantastičnim osobinama. Obično prijatelj počinje da se zaboravlja ili nestaje kada dijete počne imati fluidniji i pozitivniji kontakt s djecom i sprijateljiti se, iako može potrajati neko vrijeme da nestane.

• Možda ste zainteresirani: "Snaga igre: zašto je potrebna djeci?"

Objašnjenja za ovaj fenomen u djetinjstvu

Stvaranje imaginarnih prijatelja od strane djece bio je aspekt koji je istraživan s velikim zanimanjem kroz povijest, postoje različiti pristupi tome. U početku je postojala ideja da se tretira i vrednuje kao izraz kliničkog problema, iako su istraživanja pokazala da uz iznimke to nije slučaj.

u početku smatralo se da su imaginarni prijatelji izraz afektivnih problema povezane s nedostacima kao što su nedostatak ljubavi od strane roditelja, usamljenost ili nedostatak ljudi iste razine sazrijevanja ili kao mehanizam kompenzacije onoga što djeca smatraju svojim slabostima. Iako u nekim slučajevima to može biti slučaj, posebno kod napuštene djece ili onih koji su pretrpjeli traumu, uočeno je da se ovaj fenomen može pojaviti u bilo kojem kontekstu.

Autori kao što je Jean Piaget, poznati po svojim istraživanjima o razvoju djeteta i fazama stjecanja različitih vještina i mentalnih sposobnosti iz kognitivne perspektive, tumačili su prisutnost imaginarnih prijatelja kao elaboraciju djeteta kao pokušaj objašnjavanja stvarnosti da nije bio u stanju razumjeti, s poteškoćama u razdvajanju stvarnog od imaginarnog u tipičnom dobu pojavljivanja ove pojave (između 3-6 godina). Međutim, djeca da oni su u stanju odvojiti fiktivnu stvarnost u tim dobima, često znajući da njihovi imaginarni prijatelji nisu vidljivi nikome osim njima ili čak da su proizvod fantazije.

Još jedna novija teorija tvrdi da su imaginarni prijatelji simulacije stvarnih bića kojima djeca koriste prakticirati stvarne situacije interakcije i koji im pomažu da poboljšaju svoje razumijevanje teorije uma (pretpostavite i shvatite da drugi imaju mišljenja, misli i perspektive različite od njihovih).

Je li to nešto patološko?

Iako se to ne događa kod sve djece, prisutnost imaginarnih prijatelja je nešto što se općenito prihvaća kao nešto normalno što će se dogoditi tijekom vremena. međutim, mnogi roditelji pokazuju veliku zabrinutost Kada se to dogodi njihovoj djeci prije mogućnosti da budu svjedoci neke vrste promjene ili mentalne patologije.

Ova zabrinutost ima određeni smisao, jer je istina da koncept imaginarnih prijatelja pretpostavlja postojanje nekih karakteristika koje bi mogle biti slične onima halucinacije ili delirija (to se percipira i smatra stvarnim postojanjem bića koje ne postoji izvan vlastitog uma subjekta, koji ostaje u vremenu).

međutim, u velikoj većini slučajeva to nije patološki događaj, nego normativan, iznimno česte (iako ne postoji konsenzus, neke studije ukazuju da ih može imati čak polovica djece) i da se obično događa u fazi života kada je čarobno razmišljanje vrlo aktivno i gdje postoji veliko kreativnost.

Također, prijatelj o kojem je riječ može igrati ulogu u razvoju djece: oslobodite potrebe tvrtke, projicirajte svoje idealno sebstvo ili vlastitu sliku o sebi, praksu za stvarne interakcije, uvježbajte svoju teoriju uma i sposobnost da razumijete drugo, ili oslobodite tjeskobu stvarajući izmišljeni svijet u kojem možete apstrahirati od različitih problema.

Zapravo, čini se da neke studije čak ukazuju na to da generiranje imaginarnih prijatelja (pod uvjetom da to ne postane izraz afektivnih nedostataka ili generira aktivno povlačenje iz stvarnog kontakta s drugima) daleko od toga da bude patološko, može čak dopustiti razvoj različitih vještina, poboljšanje njihove buduće društvene kompetencije, apatije, apstrakcije i kreativnosti.

Što učiniti?

Mnogi se roditelji mogu zapitati kako djelovati u prisutnosti imaginarnih prijatelja u njihovoj djeci, normalna i zakonita briga. No, u pravilu činjenica da imamo imaginarne prijatelje nije nešto što zahtijeva liječenje.

Nije preporučljivo kažnjavati, poricati ili ignorirati postojanje imaginarnog prijatelja, iako je važno procijeniti vrstu prijatelja ili osobnosti koju ima. Niti pokušajte prisiliti dijete da obavlja aktivnosti koje zauzimaju svoje vrijeme kako bi izbjegli postojanje ovog prijatelja. Također bi moglo biti korisno pokušati favorizirati (a da ne postane prisilna i uporna praksa koja generira tjeskobu za dijete) pristup situacijama u kojima možete komunicirati s drugom djecom.

S subjektom treba postupati s poštovanjem. Moramo imati na umu da to može biti projekcija strahova našeg sina ili čak njihovog način povezivanja sa svijetom i komunikacije s vama, s onim što može biti relevantno za slušanje kada se pojavi i mišljenja koja dijete kaže da njegov prijatelj ima o svijetu.

Manje uobičajeni aspekti koji mogu generirati odgovor i ne bi trebali biti dopušteni jest činjenica da se zamišljeni prijatelj koristi kao opravdanje ili žrtveni jarac za samu odbojnost.

Također može biti zabrinjavajuće ako to primijetite dijete preferira da se odnosi na svog nevidljivog prijatelja nego na ostatak svijeta i to vodi do izolacije, ili da je prijateljska osobnost izrazito nasilna ili destruktivna. Iako postoje slučajevi u kojima se imaginarni prijatelji održavaju do adolescencije, to nije vrlo uobičajeno i trebali bismo procijeniti da dijete možda ima neku vrstu problema.

Bibliografske reference:

• Benavides Delgado, J. (2007). Stvaranje imaginarnih prijatelja u djece: klinički problem? Psihološka teza [online] Dostupno na: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=139012670006.
• Taylor, M. (1999). Zamišljeni suputnici i djeca koja ih stvaraju. Oxford: Oxford.