Kasna adolescencija što je to i fizičke i psihološke karakteristike

Adolescencija je jedno od najsloženijih i najtežih razdoblja koje provodimo kroz naš životni razvoj. To je faza rasta u kojoj prestajemo biti djeca odraslih, počinjemo stjecati sve više odgovornosti i biti neovisniji i trenutak u kojem kreiramo svoj identitet.

Završni stadij adolescencije, prethodnih godina ispravnog ulaska u odraslu dob, to je ono što neki autori zovu kasna adolescencija. Radi se o ovom evolucijskom trenutku o kojem ćemo govoriti kroz ovaj članak.

• Srodni članak: "8 najčešćih duševnih poremećaja u adolescenciji"

Adolescencija: vrijeme promjena

Prijelaz između djetinjstva i odrasle dobi To je faza razvoja koju karakterizira prisutnost velikog broja promjena, i fizičkih i psihičkih i socijalnih. Ova faza se dovršava u kasnoj adolescenciji, ali prije nego što se to dogodi, javljaju se mnoge pojave koje omogućuju bolje razumijevanje.

Na prvom mjestu, pojavljivanje puberteta ističe se kao trenutak koji će označiti početak adolescencije iu kojoj Nastaju različite promjene uslijed djelovanja neuroendokrinog sustava (osobito prije aktivacije hipotalamusa i hipofize) i stimulacije proizvodnje i djelovanja spolnih hormona koji proizlaze iz njega i kod muškaraca i kod žena.

Tijelo raste (neravnomjerno), a kosti i mišići su ojačani i razvijeni, razvijaju se primarne spolne karakteristike (u osnovi unutarnje i vanjske genitalije i pojava prve menstruacije / zagađenja) i sekundarne (dlake na licu, tijelu) i pubis, promjene glasa, rast grudi). Taj se rast odvija ubrzano na početku, iako malo po malo usporava kako godine prolaze..

Na kognitivnoj razini i kako se razvije prefrontalni korteks, adolescent će malo po malo steći sposobnost samokontrole i samoupravljanja, mentalna fleksibilnost, sposobnost inhibiranja i odabira njihovog ponašanja i pronaći i organizirati vlastite ciljeve i motivacije, planirati i predvidjeti rezultate.

Samocentriranost djetinjstva ustupa mjesto drugoj egocentricnosti, koju karakterizira prisutnost misli o svemoci u obliku osobne bajke i stvaranja imaginarne publike (s obzirom da drugi promatraju i daju znacaj nasem ponasanju). Kako subjekt sazrijeva, ova egocentričnost će se u većini slučajeva smanjiti.

Stvaranje vlastitog identiteta

No, nesumnjivo je jedan od najvažnijih psiholoških prekretnica ovog životnog stadija stjecanje identiteta odvojeno od ostatka svijeta. Adolescent prestaje gledati na sebe samo na temelju onoga što ostatak svijeta smatra o njemu i gradi samopoimanje, počinje vrednovati svoju složenost i željeti eksperimentirati kako bi pronašao sebe. U ovom trenutku subjekt počinje tražiti društvenu uključenost i traži veću neovisnost.

Sigurno je razdvajanja u odnosu na obitelj te imaju tendenciju da se više fokusiraju na grupu prijatelja, kao bitne elemente u razvoju aspekata identiteta i osjećaja društvene pripadnosti. Isto tako, društvo im počinje dodjeljivati ​​sve veće odgovornosti i zahtijevati ih više.

Sve to čini da skup promjena koje se adolescenti moraju suočiti može postati vrlo stresan i teško za njih pretpostaviti, što je posebno osjetljiv stupanj razvoja.

Kasna adolescencija: što je?

Adolescencija se može podijeliti u nekoliko faza: rana adolescencija u dobi od jedanaest do trinaest godina (kada se pubertet obično javlja), adolescencija u dobi od četrnaest do šesnaest / sedamnaest i kasna adolescencija, što ćemo vidjeti u nastavku.

Kasna adolescencija se smatra evolucijskim trenutkom neposredno prije odrasle dobi, nakon što je protekla većina adolescencije. Naime, kasna adolescencija je identificirana s drugom polovicom drugog desetljeća života, u. \ T razdoblje koje može varirati između 15 i 21 godine (Neki autori smatraju da se daje od 15 do 19, drugi predlažu između 17 i 21).

U ovom vitalnom stadiju smatra se da je većina najvažnijih maturativnih promjena na fizičkoj razini već nastupila (što je tipičnije za ranu i srednju adolescenciju), iako to ne znači da se tijelo ne razvija dalje..

• Možda ste zainteresirani: "3 stadija adolescencije"

Kognitivni i maturacijski opseg

Što se tiče kognitivnih i društvenih aspekata, smatra se da su u kasnoj adolescenciji već uspostavljena naj apstraktnija razmišljanja i sposobnost procjene posljedica njihovih djela..

To je mnogo stabilniji stadij od onih koji su mu prethodili, a karakterizira ga mnogo više odraslo mišljenje i usredotočeno ne toliko u sadašnjosti i neposrednosti, već je usmjereno prema budućnosti. Identitet je uvelike konsolidiran i već ste uspostavili vrijednosti (iako se mogu mijenjati tijekom vremena). Prisutnost jakog idealizma i iluzije je uobičajena, iako se mogu pojaviti i neizvjesnost i tjeskoba te psihološki i zdravstveni problemi..

Povremeno se može pojaviti mala kriza (tzv. Kriza 21, iako se sve više odgađa u današnjem društvu), u kojoj se adolescent počinje suočavati sa zahtjevima odrasle osobe na poslu, paru i sudjelovanje u društvu.

Unatoč svemu, moramo imati na umu da smo još uvijek u adolescenciji i još uvijek nedostaju aspekti da se završi razvoj čak i na biološkoj razini (Na primjer, prefrontalni korteks nije u potpunosti razvijen do najmanje 25 godina u većini ljudi, ili čak preko trideset).

Psihosocijalni aspekti

Što se tiče osobnih odnosa, veća stabilnost i manje eksperimentiranja ističu se nego u drugim razdobljima adolescencije i Na relacijskoj razini, kontakt s velikom skupinom više nije toliko tražen ako ne, obično se više pažnje posvećuje odnosima od osobe do osobe iu privatnosti (kako u romantičnim odnosima tako iu prijateljstvu).

Oni su mnogo nezavisniji I obitelj i vršnjačka skupina (iako su i dalje vrlo važni) i njihove vrijednosti i djelovanje više ne ovise toliko o onome što drugi smatraju. Što se tiče obitelji, odvajanje provedeno u početnim trenucima adolescencije se smanjuje i povezuje se s obiteljskim okruženjem porijekla. Njihova uključenost u zajednicu mnogo je veća i obično je vrijeme kada žele "pojesti svijet"..

Bibliografske reference:

• Casas Rivero, J.J. i Ceñal González Fierro, M.J. (2005). Razvoj adolescenata. Fizički, psihološki i socijalni aspekti. Comprehensive Pediatrics, 9 (1): 20-24. Jedinica za medicinu adolescenata. Pedijatrijska služba. Bolnica u Móstolesu, Madrid.
• Castillero Mimenza, O. (2016). Internetsko maltretiranje: uznemiravanje u mreži. Prijedlog analize i intervencije. [Online]. Sveučilište u Barceloni. Dostupno na: http://hdl.handle.net/2445/103343.
• Parker, J.G. & Asher, S.R. (1993). Kvaliteta prijateljstva i prijateljstva u srednjem djetinjstvu: Veze s prihvaćanjem i osjećajem usamljenosti i društvene nezadovoljstva među vršnjacima. Razvojna psihologija 29, 6-11.
• Siegel, D. (2014). Brain Storm Barcelona: Alba.
• Youniss, J. i Smollar, J. (1985): Adolescentski odnosi s majkama, očevima i prijateljima. Chicago: Sveučilište Chicago Press