Glazbeni i dječji cerebralni razvoj

Prve tri godine života djeteta predstavljaju važno razdoblje u budućnosti svakog pojedinca, jer se tu uspostavlja poseban odnos između roditelja i djece. “ovisnost”. Glazba može pomoći u jačanju te veze i učiniti je zdravim i operativnim odnosom. U ovom članku PsychologyOnline, razvijamo odnos između Glazbeni i dječji cerebralni razvoj.

Širom svijeta, kada roditelji razgovaraju sa svojom malom djecom, prilagođavaju svoje glasove kako bi ih učinili mekšim, ritmičnijim, glazbenijim. Glazba može biti sredstvo za integralni razvoj djeteta koje pokriva kognitivni, socijalni, emocionalni, afektivni, motorički, jezik, kao i sposobnost čitanja i pisanja..

1. Glazba i njezino podrijetlo
2. Mozak
3. Učinak "Mozarta" i efekt "Tomatis"
4. Glazba i njezini učinci na razvoj mozga
5. zaključci

Glazba i njezino podrijetlo

Glazba ona je univerzalno sredstvo izražavanja, vjeruje se da su njezini korijeni povezani s ljudskim glasom. Prvi glazbeni instrumenti pojavili su se oko 2500. godine prije Krista, u egipatskoj kulturi. U antičkoj Grčkoj i Rimu, oko petog stoljeća prije Krista, glazba je u osnovi bila vokalna i koristila je udaraljke, gudačke i puhačke instrumente. Oko 5. stoljeća poslije Krista, kršćanska era je sa sobom donijela pojavu liturgijskih pjesama. U srednjem vijeku pojavili su se gregorijanski napjevi kao najvažnija glazbena manifestacija vremena. U sedamnaestom i osamnaestom stoljeću pojavila se opera koja je s instrumentalnom glazbom i velikim skladateljima klasične glazbe (Vivaldi, Beethoven, Schubert, Brahms, Mozart i drugi) predstavljala zrelost glazbe..

U devetnaestom i dvadesetom stoljeću postojalo je širenje i usavršavanje različitih glazbenih instrumenata. Glazba se počela koristiti kao terapijska metoda, osobito u drugoj polovici 20. stoljeća, zbog prepoznavanja njezinih učinaka na afektivno stanje i pažnju pojedinaca..

Mozak

Ljudski mozak je najvažniji i najsloženiji organ živčanog sustava, organ koji prolazi kroz zrele promjene tijekom djetinjstva i vrlo je osjetljiv na vanjske podražaje. Anatomski je možemo podijeliti na dvije hemisfere (desno i lijevo), svaka s različitim i posebnim funkcionalnim karakteristikama, sastavljene od režnjeva i pokrivene strukturom zvanom moždana kora u kojoj se nalaze područja ljudskog razvoja..

Neuroanatomske studije pokazali su da je lijeva hemisfera specijalizirana u obradi jezika i desne hemisfere u percepciji i obradi glazbe.

Ljudski mozak radi pomoću veze (sinapse) koje provode moždane stanice nazvane neuroni i koje su odgovorne za prijenos živčanog impulsa koji određuje naše ponašanje. Ljudski mozak predstavlja a visoka sposobnost učenja i posjeduje svojstvo funkcioniranja u ekstremnim situacijama ili deficitima, i organskim i funkcionalnim, ta sposobnost se naziva cerebralna plastičnost.

Učinak "Mozarta" i efekt "Tomatis"

Sredinom 20. stoljeća francuski otorinolaringolog Alfred Tomatis pokrenuo je a prijedlog rehabilitacije usmjeren na osobe s teškoćama sluha ili jezika.

Njegov terapijski program sastojao se od Glazbena stimulacija kroz slušanje Mozartovih i drugih klasičnih skladatelja, dobivanje pozitivnih promjena u rehabilitaciji jezika i razvoju govora, u tu svrhu je nazvano “Tomatis učinak”. I ovaj ugledni liječnik razvio je novi model rasta i razvoja ljudskog uha i prepoznao je da fetus sluša zvukove unutar maternice (kao što su pokreti probave, srčani ritmovi i disanje majke). Također je primijetio da se novorođenče opušta kad čuje majčin glas.

Godine 1993. Rauscher i suradnici sa Sveučilišta u Kaliforniji objavili su rezultate istraživanja provedenog sa skupinama studenata, koji su bili izloženi slušanju Mozartove sonate 10 minuta, postižući visoke rezultate u testovima vizualnih prostornih vještina. i kognitivni općenito, kao i prolazno povećanje intelektualnog kvocijenta. Taj je nalaz nazvan “Mozartov učinak”.

Kasnija istraživanja pokazala su da slušanje Mozartove glazbe potiče promjene u ponašanju (u odnosu na stanja budnosti i smirenosti), afektivnost (potiče emocionalna stanja) i metabolizam (povećanje sadržaja kalcija i dopamina u mozgu)..

Glazba i njezini učinci na razvoj mozga

Istrage koje se odnose utjecaj glazbe na dječji mozak, koincidirali su u tome što to uzrokuje aktivaciju moždane kore, posebno frontalnih i zatiljnih područja, uključenih u prostorno-vremensku obradu.

Isto tako, prilikom procjene učinaka glazbe putem elektroencefalogramskih zapisa, otkriveno je da glazba potječe od alfa-tipa cerebralne električne aktivnosti. Sve se to prevodi u sljedeće: glazba (osobito klasična glazba, Mozart) uzrokuje:

• Povećanje kapaciteta memorije, pozornost i koncentraciju djece.
• Poboljšajte sposobnost rješavanja matematičkih problema i složeno rezoniranje.
• To je način izrazite se.
• Upoznajte djecu zvukove i značenja riječi i jača učenje.
• Pruža mogućnost djeci da komuniciraju jedni s drugima is odraslima.
• Potiče dječju kreativnost i maštu.
• U kombinaciji s plesom potiče osjetila, ravnotežu i mišićni razvoj.
• To izaziva evokaciju sjećanja i slika kojima se obogaćuje intelekt.
• Potiče razvoj cijelog djeteta, djelujući na svim područjima razvoja.

zaključci

Da zaključimo, samo odmor reći da glazba igra važnu ulogu u procesu nastave-učenja učenika (osobito ranog obrazovanja), stoga bi nastavnici, obrazovne ustanove, roditelji i zdravstveno osoblje trebali znati opseg i koristi koje proizlaze iz korištenja glazbe kao važnog dijela djetetovog cjelovitog obrazovanja.

Ovaj članak je isključivo informativan, u Online Psihologiji nemamo sposobnost postavljanja dijagnoze ili preporučiti liječenje. Pozivamo vas da odete kod psihologa kako biste tretirali vaš slučaj posebno.

Ako želite pročitati više sličnih članaka Glazbeni i dječji cerebralni razvoj, Preporučujemo vam da upišete našu kategoriju obrazovanja i tehnike učenja.