Atir-Rosenzweig-Dunning efekt, kada mislite da znate neznanje

Pod imenom istraživača Stav Atir, Emily Rosenzweig i David Dunning definiran je učinak Atir-Rosenzweig-Dunning. Taj neobičan fenomen događa se kada osoba, koja je stručnjak za određenu temu, vjeruje da ima saznanja o onome što zapravo nema.

Taj je učinak određen eksperimentom uz suradnju ljudi koji su se smatrali stručnjacima u različitim predmetima. Što su ti subjekti više mislili da imaju više znanja, to su bili vjerojatniji tvrde da poznaju fiktivne pojmove koje su izmislili istraživači.

Studija o Atir-Rosenzweig-Dunning učinku

Temelji tog čudnog učinka pretpostavljaju da, dok učimo i povećavamo naše znanje, svijest o tome što ne znamo postaje sve više zamagljena. Prema ovome, Imati veliko iskustvo u određenom području može povećati naše povjerenje do te mjere da vjeruje da zna sve o dotičnoj stvari.

Studija ovih istraživača također je dovela do još jednog zanimljivog nalaza vezanog uz drugi učinak, poznat kao Dunning-Kruger, o kojem ćemo kasnije raspravljati. U usporedbi s istraživanjima ovog drugog fenomena, pojedinci su tretirani u odnosu na Atir-Rosenzweig-Dunning učinak vrlo je vjerojatno da će tvrditi da poznaju činjenice ili ideje koje doista nisu bile istinite.

Međutim, druge osobe s manje znanja u određenom području češće će sumnjati u te ideje ili činjenice koje su predstavljene kao istinite, prepoznati njihov nedostatak iskustva i priznati svoje neznanje.

Među ispitanicima, oko 92% ih je na neki način znalo fiktivne pojmove. Fokusirajući se na predmet u području biologije, stručnjaci tvrde da poznaju nepostojeće koncepte, kao što su "meta-toksini", "retroplex" ili "bioseksualni". Ukratko, zaključci ove studije određuju da, u određenim prilikama, imati veliko iskustvo u polju može biti više zasljepljujuće od samog neznanja..

Učinak Dunning-Kruger

Učinak Dunning-Krugera određen je prethodnim istraživanjima onima koji su već citirani za opisivanje Atir-Rosenzweig-Dunningovog učinka. Ovaj drugi fenomen dogodio se u onim ljudima koji su tvrdili da su stručnjaci za neku temu, a da u stvarnosti o tome ne znaju..

U tom smislu, ovaj učinak ne samo da uzrokuje da osoba govori o temi koju ne poznaje, već prije može potaknuti mogućnost pokušaja uspostavljanja stolice s onim što se čini logičnim ili intuitivnim kao što je najvjerojatnije, kad ne zna je li istina ili ne.

Na taj način, Dunning-Krugerov učinak povezan je s Atir-Rosenzweig-Dunningovim učinkom. U tom smislu, dva su učinka u skladu s vrlo specifičan i fascinantan način - za dobro i za loše - da naš um mora funkcionirati.

"Cuñadismo", efekt Atir-Rosenzweig-Dunning i efekt Dunning-Kruger

Kao što se može vidjeti, ova dva učinka imaju vrlo bliske odnose s pojmom koji je u novije vrijeme naselio popularni jezik, u kojem je politika pretvorena u televizijsku emisiju.. Govorimo o tako muškom "cuñadizmu" i to pada kao oznaka na one ljude koji razvijaju teorije temeljene na vrlo slabom ili iskrivljenom znanju.

Izraz, kako mi zamišljamo, usko je povezan s likom šurjaka, identificirajući tu osobu u rođaku koji uvijek pokušava dati pouke drugima, braneći svoja uvjerenja kao univerzalna. U svom odnosu s učincima koje smo komentirali, stereotip o zetu uključuje i stav koji opisujemo. Tako bi njegov stav mogao proizaći dijelom iz Učinak Dunning-Kruger.

Međutim, budući da se cuñadismo temelji - barem djelomično - na ponašanju potvrđivanja znajući ono što nije poznato, ono je također povezano s učinkom Atir-Rosenzweig-Dunning. U svakom slučaju, to je vrlo neugodno ponašanje, pogotovo kada ti ljudi pokušavaju nametnuti svoje ideje o pitanjima koja, budući da su posvećena i kontroverzna, mogu podići žuljeve, kao što su politika ili feminizam.

S obzirom na to, mislimo to prepoznavanje našeg nedostatka znanja može biti mnogo inteligentnije ponašanje nego pokušaj rastezanja, u svjetlu naše ograničene točke gledišta, znanja koje imamo. To će nam omogućiti da učimo i održavamo mnogo bogatije rasprave, osim što ne mahnemo, održavamo teze da se, logika koja se može činiti, ne drži.

Ne postoji ulaganje koje je profitabilnije od znanja. Svojoj djeci možete ostaviti materijalna dobra, ali najbolja investicija je ona koja im pruža znanje kako bi mogli sami krenuti dalje. Jedan od poznatih citata Benjamina Franklina odražava tu ideju; "Nema ulaganja koje je profitabilnije od znanja". Pročitajte više "