Inferentno razmišljanje što je to i kako ga razviti

Kada čitamo tekst, kao i kada gledamo oko sebe, naš um provodi niz aktivnosti ili zadataka koji nam omogućuju da razumijemo sadržaj tih sadržaja izvan eksplicitnih informacija koje primamo od njih..

Ovaj proces percepcije i razrade informacija koje imaju za proizvod produkciju niz zaključaka poznat je kao inferencijalno mišljenje. U ovom članku ćemo raspraviti o karakteristikama ovog postupka, kao io različitim vrstama koje postoje i kako poboljšati njegov razvoj.

• Srodni članak: "9 vrsta misli i njihove karakteristike"

Što je inferencijalno razmišljanje?

Prema inferencijskom mišljenju razumijemo sposobnost ili sposobnost tumačenja, kombiniranja ideja i razvijamo niz zaključaka iz određenih podataka ili informacija koje opažamo. Zahvaljujući toj sposobnosti, možemo odrediti ili identificirati određene informacije koje nisu izričito pronađene u izvoru.

Za to osoba koristi vlastite kognitivne sheme i prethodna iskustva, kao i niz scenarija i modela koje pruža sama kultura..

Ovaj izraz dolazi iz područja psiholingvistike, koji je pripisuje drugoj razini koja dopire do osobe u procesu razumijevanja čitanja. Unutar toga omogućuje čitatelju da izvuče zaključke izvan informacija dobivenih izravno iz teksta.

Ta se vještina sastoji u vrlo složenom procesu u kojem čitatelj čini kognitivnu razradu informacija dobivenih u tekstu, koje se kombiniraju s mentalnim shemama koje daju rezultat reprezentacije značenja pisanja..

Međutim, taj osjećaj koji se daje informacijama ne počinje izravno iz pisanih riječi, nego iz spoznaje samog čitatelja. To znači da se misli na inferijenciju nadilazi granicu razumijevanja informacija izričito izraženih u tekstu, budući da prisiljava čitatelja da koristi vlastite skripte ili kognitivne sheme kako bi mogli postići to razumijevanje.

• Srodni članak: "10 vrsta logičkih i argumentativnih zabluda"

Komponente ovog psihološkog procesa

Da bi se proveo cijeli proces inferencijskog mišljenja, osobi je potreban ispravan rad triju bitnih elemenata:

1. Senzorni sustav

Omogućuje nam da opažamo i tretiramo informacije koje primamo putem vida i sluha

2. Radna memorija

Provodi se obrada i integracija informacija dok je primljen

3. Dugoročno pamćenje

Njegova je glavna zadaća pohranjivanje mentalnih shema kroz koje možemo provesti inferencijalno razmišljanje

U zaključku, postizanje ispravnog funkcioniranja inferencijalnoga mišljenja ne samo da nam pomaže da razumijemo informaciju, već također pomaže nam razumjeti svijet oko nas. Sve to bez potrebe za izravnom ili eksplicitnom informacijom koju nam to pruža.

Koje vrste postoje?

Kao što smo spomenuli, inferencijalno razmišljanje omogućuje nam da razradimo prikaze ili kognitivne slike temeljene na osjetilnim informacijama i koristeći vlastite mentalne sheme. Proizvod ovog procesa poznat je kao zaključak, postoje različiti tipovi tih postupaka prema njihovom stupnju složenosti.

1. Globalni zaključci

Također se nazivaju "koherentni zaključci", produkt inferencijalnog misaonog procesa u kojem su informacije organizirane u velike tematske jedinice koje nam omogućuju povezivanje tekstualnih informacija s informacijama iz naše memorije.

To znači da čitatelj donosi niz zaključaka ili općih odluka slijedeći skup teksta koji ste upravo pročitali.

Primjer globalnih zaključaka nalazi se u razumijevanju morala neke priče ili kada razmišljamo o namjeri pisca djela.

2. Lokalni zaključci

Također poznat kao kohezivni zaključci, ti zaključci Pomozite nam razumjeti i izvući zaključke iz teksta dok čitamo. U njima se tumače specifične informacije određenog stavka ili fraze,

Zahvaljujući njima možemo dati značenje čitanoj informaciji, u istom trenutku čitanja.

3. Zaključci nakon čitanja

Ova vrsta zaključaka daje se nakon što osoba završi čitanje teksta i njegova glavna funkcija je razumjeti razloge određenih događaja ili događaja koji su navedeni u tekstu.

Na primjer, oni se odnose na tumačenje nekih uzročnih posljedica koji se mogu pojaviti u naraciji. To jest, osoba može razumjeti razlog za konkretne događaje koji se događaju u tekstu.

Kako je možemo razviti?

Budući da je inferencijalno mišljenje vještina, ona se razvija kroz život osobe i kao takva, sposobna je trenirati i razvijati se kroz niz tehnika ili strategija..

Ta se sposobnost već može uočiti kod djece od samo tri godine. Stoga, od ovog doba možemo promicati razvoj inferencijalnoga mišljenja i tako favorizirati i čitanje djeteta i razumijevanje onoga što se događa oko njega.

Za to možemo koristiti neke alate ili posebno razvijene strategije za razvijanje ove vještine. Međutim, budući da je riječ o postupnom napretku, moramo uzeti u obzir razinu razvoja djeteta te prilagoditi ove tehnike svojim sposobnostima.

Neki od alata koji favoriziraju inferencijalno mišljenje su:

1. Izbor odgovarajućih tekstova

Izbor tekstova čija je razina težine prikladna za djetetove sposobnosti bitna je kao prvi korak u razvoju inferionalnog razmišljanja.

Tekstovi bi trebali biti mali izazov za čitatelja. To jest, oni mogu dovesti do određene razine zaključivanja, ali bez previše kompliciranog, jer inače to može izazvati osjećaj frustracije ili dosade.

2. Postavljajte pitanja o tekstu

Pripremite pitanja o tekstu koji zahtijevaju određeni stupanj zaključivanja, tj, Ne pitajte o stvarima koje su izričito navedene, kao i zamoliti učenika da napravi vlastita zapažanja i donese zaključke o naraciji.

3. Napravite predviđanja

Druga mogućnost je zamoliti dijete da pokuša predvidjeti što će se sljedeće dogoditi, dok on čita. Zamolite ga da razradi vlastite teorije i hipoteze i objasniti na temelju kojih zaključaka.

4. Učenje pomoću modeliranja

Naposljetku, u manjoj djeci ili s manjim sposobnostima, sam odgojitelj može poslužiti kao model za vršenje diferencijalne misli. Za to treba opisati mentalni proces koji se izvodi, na taj način se djetetu daje primjer uzorka koji može imitirati.