WISC-V test inteligencije mijenja i novosti

Prošlo je približno desetljeće od prethodne verzije Weschlerove Skale inteligencije za djecu (WISC-IV), prilagođene u Španjolskoj 2005., do objave nove verzije WISC-V. Između oba testa može se uočiti nekoliko promjena u skalama koji čine svaki test. 

Ove skale sada osiguravaju višu razinu pouzdanosti i valjanosti teorijske konstrukcije "inteligencija", koja je dobivena iz najnovijih znanstvenih spoznaja na području inteligencije, neurorazvojnih procesa i procesa učenja.. 

U tekstu objavljenom od strane Generalnog vijeća Zajednice prakse Španjolske, potvrđen je porast psihometrijskih indeksa na: Teorijskoj podlozi, Analizi stavki, različitim vrstama valjanosti (sadržaj i unutarnja struktura) i različitim vrstama pouzdanosti (stabilnost, konzistentnost) interna). Stoga se većina tih rezultata na ovim metodološkim obilježjima nalazi u kategoriji Exelente. 

U nastavku ćemo vidjeti detaljan opis bitni aspekti glavnih testova koji čine trenutni WISC-V.

• Srodni članak: "Vrste testova inteligencije"

Značajke WISC-V 

WISC V je klinički test individualne primjene namijenjen procjena intelektualnih sposobnosti pojedinaca između 6 i 16 godina 11 mjeseci. 

Rezultati dobiveni u svakoj od sadržanih skala rezultiraju s pet specifičnih rezultata, Global Indices i općim rezultatom označava ukupni intelektualni koeficijent evaluiranog (CI). Statistički izraz CI rezultata počinje od normalne distribucije varijable inteligencije, koja utvrđuje da je srednja vrijednost populacije 100 i da ima standardnu ​​devijaciju od +/- 15 bodova.. 

Dakle, 68% populacije je između vrijednosti 85 i 115, a samo 2% je na ekstremima (ocjene ispod 70 ili iznad 130). Ispod 85, podrazumijeva se da pojedinac ima opći intelektualni kapacitet znatno niži od prosjeka. Isto se događa i za brojke veće od 115, iako u suprotnom smjeru (veći intelektualni kapacitet).

• Vi svibanj biti zainteresirani: "Vrste intelektualnih teškoća (i karakteristike)"

Vijesti u indeksima, faktorima i skalama

Kao novost u odnosu na svog prethodnika, komponente su preformulirane i dodane nekim od pet primarnih indeksa. Tako se WISC-IV sastojao od indeksa: verbalno razumijevanje, perceptivno rezoniranje, radna memorija i brzina obrade. S druge strane, WISC-V uključuje verbalno razumijevanje, fluidno rasuđivanje, visuospacijalni kapacitet, radnu memoriju i brzinu obrade. stoga, prethodni primarni faktor "perceptivnog razmišljanja" je podijeljen u sadašnjem "fluidnom rasuđivanju" i "vizualno-prostornom kapacitetu" koji proširuju specifičnost vještina uključenih u svaki od njih.

S druge strane, mogu se dobiti i sljedeći sekundarni čimbenici: kvantitativno rezoniranje (mjeri točnost akademskog uspjeha u čitanju i matematici), memoriju slušnog rada (vještine pamćenja i inhibicija proaktivne interferencije) i neverbalne (intelektualne sposobnosti u testovima bez sadržaja verbalna), opća sposobnost (intelektualne sposobnosti manje vezane uz radnu memoriju i brzinu obrade od ukupnog IQ-a) i kognitivne sposobnosti (učinkovitost u obradi informacija).

Točnije WISC-V ima petnaest skala, koji su detaljno opisani u nastavku:

Globalni indeksi

Prikazanih petnaest testova klasificirano je u dva različita podtipa (glavni i izborni), ovisno o tome treba li ih uzeti u obzir za konačni izračun vrijednosti ukupnog intelektualnog koeficijenta. Prema tome, ljestvice koje se zbrajaju za ovaj izračun postaju: kocke, sličnosti, matrice, cifre, ključevi, vokabular i ravnoteže. * Testovi nove inkorporacije u WISC-V verziji.

Kao što je gore navedeno, popis gore navedenih petnaest zadataka čini pet indeksa, koji sastoji se od procjene sljedećih sposobnosti:

1. Verbalno razumijevanje

Ocjenjuje vještine oblikovanja verbalnih koncepata, izražavanje odnosa između pojmova, bogatstva i preciznosti u definiranju riječi, razumijevanje društvenih konvencija i znanja povezanih s kulturom. Sastoji se od skala sličnosti, vokabulara, informacija i razumijevanja.

2. Smisao fluida

To odgovara mjera logičko-deduktivnog rezoniranja i identifikacije apstraktnih vizualnih obrazaca i sposobnost istovremene obrade vizualnim analogijama. Sastoji se od mjerenja stanja, matrica i aritmetike.

• Srodni članak: "Tekuća inteligencija i kristalizirana inteligencija: što su oni?"

3. Prostorni kapacitet

Odredite razinu razmišljanja od podražaja i apstraktne neverbalne konceptualne informacije, vizualna analiza, kao i praktična konstruktivna sposobnost i perceptivna organizacija. Skale kocki i vizualne zagonetke su uključene.

4. Radna memorija

To je mjera Kapacitet zadržavanja i pohranjivanje informacija, kao i sposobnost mentalnoga rada s navedenom informacijom, transformacije i generiranja novog rezultata s njom. U ovaj indeks uključeni su testovi Digit, Letters i Numbers i raspon crteža.

• Srodni članak: "Vrste memorije: kako memorija čuva ljudski mozak?"

5. Brzina obrade

Analizirajte fitness u središtu pozornosti u istraživanju, naručivanju, diskriminaciji vizualnih informacija prezentiranih brzo i učinkovito. Sastoji se od ljestvice Traži, Tipke i Simboli.

Područja i svrhe primjene

WISC-V test je dizajniran za svrhe uključene u klinička i neuropsihološka područja primjene, obrazovne psihologije, forenzičke psihologije ili u području socijalnih usluga.

Unutar različitih aspekata između glavnih ciljeva ovog testa, postaje određivanje kognitivnog kapaciteta ili neuropsihološkog funkcioniranja kako u ustanovi tako iu odbacivanju postojanja: poremećaja u razvoju (kao što su, na primjer, poremećaji autističnog spektra ili Poremećaji intelektualne teškoće), prisutnost visokih sposobnosti; Specifični poremećaji u učenju, neuropsihološke disfunkcije kao što su demencije, poremećaji deficita pažnje ili određivanje posebnih obrazovnih potreba (SEN) u školskom kolektivu.

Bibliografske reference:

• Opće vijeće za psihologiju Španjolske: https://www.cop.es/uploads/PDF/2016/WISC-V.pdf

• Hernández, A., Aguilar C., Paradell, E. i Valla, F. (2015) Pregled španjolske prilagodbe Wechslerove skale inteligencije za djecu - V. Ed: Pearson Education.