Jean Piaget biografija oca evolucijske psihologije

Vjerojatno nikoga ne iznenađuje da nismo rođeni s istim mentalnim sposobnostima koje imamo u odrasloj dobi. Sposobnost razumijevanja svijeta, uzimanja u obzir da objekti i ljudi i dalje postoje, iako ih ne možemo vidjeti, pripisati namjere i vlastiti um drugima, uhvatiti i protumačiti informacije iz okoline, izraditi planove za rješavanje ili uspostavljanje hipoteza je nešto što zahtijeva proces maturacijskog razvoja i učenja, biologije i iskustva koji su uključeni u njegov nastanak.

Mnogi autori su istraživali kako se različite mentalne sposobnosti i sposobnosti pojavljuju tijekom života, a Jean Piaget je jedan od najutjecajnijih i najznačajnijih primjera novijeg doba u smislu proučavanja kognitivnog razvoja. Radi se o ovom autoru o kojem ćemo govoriti u ovom članku, izraditi kratku biografiju Jeana Piageta.

• Srodni članak: "Povijest psihologije: autori i glavne teorije"

Kratka biografija Jeana Piageta

Jean William Fritz Piaget Jackson rođen je 9. kolovoza 1896. u Neuchâtelu, u Švicarskoj. Bio je prvorođenac profesora srednjovjekovne književnosti Arthura Piageta i Rebecca Jackson, kćer vlasnika prve tvornice čelika u loncu Francuske..

Djetinjstvo je proveo u akademskom okruženju, od oca je stekao i učio kritički i analitički mentalitet kao i ukus za pisanje i fascinacija živim bićima. S druge strane, odnos s njegovom majkom očito nije bio lak ili pozitivan.

Piaget je već od djetinjstva pokazivao znakove preranog razvoja, pokazujući veliko zanimanje za mehaniku, ornitologiju, mekušce i biologiju općenito. Ušao je u Latino institut u svom gradu. Dok je u srednjoj školi u dobi od deset godina, će razraditi i poslati članak o alpskom vrapcu lokalnom prirodoslovnom časopisu, budući da je to njegov prvi doprinos i znanstvena publikacija.

Nakon toga i tijekom adolescencije u mladiću je probudio veliki interes za zoologiju i mekušce. Stupio bi u kontakt s Paulom Godelom, ravnateljem Prirodoslovnog muzeja, koji je četiri godine postao asistent, nakon čega je objavio nekoliko članaka o malakologiji.. Njegova izdanja bi mu ponudio mjesto u Prirodoslovnom muzeju u Ženevi, koje nisu mogle zauzeti zbog njegove mlade dobi (još nije završio školovanje).

• Možda ste zainteresirani: "4 faze kognitivnog razvoja Jeana Piageta"

Godine obuke

Nakon srednje škole Piaget bi išao studirati na Sveučilištu Neuchâtel, diplomirao je karijeru prirodnih znanosti i doktorirao 1918. s tezom o malakologiji..

Nakon toga odlučio je studirati na Sveučilištu u Zürichu, gdje je tijekom jednog semestra studirao i počeo stjecati zanimanje za psihologiju iz djela Freuda ili Junga. Počeo je raditi u psihološkim laboratorijima u tom gradu i čak bi o tome napravio dvije publikacije.

Povezivanje s dječjom psihologijom

Tijekom te iste godine 1919. Piaget bi se preselio u Pariz kao profesor psihologije i filozofije na Sorboni, znajući i rad s velikim brojem važnih psihologa poput Bineta ili Bleulera. Također bih išla raditi u školu koju su vodili Binet i Simon kao učiteljica, u Grange-aux-Belles. Tamo bi počeo primjećivati ​​razlike između obrazaca odgovora odraslih i djece, što bi ga navelo na razmišljanje o postojanju različitih procesa koji se mogu pripisati određenim evolucijskim trenucima..

Nešto kasnije, 1920., on bi bio dio skupine koja je usavršila Sternov test inteligencije, također otkrivajući dosljedne pogreške u odgovorima djece.. Zajedno s Theodorom Simonom počeo bi istraživati ​​inteligenciju i rasuđivanje djece.

Godine 1921. objavio je prvi članak o inteligenciji, koji bi ga natjerao da dobije ponudu da radi kao direktor Rousseau instituta u Ženevi. S ovom ponudom, u kojoj je nešto što ga je navelo da se vrati u svoju zemlju porijekla. S njegove pozicije razrađivao bi razne radove u kojima su radili razmišljanje, mišljenje ili dječji jezik. Njegovo akademsko sudjelovanje nastavilo je rasti, također 1922. na kongresu psihoanalize Berlina (gdje bi se osobno susreo s Freudom).

Godine 1923. oženio se Valentine Châteney, s kojom je imao troje djece. Njegovo očinstvo bilo bi važno ne samo na osobnoj razini, nego i na profesionalnoj razini, budući da bi to bilo promatranje i analiza rasta i razvoja njegove djece koja bi ga (zajedno s utjecajem raznih prethodnih autora i realizacijom različitih gore navedenih studija) dovela do elaboracije njegova najpoznatijeg djela: kognitivne teorije. -evolutivna u kojoj će biti izloženi različiti stupnjevi razvoja i konstruktivistička teorija.

Godine 1925. radio je kao profesor filozofije na Sveučilištu u njegovom rodnom gradu, unatoč tome što je nastavio raditi u Institutu Rousseau. također, Zajedno sa suprugom promatrao je i analizirao razvoj svoje djece. Tijekom godine 1929. vratio se u Ženevu kako bi radio na tom sveučilištu kao profesor psihologije i povijesti znanosti. Kasnije će se to dogoditi Sveučilištu u Lausanni. Dok je radio kao profesor psihologije i sociologije, 1936. godine imenovan je direktorom UNESCO-vog Međunarodnog ureda za obrazovanje. Godine 1940. počeo je proučavati aspekte kao što su percepcija, radeći na aspektima kao što je razvoj prostorne percepcije.

Do 1950. godine Piaget bi izvršio elaboraciju genetske epistemologije, još jedan od njegovih velikih doprinosa, u kojem radili su kognitivne strukture i evolucijske i povijesne promjene odnosa svijesti i okoliša. Ovaj doprinos bi doveo do stvaranja koncepta kognitivne sheme i njegove konstruktivističke teorije u kojoj je vrednovao odnos biologija i okolina u oblikovanju misli.

Pet godina kasnije osnovao je i imenovao ravnatelja Međunarodnog centra genetičke epistemologije, mjesto koje je držao do svoje smrti. Piaget će tijekom svog života primati mnoge počasne diplome i doktorate, kao i nekoliko međunarodnih nagrada za svoj znanstveni doprinos..

• Možda ste zainteresirani: "Teorija učenja Jeana Piageta"

Smrt i nasljeđe

Jean Piaget umro je u dobi od 84 godine 16. rujna 1980. u Ženevi, nakon desetak dana hospitalizacije. Njegova smrt je vrlo važan događaj, biti njegova ostavština i njegov doprinos psihologiji jedan od najopsežnijih i najrelevantnijih u prošlom stoljeću.

Njegove teorije o razvoju djeteta utjecale su na velik broj poznatih autora kao što su Bruner, Bandura, Ausubel ili Erikson, i još uvijek ih se cijeni i uzima u obzir na teoretskoj razini. Posebno naglašava važnost njegove kognitivno-evolucijske teorije, razvoja kognitivnih sposobnosti iu kojoj nam govori o različitim fazama razvoja. Međutim, to nije jedino polje u kojem je radio, već je i napravio različite priloge u područjima kao što su sociologija, filozofija ili čak biologija.

Bibliografske reference:

• Cellenieror, G. (1978) Piagetova misao, proučavanje i antologija tekstova. Península Editions, Barcelona.
• Cortés, M.I. i Tlaseca, M. (2004). Monografija Jean Piaget. Nacionalno pedagoško sveučilište. Meksiko, D.F..